影響種群數(shù)量變化的因素作業(yè)設(shè)計單-2023-2024學年高二上學期生物人教版選擇性必修2

課時作業(yè)設(shè)計基本信息單元名稱第一單元種群及其動態(tài)年級高二年級學期秋季教材版本生物學選擇性必修2生物與環(huán)境人民教育出版社（2019年版）課時題目課時1影響種群數(shù)量變化的因素學生信息姓名學校班級學號作業(yè)目標1.通過多種類型題目的創(chuàng)設(shè)全方位考查我們對“種群數(shù)量的變化因素包括生物因素和非生物因素兩大類的”概念的理解，使我們形成完整的知識結(jié)構(gòu)，理清生物與其生存環(huán)境中各種因素之間的關(guān)系，形成系統(tǒng)觀。2.通過綜合題對我們進行科學思維的訓練培養(yǎng)學生在一定程度上理解生物界的因果關(guān)系，以及這些因果關(guān)系對生物種群數(shù)量變化的影響，進而形成穩(wěn)態(tài)與平衡觀。3.通過不同類型情境試題的考查，我們能夠積極運用本節(jié)相關(guān)知識，嘗試解決現(xiàn)實生活問題。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固（必做題，建議**時間完成）精選題目設(shè)計意圖1.芬蘭全國平均溫度的上升對候鳥的遷徙產(chǎn)生了影響。蒼頭燕雀的春季遷徙在過去30年里提前了10d。天鵝、云雀和燕子的春季遷徙在過去30年里也大大提前。一些鳥類的分布區(qū)域也開始向北方轉(zhuǎn)移,鸕鶿的活動區(qū)域也擴展到芬蘭。右圖表示鸕鶿遷徙到芬蘭后種群數(shù)量的變化,下列敘述正確的是A.OB段,該種群數(shù)量的增長速率與種群密度之間呈負相關(guān)B.BC段種內(nèi)競爭最激烈C.為有效防止鸕鶿對當?shù)厣镌斐捎绊?最好將種群數(shù)量控制在B點D.影響鸕鶿在芬蘭存活的主要因素是溫度2.某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系3.社鼠是主要生活在山地環(huán)境中的植食性鼠類。下列有關(guān)敘述正確的是A.社鼠的種群數(shù)量波動總是處在環(huán)境容納量之下B.社鼠與其天敵黃鼬的種群數(shù)量波動是同步的C.自然環(huán)境中社鼠種群數(shù)量呈“S”形增長D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈“J”形增長學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，理清生物與其生存環(huán)境中各種因素之間的關(guān)系，形成系統(tǒng)觀。綜合運用（必做題，建議**時間完成）4.下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是A.環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量,種群數(shù)量在任何時候都不可能超過環(huán)境容納量B.人為的一次性捕殺家鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低C.用較大網(wǎng)眼的網(wǎng)捕魚,目的是增大魚池的環(huán)境容納量D.建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量5.下圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力情況下的增長曲線,下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是A.圖甲為“J”形增長,每年增加的個體數(shù)量始終不變B.圖乙為“S”形增長,G點時增長速率達到最大值C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到F點時進行D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點左右6.下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在A點之前及時控制種群密度B.A~B段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止C點出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在D~E水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性培養(yǎng)學生在一定程度上理解生物界的因果關(guān)系，以及這些因果關(guān)系對生物種群數(shù)量變化的影響，進而形成穩(wěn)態(tài)與平衡觀。探究提升（選做題，建議**時間完成）7.某島嶼上生活著一種動物,該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡期的個體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述,正確的是A.9月份種群出生率一定不是0B.這段時間內(nèi),該種群的數(shù)量一定保持相對穩(wěn)定C.該種群數(shù)量不受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等因素的影響D.種群密度越大,傳染病對該種群數(shù)量增加的抑制作用也越強8.下圖為自然環(huán)境中典型的生物種群數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是A.AB段的曲線發(fā)生變化的原因只有食物充足B.CD段的曲線發(fā)生波動的原因是出生率變化的結(jié)果C.防治蟲害的合理手段是控制害蟲數(shù)量,使之不超過A點D.在草場中,應(yīng)該使牲畜數(shù)量保持在C點,以最大限度地利用草場資源9.以下實驗結(jié)果,請分析回答下列問題。金合歡幼苗的生長狀況沒有螞蟻生活的金合歡有螞蟻生活的金合歡10個月中的存活率/%4372幼苗生長的高度/cm5月25日-6月16日0→6.20→31.06月17日-8月3日6.2→10.231.0→72.9(1)在該實驗中,做出的假設(shè)是

。本實驗的變量是。(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn),有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡生長速度。

因此我們可以得出結(jié)論:

。(3)從以上實驗數(shù)據(jù)可以看出,螞蟻與金合歡除了捕食關(guān)系外,還有關(guān)系。探究實驗設(shè)計題，旨在考查學生的實驗探究能力，要求學生能夠運用所學的生物學知識以及所掌握的生物學實驗技能，設(shè)計實驗步驟，解釋實驗現(xiàn)象，預(yù)測實驗