美術(shù)教案-《蝸?！?教學(xué)教案

美術(shù)教案《蝸牛》教學(xué)教案教案：美術(shù)——《蝸?！芬?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)美術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)第五課《蝸?！?。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解蝸牛的外形特征、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)通過觀察、思考、實(shí)踐等方式表現(xiàn)蝸牛的美。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解蝸牛的基本形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的審美情感。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握蝸牛的基本畫法，能夠獨(dú)立完成一幅蝸牛畫作。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)蝸牛的質(zhì)感、立體感以及生動(dòng)的神態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、蝸牛模型、畫紙、畫筆、水彩、顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)各種形態(tài)的蝸牛圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蝸牛的外形特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)蝸牛的興趣。2.課堂講解（10分鐘）教師講解蝸牛的生活習(xí)性、外形特征以及與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蝸牛的美。3.示范演示（10分鐘）教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何繪制蝸牛，講解繪畫技巧，如如何表現(xiàn)蝸牛的質(zhì)感、立體感以及生動(dòng)的神態(tài)。4.學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生按照教師講解的方法，獨(dú)立完成一幅蝸牛畫作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：蝸牛形態(tài)特征生活習(xí)性與人類關(guān)系表現(xiàn)技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：繪制一幅蝸牛畫作，要求表現(xiàn)蝸牛的質(zhì)感、立體感以及生動(dòng)的神態(tài)。2.作業(yè)答案：學(xué)生完成的畫作，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成畫作，表現(xiàn)出蝸牛的美。但在繪畫技巧方面，部分學(xué)生仍有待提高。2.拓展延伸：邀請(qǐng)生物老師進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更加全面地了解蝸牛的生態(tài)環(huán)境、分類知識(shí)等。組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，觀察自然界中的蝸牛，提升學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、蝸牛的基本畫法1.觀察蝸牛：在繪畫前，學(xué)生應(yīng)先觀察真實(shí)的蝸牛，了解其外形特征，如螺旋狀的殼、柔軟的腹部、眼睛等。通過觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)蝸牛殼的紋理、質(zhì)感以及光線照射下的變化。2.構(gòu)圖：在畫紙上的合適位置繪制蝸牛。為使畫面飽滿，可以將蝸牛置于畫面中心或偏一側(cè)，留出足夠的空間表現(xiàn)背景。3.繪畫殼體：用鉛筆輕輕勾勒出蝸牛殼的輪廓，注意螺旋狀的紋理。然后，用細(xì)筆描繪殼上的紋理，可用長(zhǎng)短、疏密不同的線條表現(xiàn)質(zhì)感。在繪制過程中，可適當(dāng)留白，以增加立體感。4.繪畫腹部：蝸牛腹部的表現(xiàn)要注意線條的流暢，以表現(xiàn)出柔軟的質(zhì)感。可用淡色調(diào)的水彩或顏料平涂，然后用筆輕輕暈染，使其與殼體自然過渡。5.繪畫眼睛：蝸牛的眼睛較小，可用黑色或白色點(diǎn)畫，使其突出。同時(shí)，可添加一些色彩，使畫面更具生動(dòng)感。6.調(diào)整細(xì)節(jié)：對(duì)畫作進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，如殼體的光線、背景的添加等。在調(diào)整過程中，要注重整體與局部的關(guān)系，保持畫面的和諧。二、表現(xiàn)蝸牛的質(zhì)感、立體感以及生動(dòng)的神態(tài)1.質(zhì)感表現(xiàn)：蝸牛的質(zhì)感主要通過線條、色彩和光影來表現(xiàn)。線條方面，可通過粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密的變化來表現(xiàn)殼體的紋理；色彩方面，可運(yùn)用淡色調(diào)的水彩或顏料平涂，然后用筆輕輕暈染，使畫面層次豐富；光影方面，注意光線照射下的明暗變化，使蝸牛立體感更強(qiáng)。繼續(xù)三、觀察能力的培養(yǎng)1.實(shí)物觀察：在繪畫前，組織學(xué)生觀察真實(shí)的蝸牛，讓學(xué)生了解蝸牛的形態(tài)特征，如殼的紋理、身體的柔軟度等。觀察后，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.圖片觀察：展示不同形態(tài)的蝸牛圖片，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)，如殼的形狀、身體的顏色等。通過觀察圖片，學(xué)生可以了解蝸牛的多樣性，激發(fā)繪畫靈感。3.課堂觀察：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。同時(shí)，教師也要注意觀察學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生解決繪畫中的問題。四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)1.主題創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生以蝸牛為主題，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的畫作。學(xué)生可以發(fā)揮想象，將蝸牛與生活中的事物相結(jié)合，表現(xiàn)出獨(dú)特的視角。2.材料創(chuàng)新：在繪畫過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的材料，如拼貼、拓印等，使作品具有獨(dú)特的視覺效果。3.表現(xiàn)手法創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫技法，如油畫、水彩畫、版畫等，以表現(xiàn)蝸牛的美。在繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)