【教案】三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U3 Lesson 14 Would you like some soup冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U3Lesson14Wouldyoulikesomesoup冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用Wouldyoulikesome?Yes,please./No,thankyou.詢問(wèn)和回答他人是否想要一些食物。3.能用Therebe句型描述某地有某人/某物。4.能根據(jù)情境，正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk。2.句子：Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的讀音、意義和用法；句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的用法。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的正確拼寫(xiě)；句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、食物模型、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如問(wèn)候、自我介紹等。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如回答問(wèn)題、模仿發(fā)音等。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出食物的名稱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的食物。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。2.教師用食物模型進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解單詞的意義。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課的生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成課本P47的練習(xí)題。2.教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.單詞soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的拼寫(xiě)和意義。2.句子Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型的結(jié)構(gòu)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)單詞soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk各5遍。2.用Wouldyoulikesomesoup?Yes,please./No,thankyou.和Therebe句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)食物圖片和食物模型的演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生完成課本練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固記憶。整體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，以及單詞拼寫(xiě)的規(guī)范性。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生嘗試用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的喜好和食物，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：?jiǎn)卧~soup,sandwich,salad,rice,noodles,fruit,cake,icecream,water,milk的正確拼寫(xiě)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.soup（湯）：soup的發(fā)音為/su?p/。它是由字母s和字母oup組成的。字母s在單詞中的發(fā)音為/s/，字母oup的發(fā)音為/u?/。學(xué)生需要注意字母s和字母oup的拼寫(xiě)和發(fā)音。2.sandwich（三明治）：sandwich的發(fā)音為/?s?ndw?t?/。它是由字母s、字母and、字母wich組成的。字母s在單詞中的發(fā)音為/s/，字母and的發(fā)音為/?nd/，字母wich的發(fā)音為/w?t?/。學(xué)生需要注意字母s、字母and和字母wich的拼寫(xiě)和發(fā)音。3.salad（沙拉）：salad的發(fā)音為/?s?l?d/。它是由字母s、字母al、字母ad組成的。字母s在單詞中的發(fā)音為/s/，字母al的發(fā)音為/?l/，字母ad的發(fā)音為/?d/。學(xué)生需要注意字母s、字母al和字母ad的拼寫(xiě)和發(fā)音。4.rice（米飯）：rice的發(fā)音為/ra?s/。它是由字母r、字母i、字母ce組成的。字母r在單詞中的發(fā)音為/r/，字母i的發(fā)音為/a?/，字母ce的發(fā)音為/s/。學(xué)生需要注意字母r、字母i和字母ce的拼寫(xiě)和發(fā)音。5.noodles（面條）：noodles的發(fā)音為/?nu?dlz/。它是由字母n、字母oo、字母d、字母le組成的。字母n在單詞中的發(fā)音為/n/，字母oo的發(fā)音為/u?/，字母d的發(fā)音為/d/，字母le的發(fā)音為/lez/。學(xué)生需要注意字母n、字母oo、字母d和字母le的拼寫(xiě)和發(fā)音。6.fruit（水果）：fruit的發(fā)音為/fru?t/。它是由字母f、字母ru、字母i、字母t組成的。字母f在單詞中的發(fā)音為/f/，字母ru的發(fā)音為/ru?/，字母i的發(fā)音為/a?/，字母t的發(fā)音為/t/。學(xué)生需要注意字母f、字母ru、字母i和字母t的拼寫(xiě)和發(fā)音。7.cake（蛋糕）：cake的發(fā)音為/ke?k/。它是由字母c、字母a、字母k組成的。字母c在單詞中的發(fā)音為/ke?/，字母a的發(fā)音為/e?/，字母k的發(fā)音為/k/。學(xué)生需要注意字母c、字母a和字母k的拼寫(xiě)和發(fā)音。8.icecream（冰淇淋）：icecream的發(fā)音為/a?skri?m/。它是由字母i、字母ce、字母c、字母r、字母e、字母a、字母m組成的。字母i在單詞中的發(fā)音為/a?/，字母ce的發(fā)音為/si?/，字母c的發(fā)音為/si?/，字母r的發(fā)音為/r/，字母e的發(fā)音為/i?/，字母a的發(fā)音為/e?/，字母m的發(fā)音為/em/。學(xué)生需要注意字母i、字母ce、字母c、字母r、字母e、字母a和字母m的拼寫(xiě)和發(fā)音。9.water（水）：water的發(fā)音為/?w??t?r/。它是由字母w、字母a、字母t、字母e、字母r組成的。字母w在單詞中的發(fā)音為/w/，字母a的發(fā)音為/e?/，字母t的發(fā)音為/t/，字母e的發(fā)音為/i?/，字母r的發(fā)音為/?r/。學(xué)生需要注意字母w、字母a、字母t、字母e和字母r的拼寫(xiě)和發(fā)音。10.milk（牛奶）：milk的發(fā)音為/m?lk/。它是由字母m、字母i、字母l、字母k組成的。字母m在單詞中的發(fā)音為/m/，字母i的發(fā)音為/a?/，字母l的發(fā)音為/l/，字母k的發(fā)音為/k/。學(xué)生需要注意字母m、字母i、字母l和字母k的拼寫(xiě)和發(fā)音。對(duì)于這些單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和記憶來(lái)掌握。教師可以在課堂上通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些單詞的正確拼寫(xiě)。例如，可以通過(guò)單詞卡片游戲、拼寫(xiě)比賽、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)單詞拼寫(xiě)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄這些單詞的使用，如在超市購(gòu)物時(shí)注意商品標(biāo)簽上的單詞，或者在家里嘗試制作食物時(shí)，跟隨食譜上的單詞指示。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以適當(dāng)增加一些針對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)，如讓學(xué)生拼寫(xiě)單詞、找出單詞中的拼寫(xiě)錯(cuò)誤、用單詞造句等。這樣不僅能幫助學(xué)生鞏固記憶，還能提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師在教學(xué)過(guò)程中