七年級上冊 第六單元 綜合性學習文學部落 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

七年級上冊第六單元綜合性學習文學部落公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《綜合性學習：文學部落》教學設計

【教學目標】

1.籌建文學興趣小組，開展讀書交流活動。

2.選定班級文學角主題，布置文學角。

3.學習如何設計班級刊物，創(chuàng)立班刊。

【重點難點】

1.開展讀書交流活動。

2.布置文學角。

3.創(chuàng)立班刊。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、導入新課

文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。當網絡、游戲、電視、電影充斥你的課外生活時，不要忘記文學這片精神的家園。讓我們漫步其中，與優(yōu)秀的文學作品對話，豐富人生體驗，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。這一節(jié)課，就讓我們走進屬于我們自己的文學部落。

二、教學新課

活動一：說特征猜人物

——請根據下面描寫文字，猜一猜所寫人物是誰。

（1）

凜凜威顏多雅秀，佛衣可體如裁就。

暉光艷艷滿乾坤，結彩紛紛凝宇宙。

朗朗明珠上下排，層層金線穿前后。

兜羅四面錦沿邊，萬樣稀奇鋪綺繡。

預設：唐僧，又名唐玄奘,唐三藏。

（2）

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。

手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。

一雙怪眼似明星，兩耳過眉查又硬。

挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。

尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。

預設：美猴王又名孫悟空，齊天大圣，孫行者。

（3）

頭上戴一頂水磨銀亮熟鐵盔，

身上貫一副絨穿錦繡黃金甲，

足下踏一雙卷尖粉底麂皮靴，

腰間束一條攢絲三股獅蠻帶。

一雙眼光如明鏡，兩道眉艷似虹霓。

口若血盆，齒排銅板。

吼聲響震山神怕，行動威風惡鬼慌。

四海有名稱混世，西方大力號魔王。

預設：牛魔王

（4）

碓觜初長三尺零，獠牙嘴出賽銀釘。

一雙圓眼光如電，兩耳搧風唿唿聲。

腦后鬃長排鐵箭，渾身皮糙癩還青。

預設：豬八戒又名豬剛鬣，法號悟能，渾名八戒。

（5）

一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。

不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。

身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。

項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。

預設：沙僧又叫沙和尚、沙悟凈。

活動二：憶情節(jié)評人物

——請回憶《西游記》中你喜歡的兩個人物根據相關情節(jié)進行評價：

預設：

（1）孫悟空

精彩情節(jié)有：大鬧天宮（最能體現他的反抗精神）、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇等。

人物評價：①理想英雄：神通廣大、聰明靈敏、重情重義、無所畏懼。②凡人弱點：心高氣傲、爭強好勝、急躁沖動。

（2）豬八戒

主要情節(jié)：天庭戲嫦娥、高老莊娶親、四圣試禪心、八戒大戰(zhàn)流沙河，義激美猴王

人物評價：怯懦中帶著勇敢奸滑中帶著憨厚：①善良憨厚、忠心耿耿、十分勇敢。②貪財好色、好吃懶做、搬弄是非、意志薄弱。

活動三：賞名著談感悟。

——試著用一句話來表達我們從師徒四人身上所領悟的道理。

預設：

唐僧：認準目標，堅持到底

孫悟空：戰(zhàn)勝自我，改變世界

豬八戒：快樂生活，幽默人生

沙僧：謙遜為人，踏實做事

1.什么是文學角？

預設：選擇教室中的一角作為文學角，設立一個文學小書架和一塊文學展示墻。文學角的設計要簡潔、美觀、大方，展示墻與書架要相協調，充分體現文學角的特色，使其成為教室中的一個小亮點，給大家營造一個良好的讀書氛圍。

2.各文學興趣小組根據文學角設計活動流程圖，合作討論，設計富有創(chuàng)意的文學角。

提示：

(1)推薦書籍要注意篩選版本,并且對推薦理由做簡單說明。

(2)文學角管理制度可以包括借閱制度、管理分工制度等。

(3)方案設計可以圍繞布局規(guī)劃、材料清單、人員分配等展開說明。

(4)每個文學興趣小組輪流負責一期,向同學們推薦更豐富的圖書。

3.文學角布置展示示例

1.要推選四五名同學組成班刊編輯部，擬出一份班刊策劃書，確定班刊的整體框架。

2.班刊成果示例

以小組為單位，對組員在本次綜合性學習活動中的表現進行評價。

課堂小結：在這節(jié)課中，我們感受了文學的魅力，策劃了文學交流活動，還了解了如何布置文學角、分工合作編輯班刊。課后，請同學們與志同道合的同學相約，成立文學興趣