福建省2022年中考道德與法治總復(fù)習(xí)階段綜合檢測(cè)(一)

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(D)①我們可以為朋友做任何事情②朋友讓我們體悟到生命的美好③志同道合的人都能成為朋友④朋友見(jiàn)證一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.對(duì)漫畫(huà)中面對(duì)老師的批評(píng)的做法可取的是 (B)A.對(duì)老師的批評(píng)毫不在乎B.主動(dòng)與老師溝通C.老師批評(píng)我,我仇視老師D.不與老師頂撞,背后議論老師7.(2021?寧德質(zhì)檢)“母愛(ài)無(wú)所報(bào),人生更何求!”李商隱的這句詩(shī)啟示我們要 (B)A.尊重他人 B.孝敬父母C.自強(qiáng)不息 D.與人為善8.(2021?福州質(zhì)檢)下列是母親與女兒之間的對(duì)話(huà)。母親:你看看你穿的衣服,是學(xué)生樣嗎?就這樣還有心思搞好學(xué)習(xí)?女兒:三句話(huà)不離學(xué)習(xí),我的事不用你管。母親:為什么不能管?我是為你好。女兒:為我好?為我好就要我穿成“土里土氣”的樣子?上述對(duì)話(huà)中,女兒與母親產(chǎn)生沖突的主要原因是 (B)A.母親缺乏獨(dú)立思維,人云亦云B.母女間對(duì)問(wèn)題的理解存在差異C.女兒對(duì)自己的外表缺乏信心D.社會(huì)發(fā)展促使家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化9.陶淵明曾寫(xiě)道:“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！边@兩句詩(shī)形象地說(shuō)明 (D)①生命是不可逆的 ②生命是獨(dú)特的③生命是短暫的 ④生命來(lái)之不易A.①② B.③④C.②④ D.①③10.(2021·江漢學(xué)業(yè)考)漫畫(huà)《命是弱者的借口,運(yùn)是努力的謙辭》告訴我們 (D)①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②在命運(yùn)面前,我們的生命是脆弱的、渺小的③在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,困難與挫折是難免的④勇氣和意志讓我們戰(zhàn)勝困難,做命運(yùn)的主人A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.三代愚公志,黃沙變綠顏。甘肅省古浪縣八步沙林場(chǎng)“六老漢”,幾十年來(lái),三代人薪火相傳、久久為功,在與惡劣環(huán)境的不懈斗爭(zhēng)之中,摸索出一條讓沙漠披綠生金的發(fā)展之道。他們的事跡告訴我們 (D)A.生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的B.各種生命都具有獨(dú)特性C.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式是相同的D.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)12.(2021?三明質(zhì)檢)進(jìn)入青春期,我們思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知世界的事物充滿(mǎn)好奇。下列對(duì)獨(dú)立思考認(rèn)識(shí)正確的是 (C)①獨(dú)立思考就是指一味追求與眾不同②獨(dú)立思考意味著不人云亦云③獨(dú)立思考就是只按自己的想法去做④獨(dú)立思考有自己獨(dú)到的見(jiàn)解A.①② B.①③C.②④ D.③④13.青春的校園洋溢著濃濃的同學(xué)之情,但男女生交往需要藝術(shù)。下列屬于男女生正常交往的是 (D)A.小閩從來(lái)都不跟男生說(shuō)話(huà)B.小寧經(jīng)常跟男生單獨(dú)出去玩C.小歡喜歡捉弄班級(jí)的女生D.小樂(lè)常與男生討論數(shù)學(xué)難題14.陸九淵的《與徐子宜書(shū)》:“兄質(zhì)性篤厚,行己有恥,不至有是?！毕铝信c“行己有恥”要求相符的行為是 (D)A.小明總是為自己的違紀(jì)行為找借口開(kāi)脫B.小靜總是違背諾言,答應(yīng)他人的事情辦不到C.小剛為了不被批評(píng),每天早到學(xué)校抄襲作業(yè)D.小麗不會(huì)因?yàn)槎鄶?shù)人闖紅燈而隨大流15.(2021·成都學(xué)業(yè)考)情緒ABC理論闡述的是誘發(fā)性事件(A)、對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋(B)及情緒和行為的后果(C)三者之間的關(guān)系(內(nèi)容如圖所示)。根據(jù)這一理論,我們可采取的調(diào)節(jié)情緒的方法是 (D)A.轉(zhuǎn)移注意 B.合理宣泄C.放松訓(xùn)練 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)16.(2021·江漢學(xué)業(yè)考)“自然擊你以風(fēng)雪,你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖,你饋人間以芬芳?！?020感動(dòng)中國(guó)年度人物張桂梅,一身疾病,卻幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué),創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡 (C)A.表明情感是人最重要的精神追求B.說(shuō)明健康狀況決定了是否幫助他人C.傳遞了美好情感和生命的正能量D.說(shuō)明人需要情感表達(dá)、回應(yīng)與共鳴17.(2021?連云港中考)“千人同心,則得千人之力;萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用?！边@句古語(yǔ)揭示的深刻道理是 (C)①集體的力量取決于成員數(shù)量的多少②團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力③集體為個(gè)人的發(fā)展提供條件和可能④集體的力量源于成員的同心協(xié)力A.①② B.①③ C.②④ D.③④18.(2021?南平質(zhì)檢)小剛在父母離異后,性格變得孤僻、冷漠,但同學(xué)們并沒(méi)有排斥他,常和他聊天、交流,他逐漸融入集體,樂(lè)觀開(kāi)朗。小剛的轉(zhuǎn)變說(shuō)明美好集體 (B)A.民主公正 B.充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)C.善于合作 D.充滿(mǎn)活力19.如果把個(gè)人比作單音,集體比作和聲,那么,要讓集體的和聲更美,我們應(yīng) (C)①對(duì)集體要求中存在的不合理因素置之不理②識(shí)大體、顧大局,不做有損集體利益的事情③盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美④在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí),以個(gè)人利益為重A.①② B.①③ C.②③ D.②④20.“千人同心,則得千人之力;萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用。”這句話(huà)啟示我們要 (A)A.加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)互助B.犧牲他人,保全自己C.審時(shí)度勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短D.相互對(duì)立,直面競(jìng)爭(zhēng)21.離婚冷靜期、高空拋物傷人、APP個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)貸被套路、小區(qū)電梯廣告的收益歸屬……日常生活中的這些大小事,民法典中都有規(guī)定?？梢?jiàn) (A)A.我們的生活與法律息息相關(guān)B.法律指導(dǎo)我們未來(lái)的生活C.法律只對(duì)違法的人有約束力D.法律主要規(guī)定公民的義務(wù)22.(2021·新疆中考)下列事件能體現(xiàn)法律最主要特征的是 (B)A.某校開(kāi)展“與法同行”知識(shí)競(jìng)賽B.仇某在網(wǎng)上侮辱戍邊英雄被刑事拘留C.新修訂的動(dòng)物防疫法明確要求出門(mén)遛狗要系繩D.新修改的國(guó)旗法、國(guó)徽法于2021年1月1日起施行23.2021年3月1日,被告人徐某某犯高空拋物罪被判處有期徒刑6個(gè)月,并處罰金2000元。該案是高空拋物入刑后的全國(guó)首例判決。這表明 (B)①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的③違法行為都要承擔(dān)刑事責(zé)任④制裁違法犯罪是法律的作用之一A.①② B.②④ C.①③ D.③④24.教育部會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管總局、公安部、國(guó)家衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)《校園食品安全守護(hù)行動(dòng)方案(2020-2022年)》,部署開(kāi)展2020年至2022年校園食品安全監(jiān)管工作。此舉體現(xiàn)對(duì)未成年人的 (C)A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)25.校園暴力不知不覺(jué)滲透到我們的生活中,校園暴力事件讓人揪心。學(xué)校本應(yīng)該是純潔的地方,卻被校園暴力染上污漬。預(yù)防校園暴力需要 (B)①學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的保護(hù)力度③家長(zhǎng)全程陪護(hù)孩子上學(xué)④社會(huì)各界共同努力嚴(yán)格執(zhí)法A.②④ B.①② C.①③ D.③④26.觀察漫畫(huà),它啟示我們 (C)①依法辦事要遵守各種法律法規(guī),通過(guò)法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望②執(zhí)法人員為維護(hù)自身的權(quán)益可以采取一切手段③依法辦事需要我們養(yǎng)成尊法、學(xué)法、守法、用法的習(xí)慣④執(zhí)法人員在緊急狀態(tài)下可以不依法辦事A.①② B.②③ C.①③ D.①④第Ⅱ卷二、非選擇題(5小題,共48分)27.判斷說(shuō)理。(每小題4分,共8分)判斷下列做法或說(shuō)法是否正確,正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”,并說(shuō)明理由。(1)(2021·南平質(zhì)檢)在學(xué)校,漫畫(huà)這位同學(xué)的說(shuō)法。 (×)理由:沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足,完善自我。(2)(2021?福建模擬)小閩在期末考試中發(fā)揮失常,他很郁悶。后來(lái),他到操場(chǎng)打了一場(chǎng)籃球,緩解了不好的心情。 (√)理由:小閩能夠正確對(duì)待自己的情緒感受,通過(guò)轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方式調(diào)節(jié)自己的情緒。情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng),保持良好的情緒會(huì)讓我們的生活更美好,我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。28.(6分)時(shí)事點(diǎn)評(píng)。2021年6月1日,新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正式施行。新法增加了政府保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù),從“四大保護(hù)”到“六大保護(hù)”,著力解決涉未成年人侵害問(wèn)題,包括監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力、學(xué)生欺凌、未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題,為“少年的你”撐好法律“保護(hù)傘”。運(yùn)用時(shí)事知識(shí),評(píng)說(shuō)修訂未成年人保護(hù)法的意義。答:①未成年人保護(hù)法的修訂為保障未成年人的合法權(quán)益構(gòu)筑起防線(xiàn),為未成年人撐好法律“保護(hù)傘”。②修訂未成年人保護(hù)法能更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要;能為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境;有利于未成年人的健康成長(zhǎng);有利于尊重保障人權(quán);有利于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福;有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。29.(10分)弘揚(yáng)孝道。材料一材料二“全國(guó)新時(shí)代好少年”——貴州女孩文敏,12歲時(shí),養(yǎng)父患病去世。她對(duì)精神失常的養(yǎng)母不離不棄,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和稚嫩的雙手操持著家里的一切,每天為養(yǎng)母固守一個(gè)溫暖的家。面對(duì)未來(lái)升學(xué)規(guī)劃,她準(zhǔn)備選擇讀職校,學(xué)一技之長(zhǎng),將來(lái)靠辛勤的工作讓養(yǎng)母過(guò)上更好的生活,用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)回報(bào)社會(huì)。(1)結(jié)合材料一對(duì)“孝”字的解讀,談?wù)勎覀儭吧剖赂改浮钡睦碛伞?6分)答:①在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。(2)向“新時(shí)代好少年”文敏學(xué)習(xí),我們應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝挫折,發(fā)掘自身的生命力量?(4分)答:及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折;培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志;借助外力,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),增強(qiáng)我們的生命力量。30.(10分)(2021?福州質(zhì)檢)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一為貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值取向,提高學(xué)生勞動(dòng)技能水平,某校把校園一塊荒地開(kāi)辟成“勞動(dòng)實(shí)踐基地”,劃分給八年級(jí)各班,要求他們?cè)诨牡厣戏N植瓜果蔬菜。學(xué)期末,學(xué)校將評(píng)選“優(yōu)勝班級(jí)”。材料二A班班委接到任務(wù)后,馬上召集同學(xué)們商議,形成一致的班級(jí)目標(biāo),接著全班同學(xué)分成不同小組,有的負(fù)責(zé)翻整荒地、有的負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)種子、有的負(fù)責(zé)看護(hù)管理……隨后班委在征求同學(xué)們意見(jiàn)基礎(chǔ)上制定“A班勞動(dòng)規(guī)則”,明確不同小組的職責(zé)。大家分工明確、配合默契。勞動(dòng)雖然辛苦,但看到長(zhǎng)勢(shì)喜人的瓜果蔬菜,同學(xué)們都感受到豐收的喜悅。A班最后獲評(píng)“優(yōu)勝班級(jí)”。(1)結(jié)合材料二,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析A班同學(xué)是如何創(chuàng)建美好集體的。(4分)答:①形成一致的目標(biāo),有共同的愿景,凝聚了每個(gè)人的才華和智慧;②民主制定勞動(dòng)規(guī)則,形成了公平的班級(jí)氛圍;③分成不同小組,明確職責(zé),能夠各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng)。(2)根據(jù)材料一、二,從勞動(dòng)的角度,說(shuō)明學(xué)校開(kāi)展上述活動(dòng)的意義。(6分)答:①有助于增強(qiáng)同學(xué)們的勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)技能,在校園形成良好的勞動(dòng)氛圍;②有助于培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí),增強(qiáng)班集體的凝聚力;③通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn),學(xué)會(huì)尊敬不同行業(yè)的勞動(dòng)者。31.(14分)共抗疫情。新冠肺炎疫情的全球暴發(fā)是對(duì)各國(guó)的一次重大考驗(yàn)。當(dāng)前,我國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好。然而,知識(shí)就是力量,防控就是責(zé)任。疫情防控期間,我國(guó)大中小學(xué)生陸續(xù)啟動(dòng)了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式。于是,新的學(xué)習(xí)生態(tài)悄然而生。(1)【強(qiáng)健體魄】線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間,你采取了哪些增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方式?(2分)答:跳繩、踢毽子、跑步、打球。(2)