口技 學案(人教版七年級必修) 教學設計共3篇

口技學案(人教版七年級必修)教案

教學設計共3篇

口技學案(人教版七年級必修)教案教學設計1

口技學案(人教版七年級必修)教案教學設計

一、教學目標

i.知識與能力目標：

(1)學會語音、聲調(diào)、語氣、節(jié)奏、停頓等技巧。

(2)掌握基本的演講技巧。

(3)意識到口技對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

2.過程與方法目標：

(1)通過小組討論、課堂演示等形式，培養(yǎng)學生的合作精神和

表達能力。

(2)通過課堂教學和作業(yè)布置，拓展學生的學習方式和思維模

式。

3.情感與價值目標:

(1)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和表達欲望。

(2)培養(yǎng)學生的自信心和良好的口才。

(3)培養(yǎng)學生擁有面對人群演講的勇氣和能力。

二、教學內(nèi)容

本課程的教學內(nèi)容分為以下三個方面：

1.口技的基本技巧：學習語音、聲調(diào)、語氣、節(jié)奏、停頓等

基本技巧，掌握不同情境下的應用。

2.概論口技：學習口技的概念和歷史，了解口技的種類和應

用領域。

3.口技的實踐練習：學生集體演示和個人實踐，通過實踐練

習，提高口技水平和創(chuàng)新能力。

三、教學方法

本課程的教學方法主要采用以下幾種方法：

1.互動討論法：在課堂上，老師提出問題，引導學生獨立思

考、交流討論，掌握知識點的核心。

2.范例演示法：老師或優(yōu)秀學生在課堂上展示口技，幫助學

生了解口技技巧并在實踐中加以運用。

3.個別輔導法：老師對學生的口技表現(xiàn)進行個別指導和點評,

發(fā)現(xiàn)問題并幫助學生改進。

4.集體發(fā)表法：通過集體發(fā)表和小組演示，讓學生在實踐中

掌握口技技巧，培養(yǎng)自信和表達能力。

四、教學過程

1.預習輔導

教師在上課前讓學生看相關章節(jié)和課程，鼓勵學生獨立思考問

題，制定自己的學習計劃。

2.課堂教學

(1)引入：通過例子引入口技的概念，使學生了解口技的重要

性和應用。

(2)基本技巧：介紹聲、音、律、節(jié)等基本技巧，幫助學生掌

握不同情境下的運用。

(3)實踐演練：老師通過課堂小組討論、個人演示等形式，讓

學生進行實踐演練，提高口技水平和表達能力。

(4)總結評價：老師對學生的表現(xiàn)進行點評與評價，向?qū)W生傳

達學習的態(tài)度和價值，檢查學生的學習成果。

3.作業(yè)布置

老師布置相關的口技作業(yè)，在家里進行練習，加強能力提升。

五、教學評價

1.直接評價：老師根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等直接評價。

2.間接評價：通過課堂參與度、變化積極度等間接評價。

3.頻率評價：評價學生在口技活動中的發(fā)言次數(shù)、合作次數(shù)

等情況進行頻率評價。

六、拓展延伸

1.學生自習：學生通過課本和其他相關書籍的學習來拓展知

識面。

2.社會實踐：搭建口技平臺，參與以口技為主題的講座和演

出等。

3.口才大賽：組織口才大賽，提升學生的演講技巧和自信心。

七、教學設備

1.課程用書：人教版七年級必修教材。

2.多媒體設備：電腦、音響等。

3.活動器材：麥克風、話筒、椅子等。

八、教學計劃

本課程的教學時間為兩周，每周兩節(jié)課，從以下四個部分展開:

第一周：

第一次課：口技概述

內(nèi)容：初步介紹口技的概念，引起學生的興趣。

第二次課：基本技巧

內(nèi)容：時間相對穩(wěn)定，介紹口技最基本的技巧。

第二周：

第三次課：口技練習

內(nèi)容：在班內(nèi)和小組內(nèi)進行口技表演和練習，幫助學生掌握口

技技巧。

第四次課：口技大賽

內(nèi)容：組織口技大賽，由學生演出口技秀，提升學生的口才和

表達能力

本課程的目的是為了提高學生的口才表達能力，通過口技的學

習和練習，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。本課程采用多元化

的教學方法，通過教學活動、社會實踐和口才大賽等形式，讓

學生在不同的場景下進行口技表演和練習。通過本課程的學習,

學生不僅可以提高口才表達能力，也可以在其他方面受益，比

如提升自我認知和自信心等。因此，本課程的教學設計和教學

內(nèi)容，都是為了讓學生在學習過程中更加愉悅、拓展自我

口技學案（人教版七年級必修）教案教學設計2

口技學案（人教版七年級必修）教案教學設計

一、教學目標

L了解口技的發(fā)展歷史和文化意義；

2.掌握口技的基本技巧和表演方法；

3.培養(yǎng)學生的表達能力、語音語調(diào)和肢體表演能力。

二、教學重點

1.口技的基本技巧；

2.肢體表演的技巧；

3.文化意義和人文素養(yǎng)。

三、教學難點

1.口型和發(fā)音準確度；

2.肢體表演與語音語調(diào)的協(xié)調(diào)。

四、教學方法

1.同步式教學法：學習口技技巧時通過模仿老師的表演來提升

學生的表演水平；

2.反復式教學法：通過不斷地練習來提高學生的表演技巧；

3.啟發(fā)式教學法：通過對口技發(fā)展歷史和文化意義的介紹，啟

發(fā)學生對于文化傳統(tǒng)的理解和認識。

五、教學內(nèi)容

第一部分：口技的起源和發(fā)展歷史

1.口技的起源和歷史淵源；

2.中國口技的傳統(tǒng)和演變；

3.口技在當代中國的發(fā)展和表現(xiàn)形式。

第二部分：口技技巧的基本要素

1.口技的基本練習：口型和發(fā)音鍛煉；

2.肢體表演技巧的訓練：動作、姿態(tài)和表情的調(diào)整；

3.口技表演的基本形式：獨角戲、相聲、快板、說唱等。

第三部分：口技表演的文化意義

1.口技、跑唱和曲藝的關系；

2.口技和社會文化的淵源；

3.口技在現(xiàn)代社會中的文化意義。

六、教學過程設計

第一課時：

1.課堂導入：通過貼士推理和畫魔方的方法了解口技的概念；

2.口技歷史淵源的介紹：向?qū)W生宣傳口技的發(fā)展歷程和文化意

義；

3.口技練習：老師帶領學生進行口型和發(fā)音的鍛煉練習；

4.課堂總結：讓學生總結今天的學習內(nèi)容，及時掌握學習成績。

第二課時：

1.回顧上次的課堂內(nèi)容：讓學生回顧口技的發(fā)展歷程以及口型

和發(fā)音的鍛煉練習；

2.肢體表演技巧訓練：通過模仿、分組對比等方法，對肢體表

演的技巧進行訓練；

3.口技表演形式的介紹：老師介紹口技表演的基本形式，并結

合樣板表演進行講授；

4.課堂總結：讓學生總結今天的學習內(nèi)容，及時掌握學習成績。

第三課時:

1.口技表演形式的詳細講解：老師詳細講解口技表演的基本形

式；

2.口技表演的實踐練習：通過一系列的訓練練習，讓學生掌握

口技表演的技巧；

3.課堂總結：讓學生總結今天的學習內(nèi)容，及時掌握學習成績。

第四課時：

1.口技表演的人文價值：讓學生了解口技表演的人文價值和文

化傳承；

2.口技表演的文化意義：通過講授口技表演和文化的淵源等方

法，讓學生了解口技表演的文化意義；

3.五分鐘的口技表演：讓學生自由表演，并為每個表演進行點

評；

4.課堂總結：讓學生總結今天的學習內(nèi)容，及時掌握學習成績。

七、教學反思

1.通過本次課程的教學，讓學生對于口技發(fā)展歷史、技巧、文

化意義和表演形式等方面有了較為深刻的認識；

2.在教學過程中，需要注意每位學生的參與度，鼓勵學生諸多

表演自己的特色，提升自己的能力。

3.在后續(xù)教學中，應當繼續(xù)進行反復式和啟發(fā)式的教學法，讓

學生通過反復練習和啟發(fā)引導來提高自己的表演技巧和人文素

養(yǎng)

本次口技表演的教學內(nèi)容，主要圍繞著口技表演的歷史、技巧、

文化意義和表演形式等方面展開，旨在讓學生深刻了解口技表

演的特點和價值，提升個人表演能力和文化素養(yǎng)。教學采用了

多種教學方法，如講授、演示、訓練、自由表演等，通過反復

式和啟發(fā)式的教學法，讓學生在不斷探索、實踐中加強理論知

識的消化和技能的掌握。通過本次教學，學生們在表演方面得

到了提高，文化素養(yǎng)也得到了增強。此外，關注學生的參與度

是需要重視的一點，只有激發(fā)學生的興趣，讓他們在快樂中學

習和成長，才能取得更好的學習效果

口技學案（人教版七年級必修）教案教學設計3

口技學案（人教版七年級必修）教案教學設計

一、教學目標

1.了解什么是口技。

2.了解口技的種類。

3.培養(yǎng)學生的口才和表演技巧。

4.提高學生的自信心和團隊意識。

二、教學重點

1.通過學習和練習，提高學生的表演能力和口才。

2.培養(yǎng)學生的自信心和團隊意識。

三、教學難點

1.如何在課堂上培養(yǎng)學生的口才。

2.如何讓學生在學習口技的過程中更好的展示自己的個性特點。

四、教學方法

1.童謠、繞口令、小品等方式逐步訓練學生的口才。

2.實踐訓練，通過小組合作，增加學生之間的情感交流。

三、教學過程

第一節(jié)：導入環(huán)節(jié)（10分鐘）

1、小問答：什么是口技？（讓學生回答問題）

2、老師解釋口技是一種通過口咀打出的技巧，可以通過各種

形式來展示，如童謠和脫口秀等。要成為一個出色的口技演員,

就需要好的口才、表演技巧和扎實的基礎練習。

第二節(jié)：教學內(nèi)容（40分鐘）

1、通過小品表演演練口才。

2、使用童謠、繞口令等方式，在課堂上逐步訓練學生的口才

和表演技巧。

3、分別由小組合作協(xié)作，學生們討論一些話題內(nèi)容并進行口

才表演。

第三節(jié)：課堂展示（20分鐘）

1、每個小組選出一個代表來展示他們的口技表演。

2、其他同學將根據(jù)展示情況對口技表演做出評價，并提出建

議。

3、鼓勵學生盡可能多的去展示和表達自己的觀點。

第四節(jié)：教師點評與總結（10分鐘）

1、學生表現(xiàn)出色的組別通過點贊的形式得到獎勵和鼓勵。

2、老師對學生們的口技表演進行點評，并總結本節(jié)課的教學

內(nèi)容。

四、教學要點

1.在口技教育中，學生開放的態(tài)度至關重要，所以在課堂上鼓

勵充分參與。

2.教育學生不僅要掌握口技的技巧，還要培養(yǎng)出自信，自信的

呈現(xiàn)更容易吸引觀眾的關注。

3.教育時要注重細節(jié)，特別是注重說明和示范。這對于學生的

理解和口才表現(xiàn)有著重要的作用。

五、教學反思

此次教學中，學生們積極參與，充分展示了自己的口才和自信。

但是關于如何在口技表演中更好的表達出學生的個性特點這一

點還有待改進，在未