二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 第17課 畫影子 ▏人美版_第1頁
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/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握影子的基本概念,知道光與影子的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)新的能力,提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美水平。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.影子的概念:影子是光線照射到不透明的物體上,在背后形成的一個(gè)黑暗的區(qū)域。2.光與影子的關(guān)系:光線越強(qiáng),影子越清晰;光線越弱,影子越模糊。3.影子的繪制方法:先畫出物體的輪廓,再畫出影子,注意影子的方向和長(zhǎng)度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握影子的基本概念和繪制方法。2.教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在繪制影子時(shí),能夠準(zhǔn)確地把握光與影子的關(guān)系,使影子的大小、方向和長(zhǎng)度與光源相符合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:電腦、投影儀、幻燈片、畫紙、畫筆、彩色鉛筆等。2.學(xué)具:學(xué)生自帶的畫作、畫紙、畫筆、彩色鉛筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課:通過提問方式,讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,引出本節(jié)課的主題——畫影子。2.知識(shí)講解:利用幻燈片,詳細(xì)講解影子的概念、光與影子的關(guān)系以及影子的繪制方法。3.示范演示:教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫一個(gè)物體和它的影子,讓學(xué)生直觀地了解繪制過程。4.學(xué)生練習(xí):學(xué)生分組合作,根據(jù)教師提供的物體圖片,繪制出物體的影子。5.作品展示:每組選出一個(gè)優(yōu)秀作品,進(jìn)行展示,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)1.影子的概念2.光與影子的關(guān)系3.影子的繪制方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后,觀察家里的物品,繪制出它們的影子。2.讓學(xué)生思考一下,如何在不同的光源下,繪制出不同的影子。八、課后反思一、導(dǎo)入新課1.利用問題導(dǎo)入:教師可以提出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題,引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如:“你們有沒有見過影子?影子是什么形成的呢?”2.利用圖片導(dǎo)入:教師可以展示一些與影子相關(guān)的圖片,讓學(xué)生觀察和分析,引導(dǎo)學(xué)生思考影子的特點(diǎn)和形成原因。例如:展示一張白天和一張夜晚的圖片,讓學(xué)生比較兩張圖片中的影子有什么不同。3.利用故事導(dǎo)入:教師可以講述一個(gè)與影子相關(guān)的故事,引發(fā)學(xué)生的興趣,使他們?cè)敢鈪⑴c到新課的學(xué)習(xí)中。例如:講述一個(gè)關(guān)于影子的傳說或者故事,讓學(xué)生了解影子在人們生活中的重要性。二、知識(shí)講解1.影子的概念:影子是光線照射到不透明的物體上,在背后形成的一個(gè)黑暗的區(qū)域。這個(gè)概念需要讓學(xué)生深刻理解,以便他們?cè)诶L制影子時(shí)能夠準(zhǔn)確地把握。2.光與影子的關(guān)系:光線越強(qiáng),影子越清晰;光線越弱,影子越模糊。這個(gè)關(guān)系是學(xué)生繪制影子時(shí)必須掌握的,教師可以通過舉例、演示等方式讓學(xué)生理解和記憶。3.影子的繪制方法:先畫出物體的輪廓,再畫出影子,注意影子的方向和長(zhǎng)度。這個(gè)方法是學(xué)生繪制影子時(shí)需要遵循的步驟,教師可以通過示范、講解等方式讓學(xué)生掌握。三、示范演示1.選擇合適的示范對(duì)象:教師應(yīng)選擇一個(gè)具有代表性的物體進(jìn)行示范,使學(xué)生能夠清晰地了解繪制過程。例如:選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何形狀,如圓形、方形等。2.講解示范步驟:教師在示范過程中應(yīng)講解每個(gè)步驟的重點(diǎn)和注意事項(xiàng),幫助學(xué)生理解和掌握。例如:講解如何確定光源位置、如何繪制物體的輪廓和影子等。3.互動(dòng)環(huán)節(jié):在示范過程中,教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示或提問,增加課堂的互動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示如何繪制影子,并讓學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)他的作品。四、學(xué)生練習(xí)1.分組合作:將學(xué)生分成若干小組,鼓勵(lì)他們互相合作、交流,共同完成練習(xí)任務(wù)。例如:每組選出一個(gè)物體,共同繪制出它的影子。2.教師指導(dǎo):在學(xué)生練習(xí)過程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),及時(shí)給予學(xué)生解答和指導(dǎo),幫助他們克服困難。例如:針對(duì)學(xué)生繪制過程中遇到的問題,提供個(gè)性化的建議和解決方案。3.創(chuàng)作空間:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,繪制出具有特色的影子作品。例如:讓學(xué)生自由選擇光源和物體,創(chuàng)作出獨(dú)特的影子畫面。五、作品展示1.評(píng)選優(yōu)秀作品:教師應(yīng)根據(jù)作品的藝術(shù)性、創(chuàng)意性等方面,評(píng)選出優(yōu)秀作品。例如:選擇那些描繪準(zhǔn)確、具有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示。2.作品展示:將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,讓全體學(xué)生共同欣賞和學(xué)習(xí)。例如:將作品貼在教室的展示墻上,供學(xué)生們課間觀賞。3.交流與評(píng)價(jià):鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見。例如:讓學(xué)生們互相評(píng)論作品,分享自己的創(chuàng)作心得。1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):教師應(yīng)制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。例如:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括描繪準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、色彩搭配等方面。2.評(píng)價(jià)方式:教師可以采用多種評(píng)價(jià)方式,如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)等,對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如:教師可以口頭評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。3.鼓勵(lì)與指導(dǎo):在評(píng)價(jià)過程中,教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì),同時(shí)提出具體的改進(jìn)意見,幫助學(xué)生提高。例如:對(duì)于描繪準(zhǔn)確的作品,教師可以表揚(yáng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和細(xì)致觀察;對(duì)于創(chuàng)意豐富的作品,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.反饋與改進(jìn):教師應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生,讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮尉毩?xí)中進(jìn)行改進(jìn)。例如:教師可以為學(xué)生提供個(gè)性化的發(fā)展建議,如在色彩運(yùn)用上更加大膽、在構(gòu)圖上更加靈活等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容:作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學(xué)生在課后能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如:要求學(xué)生在家中找到不同的光源,觀察物體的影子,并繪制出來。2.作業(yè)要求:教師應(yīng)明確作業(yè)的要求,如繪制對(duì)象的種類、大小、影子的方向和長(zhǎng)度等,以確保學(xué)生能夠按要求完成作業(yè)。3.作業(yè)反饋:教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),給予反饋,幫助他們提高。例如:在作業(yè)批改過程中,教師可以寫下鼓勵(lì)性的評(píng)語,或者指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提出改正意見。八、課后反思1.教學(xué)效果:教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果,思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。例如:思考學(xué)生是否掌握了影子的基本概念和繪制方法。2.教學(xué)方法:教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生,是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:思考是否需要改變教學(xué)方式,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生反饋:教師應(yīng)關(guān)注學(xué)

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