一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課 我們是朋友∣贛美版

/《我們是朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、分析、討論、實(shí)踐等方法，掌握基本的繪畫技巧，能夠畫出自己喜歡的朋友。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)朋友的特征，如外貌、表情、動(dòng)作等。2.學(xué)習(xí)繪畫朋友的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。3.創(chuàng)作一幅表現(xiàn)朋友的畫作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握朋友的特征，學(xué)會(huì)繪畫朋友的技巧。2.難點(diǎn)：如何表現(xiàn)朋友的情感和個(gè)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解朋友的特征，如外貌、表情、動(dòng)作等，并講解繪畫朋友的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。3.示范：教師示范繪畫朋友的步驟和方法，讓學(xué)生跟隨教師一起操作。4.練習(xí)：學(xué)生自主繪畫朋友，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書朋友的特征，如外貌、表情、動(dòng)作等。2.板書繪畫朋友的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，再畫一幅朋友的作品，加強(qiáng)學(xué)生的繪畫技巧。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于朋友的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、繪畫技巧等方面，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示一組不同特征的朋友的圖片，如年齡、外貌、表情、動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友的特征，并提問：“你們看，這些朋友有什么特點(diǎn)？他們分別是怎樣的？”3.教師通過提問：“你們有自己的好朋友嗎？他們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的朋友，并引出本節(jié)課的主題：“我們是朋友”。二、講解（10分鐘）1.教師講解朋友的特征，如外貌、表情、動(dòng)作等，并通過展示圖片進(jìn)行舉例說明。2.教師講解繪畫朋友的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并強(qiáng)調(diào)繪畫朋友時(shí)要注意表現(xiàn)朋友的個(gè)性和情感。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過繪畫表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛和祝福。三、示范（10分鐘）1.教師在畫紙上進(jìn)行示范，展示繪畫朋友的步驟和方法。2.教師邊示范邊講解，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察繪畫過程中的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧。3.教師完成示范作品，并展示給學(xué)生們欣賞。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生按照教師示范的步驟和方法，自主繪畫自己的朋友。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3.教師注意觀察學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服繪畫中的困難。五、展示（5分鐘）1.學(xué)生將自己的作品展示給大家，并分享自己的繪畫心得。3.教師選出優(yōu)秀的作品，進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。2.教師提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)繪畫，提高自己的繪畫水平。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注身邊的人和事，用心去感受和表現(xiàn)生活中的美好。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的延伸在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、歌曲或游戲等形式，更加生動(dòng)地引入課程主題。例如，講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生們從中感受到朋友之間的互助和關(guān)愛；或者播放一首關(guān)于朋友的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思考朋友的含義。講解環(huán)節(jié)的互動(dòng)在講解朋友的特征和繪畫技巧時(shí)，教師可以采用提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，教師可以提問：“如果你的朋友開心，你會(huì)用什么顏色和線條來表現(xiàn)？”或者“你覺得朋友之間最重要的是什么？如何用繪畫來表達(dá)這種情感？”通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅能更好地理解和記憶課程內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。示范環(huán)節(jié)的參與在示范環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起參與繪畫過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繪畫的樂趣。在示范過程中，教師可以故意留出一些不確定性，比如在構(gòu)圖或顏色選擇上，讓學(xué)生一起決定，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和決策能力。練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別指導(dǎo)在學(xué)生自主繪畫環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生克服他們?cè)诶L畫過程中遇到的困難。這可能包括幫助學(xué)生調(diào)整構(gòu)圖、建議不同的顏色搭配，或者指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表現(xiàn)朋友的表情和動(dòng)作。教師的個(gè)別指導(dǎo)不僅能提升學(xué)生的繪畫技能，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。展示環(huán)節(jié)的多元評(píng)價(jià)在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，不僅僅是評(píng)價(jià)繪畫