六年級上英語導(dǎo)學(xué)案-Unit1 Lets try Lets talk-人教（PEP）

/教案六年級上英語導(dǎo)學(xué)案Unit1Let’stryLet’stalk人教（PEP）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠理解并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用本節(jié)課的重點句型進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景理解對話內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版PEP六年級上冊第一單元Let’stryLet’stalk部分。主要內(nèi)容包括介紹家庭成員，以及詢問和回答家庭成員的職業(yè)。三、教學(xué)重點與難點：1.重點：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister等，以及運(yùn)用重點句型介紹家庭成員和詢問家庭成員的職業(yè)。2.難點：本節(jié)課的難點是正確運(yùn)用重點句型進(jìn)行日常交流，并在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教學(xué)課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）學(xué)生聽錄音并跟讀單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。2.引入（10分鐘）（1）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中的人物是誰，引出本節(jié)課的主題。（2）學(xué)生聽錄音并跟讀重點句子，理解對話內(nèi)容。3.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)生詞和重點句子。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。4.課堂活動（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。（2）學(xué)生展示小組活動成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。（2）教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：Unit1Let’stryLet’stalk生詞：father,mother,brother,sister重點句型：1.Thisismy2.He/Sheisa七、作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和重點句子，并跟讀錄音。2.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的英語水平。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。這個環(huán)節(jié)可以通過互相問候、談?wù)撎鞖?、詢問學(xué)生近況等方式進(jìn)行。教師可以使用豐富的面部表情和肢體語言，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)生聽錄音并跟讀單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。教師可以選擇一些富有節(jié)奏感的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)單詞。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用單詞卡片進(jìn)行互動游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。二、引入（10分鐘）1.教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中的人物是誰，引出本節(jié)課的主題。教師可以準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹等，讓學(xué)生猜測他們的關(guān)系。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力。2.學(xué)生聽錄音并跟讀重點句子，理解對話內(nèi)容。教師可以選擇一段有趣的對話，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。在跟讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)的變化，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。三、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)生詞和重點句子。教師可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)策略，如根據(jù)詞根詞綴推測詞義、通過例句理解句子結(jié)構(gòu)等。同時，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教師可以為學(xué)生提供一些角色扮演的場景，如家庭聚會、電話訪談等。在角色扮演過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語言的實際運(yùn)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、課堂活動（15分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。教師可以設(shè)計一些有趣的小游戲，如家庭成員接力賽、家庭角色扮演等。這些活動可以讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生展示小組活動成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。在學(xué)生展示過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵。同時，教師要針對學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。教師可以選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。2.教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。在點評過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的評價。對于學(xué)生的錯誤，教師要耐心講解，幫助他們改正。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明（續(xù)）六、課堂活動（續(xù)）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。在設(shè)計小組活動時，教師應(yīng)確?；顒蛹扔刑魬?zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，教師可以設(shè)計一個“家庭生活模擬”活動，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，進(jìn)行日常對話，并要求他們在對話中使用所學(xué)詞匯和句型。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)語言運(yùn)用，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。2.學(xué)生展示小組活動成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。在學(xué)生展示過程中，教師應(yīng)采取積極的評價態(tài)度，注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點和進(jìn)步。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師可以給予表揚(yáng)和獎勵；對于需要改進(jìn)的小組，教師應(yīng)提供具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)。同時，教師可以鼓勵學(xué)生之間互相評價和交流，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、鞏固練習(xí)（續(xù)）1.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。在布置練習(xí)題目時，教師應(yīng)注意題目的多樣性和層次性，以便滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固詞匯和句型的使用。同時，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難。八、教學(xué)過程的調(diào)整與反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確且符合學(xué)生的實際水平？2.教學(xué)內(nèi)容是否充分且具有挑戰(zhàn)性？3.教學(xué)方法是否有效且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣？4.學(xué)生的參與度和互動情