1《阿房宮賦》 學(xué)案（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修下冊(cè)

1《阿房宮賦》學(xué)案（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修下冊(cè)第16課(1)阿房宮賦

1．作者知識(shí)

晚唐“紫薇"——杜牧

杜牧(803—約852)，字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，著名詩(shī)人、文學(xué)家。出身名門，唐代宰相杜佑之孫，26歲中進(jìn)士，在地方和中央都曾任職。晚年居長(zhǎng)安城南樊川別墅，自號(hào)“樊川居士”，后世稱“杜樊川"。曾寫《紫薇花》詠物抒情，借花自譽(yù)，故又稱“杜紫薇”。

文——?dú)鈩?shì)雄渾，多針砭時(shí)事，是繼韓愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》傳世。

賦——受唐宋古文運(yùn)動(dòng)影響，推動(dòng)賦由駢儷走向散文化，《阿房宮賦》歷來(lái)被視為“文賦"的開先河之作。文賦筆鋒犀利，寓意深刻；旁征博引，條分縷析；議論中帶有濃郁的抒彩；善于形象地描寫、敘述，鮮明生動(dòng)。

詩(shī)——成就最為突出，以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，詩(shī)風(fēng)清麗自然，豪健俊爽。在晚唐詩(shī)壇獨(dú)樹一幟，與李商隱合稱“小李杜”。

2．背景知識(shí)

杜牧在《上知己文章啟》中說(shuō)：“寶歷大起宮室，廣聲色，……故作《阿房宮賦》。"

唐敬宗寶歷元年(825)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權(quán)，民不聊生，唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。當(dāng)時(shí)的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游獵，追求聲色犬馬。為了一己的享受，他窮奢極欲，大興土木，生活放縱，不理朝政。杜牧有感于當(dāng)時(shí)的政局，寫下了《阿房宮賦》。

3．文體知識(shí)——賦

賦是古文中介于詩(shī)和散文之間的一種文體?！段男牡颀垺ぴ徺x》中說(shuō)：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也。”“體物寫志"指賦的內(nèi)容特征，即通過(guò)摹寫事物來(lái)抒發(fā)情志，寄托諷喻之意；“鋪采摛文”指賦的形式特點(diǎn)，即注重鋪敘，辭藻華美，濃墨重彩。

賦最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫作“短賦"；以屈原為代表的“騷體”是詩(shī)向賦的過(guò)渡，叫作“騷賦"；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫作“駢賦"；唐代又由駢體轉(zhuǎn)入律體，叫作“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦"。著名的賦有杜牧的《阿房宮賦》、曹植的《洛神賦》、歐陽(yáng)修的《秋聲賦》、蘇軾的《前赤壁賦》、庾信的《哀江南賦》等。

手法：注重鋪陳，多對(duì)偶、排比、比喻、夸張、渲染。

語(yǔ)言：講究辭藻和用典，聲律和諧，朗朗上口。

句式：以四、六句為主，句式錯(cuò)落有致，追求駢偶。

內(nèi)容：通過(guò)摹寫事物來(lái)抒發(fā)情志，寄托諷喻之意。詠物說(shuō)理，托物言志，借古諷今。

4．讀準(zhǔn)字音

(1)驪山(lí)

(2)廊腰縵回(màn)

(3)囷囷焉(qūn)

(4)矗不知(chù)

(5)不霽何虹(jì)

(6)妃嬪媵嬙(pínyìnɡqiáng)

(7)輦來(lái)于秦(niǎn)

(8)朝歌夜弦(xián)

(9)明星熒熒(yíng)

(10)梳曉鬟也(huán)

(11)轆轆遠(yuǎn)聽(lù)

(12)杳不知(yǎo)

(13)剽掠其人(piāo)

(14)鼎鐺玉石(chēng)

(15)錙銖(zīzhū)

(16)棄擲邐迤(lǐyǐ)

(17)架梁之椽(chuán)

(18)在庾之粟粒(yǔsù)

(19)瓦縫參差(cēncī)

(20)直欄橫檻(jiàn)

(21)管弦嘔啞(ōuyā)

(22)戍卒(shù)

課時(shí)1疏通文意，整體感知

學(xué)習(xí)目標(biāo)疏通文意，掌握重點(diǎn)字詞，了解文本內(nèi)容。

活動(dòng)一誦讀理解，疏通文意

1．誦讀文本，解釋重點(diǎn)字詞，并概括段意。

文本內(nèi)容重點(diǎn)字詞

(第1段)六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。①畢：___________②一：___________③兀：___________④出：___________⑤隔離：_________⑥構(gòu)：___________⑦走：___________⑧縵：___________⑨回：___________⑩抱：___________焉：___________蜂房水渦：_____行空：_________霽：___________冥迷：_________響：___________齊：___________

請(qǐng)概括段意：

(第2段)妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。①妃嬪媵嬙：_______②輦：___________③歌、弦：_________④熒熒：_________⑤綠云：___________⑥膩：___________⑦杳：_⑧之：___________⑨妍：_⑩縵立：_________收藏、經(jīng)營(yíng)、精英：________剽掠：________有：__________鼎鐺玉石，金塊珠礫：_____邐迤：___________

請(qǐng)概括段意：

(第3段)嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?、偌娚荩篲________②錙銖：_________③負(fù)：___________④磷磷：__________⑤庾：___________⑥獨(dú)夫：__________⑦日：___________⑧舉：⑨可憐：_________

請(qǐng)概括段意：

(第4段)嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。①滅：___________②族：___________③使：___④愛：___________⑤以：___⑥遞：___________⑦不暇：__________⑧而：___________

請(qǐng)概括段意：

2.整體感知

(1)根據(jù)賦“體物寫志”的特點(diǎn)為課文劃分層次。

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(2)找出文中有關(guān)“寫志"的句子，并說(shuō)明寫作目的。

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(3)再次誦讀全文，請(qǐng)?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。

活動(dòng)二語(yǔ)言文字理解探究

3．?dāng)?shù)字在文章中發(fā)揮著怎樣的作用？細(xì)讀《阿房宮賦》，解釋下列數(shù)字的意思。

(1)六王畢，四海一

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(2)五步一樓，十步一閣

答：______________

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(3)矗不知其幾千萬(wàn)落

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(4)一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

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(5)一肌一容，盡態(tài)極妍

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(6)有不見者，三十六年

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(7)嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也

答：______________

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(8)直欄橫檻，多于九土之城郭

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(9)楚人一炬，可憐焦土

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(10)使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君

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附表：文言基礎(chǔ)知識(shí)

1．古今異義詞

詞語(yǔ)例句解析

鉤心斗角各抱地勢(shì)，鉤心斗角古義：宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精致工巧。今義：各用心機(jī)，互相排擠。

氣候一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊古義：天氣冷暖。今義：一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況。

精英齊楚之精英古義：金玉珍寶等物。今義：(事物)最重要、最好的部分；出類拔萃的人。

可憐楚人一炬，可憐焦土古義：可惜。今義：憐憫。

隔離隔離天日古義：遮蔽。今義：不讓聚在一起，使斷絕往來(lái)。

直走直走咸陽(yáng)古義：一直通到。今義：直線地走。

明星明星熒熒，開妝鏡也古義：明亮的星。今義：稱有名的演員、運(yùn)動(dòng)員等。

經(jīng)營(yíng)韓魏之經(jīng)營(yíng)古義：金玉珍寶等物。今義：籌劃、組織并管理。

2.一詞多義

詞語(yǔ)例句義項(xiàng)或用法

一六王畢，四海一作動(dòng)詞，統(tǒng)一

楚人一炬數(shù)詞

黃鶴一去不復(fù)返一旦

而或長(zhǎng)煙一空全、都

用心一也專一

愛秦愛紛奢，人亦念其家動(dòng)詞，喜愛

使秦復(fù)愛六國(guó)之人動(dòng)詞，愛護(hù)

百姓皆以王為愛也動(dòng)詞，吝惜

晉陶淵明獨(dú)愛菊動(dòng)詞，喜歡

族族秦者秦也，非天下也動(dòng)詞，滅族

士大夫之族，曰師曰弟子云者名詞，類

族庖月更刀形容詞，眾

每至于族名詞，(筋骨)交錯(cuò)聚結(jié)的地方

使使天下之人，不敢言而敢怒動(dòng)詞，讓

使秦復(fù)愛六國(guó)之人連詞，假使

桓侯故使人問(wèn)之動(dòng)詞，命令、派遣

之秦人視之，亦不甚惜代詞，代指金玉珍寶等物

燕趙之收藏助詞，的

杳不知其所之也動(dòng)詞，去、到

孤之有孔明，猶魚之有水也助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性

句讀之不知，惑之不解助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

巫醫(yī)樂(lè)師百工之人指示代詞，這類、這些

焉盤盤焉，囷囷焉……的樣子

或師焉，或不焉語(yǔ)氣詞，不譯

且焉置土石疑問(wèn)代詞，哪里

積土成山，風(fēng)雨興焉兼詞，相當(dāng)于“于此”，從那里或在這里

3．詞類活用

詞語(yǔ)例句解析

一六王畢，四海一數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一

兀蜀山兀，阿房出形容詞作動(dòng)詞，光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡

北、西驪山北構(gòu)而西折名詞作狀語(yǔ)，從北面；向西面

輦辭樓下殿，輦來(lái)于秦名詞作狀語(yǔ)，乘輦車

朝、歌、夜、弦朝歌夜弦，為秦宮人“朝"夜”，名詞作狀語(yǔ)，在早上，在夜晚；“歌"弦”，名詞作動(dòng)詞，吟唱，彈奏

鼎、玉、金、珠鼎鐺玉石，金塊珠礫名詞的意動(dòng)用法，把寶鼎看作；把美玉看作；把黃金看作；把珍珠看作

族族秦者秦也，非天下也名詞作動(dòng)詞，滅族

收藏、經(jīng)營(yíng)燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)都是動(dòng)詞作名詞，指金玉珍寶等物

哀、鑒后人哀之而不鑒之哀，形容詞的為動(dòng)用法，為……而悲哀；鑒，名詞的意動(dòng)用法，以……為鑒

4．特殊句式

句式例句解析

狀語(yǔ)后置句使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谀袭€之農(nóng)夫多"

判斷句一人之心，千萬(wàn)人之心也“也”表判斷

被動(dòng)句戍卒叫，函谷舉舉：被攻占

省略句長(zhǎng)橋臥波，未云何龍省略介詞“于”，即“臥于波”

賓語(yǔ)前置句秦人不暇自哀正常語(yǔ)序?yàn)椤扒厝瞬幌景ё?

5.互文修辭

互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中經(jīng)常采用的一種修辭手法。它的形式為：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似說(shuō)的是兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是同一件事。它是由上下文意互相交錯(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭手法。例如：

①朝歌夜弦：早晚吟唱彈奏。

②五步一樓，十步一閣：每走五步或十步，就有一樓閣(樓閣很多，到處都是)。

③燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英：燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)的金玉珍寶等物。

課時(shí)2體秦亡之宮，寫匡時(shí)之志

學(xué)習(xí)目標(biāo)理清文章內(nèi)容；了解作者觀點(diǎn)；感知良士情懷。

阿房宮，始建于秦始皇三十五年(前212)，役夫七十余萬(wàn)，至秦滅時(shí)仍未完工。因其前殿所在地為阿房，故稱“阿房宮”。阿房宮“東西五里，南北千步"(《漢書》)，可容納十五萬(wàn)人。前殿“東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗”(《史記》)。公元前206年，楚王項(xiàng)羽入關(guān)滅秦，焚毀阿房宮。今經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn)，阿房宮前殿遺址夯土臺(tái)基的面積竟達(dá)54萬(wàn)平方米。1992年，聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定阿房宮遺址為世界上最大的宮殿基址。

時(shí)至今日，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)目睹阿房宮的真實(shí)面貌。站在阿房宮遺址上，你百感交集。作為省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育教學(xué)基地，我校正籌拍“文脈"系列短片，《阿房宮賦》就是其中之一。假如讓你利用數(shù)字技術(shù)制作，3D復(fù)原阿房宮，并拍一段有關(guān)阿房宮的視頻，你會(huì)“拍”哪些內(nèi)容，配什么文字呢？請(qǐng)你研讀杜牧的《阿房宮賦》，完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一尋跡：按圖索驥，游桂殿蘭宮

1．生于晚唐的杜牧也沒(méi)有機(jī)會(huì)目睹阿房宮的真實(shí)面貌，而他在文章第1段把阿房宮寫得壯闊非常。在他的筆下，主要從哪幾個(gè)方面寫了阿房宮的雄偉壯觀？又是按什么順序來(lái)寫的？

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2．漫游阿房宮，我們不僅欣賞到了建筑的“大"與“奇”，還能看見什么？作者是如何寫的？這對(duì)表達(dá)中心有什么作用？

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活動(dòng)二探微：前覆后戒，品良士情懷

3．元代祝堯在《古賦辨體》中評(píng)價(jià)《阿房宮賦》：“前半篇造句猶是賦，后半篇議論俊發(fā)，醒人心目，自是一段好文字。"文中第3段開始轉(zhuǎn)向議論，此部分內(nèi)容主要從哪幾個(gè)方面揭露了秦朝統(tǒng)治者的罪惡？作者認(rèn)為秦國(guó)滅亡的原因是什么？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)杜牧寫《阿房宮賦》的真正用意是什么。

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4．在寫阿房宮被焚毀時(shí)，作者說(shuō)“楚人一炬，可憐焦土！”其中流露了作者怎樣的思想感情？

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5．文章第4段的議論是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的？用自己的話分別進(jìn)行概括，并摘錄有關(guān)語(yǔ)句具體說(shuō)明。

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活動(dòng)三續(xù)脈：賦得華藻，光耀古今

6．如果你是導(dǎo)演，在拍了今天的阿房宮遺址和3D復(fù)原的阿房宮模型后，需要你以“續(xù)脈"為主題寫一段畫面結(jié)尾詞，你將如何寫？(100字左右)

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課時(shí)3鋪采摛文，感悟語(yǔ)言

學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞本文的語(yǔ)言技巧和寫作特色。

杜牧的《阿房宮賦》一經(jīng)問(wèn)世就風(fēng)靡洛陽(yáng)，相傳這篇文章在他還沒(méi)經(jīng)過(guò)科考的前提下就為他奪得了進(jìn)士身份。明末清初的著名文學(xué)家金圣嘆在《天下才子必讀書》里這樣評(píng)價(jià)《阿房宮賦》：“方奇極麗，至矣盡矣，卻是一篇最清出文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字細(xì)細(xì)讀之?！苯裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)這篇賦文，感受其藝術(shù)魅力。

活動(dòng)一分析夸張、鋪陳的語(yǔ)言特點(diǎn)

1．杜牧以夸張的語(yǔ)言極力表現(xiàn)阿房宮的雄、大、多、奢。品味下列加點(diǎn)字詞的夸飾作用，并解釋其意思。

(1)雄(外觀)

①蜀山兀，阿房出

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②覆壓三百余里，隔離天日

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(2)大(形制)

①二川溶溶，流入宮墻

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②盤盤焉，囷囷焉

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③高低冥迷，不知西東

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(3)多(人員)

①明星熒熒，開妝鏡也

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②綠云擾擾，梳曉鬟也

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③棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜

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(4)奢(用度)

①瓦縫參差，多于周身之帛縷

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②管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)

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2．閱讀下面摘自《史記》中的一段文字，與《阿房宮賦》第1段中描寫阿房宮的語(yǔ)句進(jìn)行比較，分析兩者在內(nèi)容和表達(dá)上的不同點(diǎn)，體會(huì)賦文鋪陳、夸張的語(yǔ)言魅力。

先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之巔以為闕。(節(jié)選自《史記·秦始皇本紀(jì)》)

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活動(dòng)二感受《阿房宮賦》文本特色

3．《阿房宮賦》這篇文章由前兩段的描寫轉(zhuǎn)到后兩段的議論，作者是如何做的？

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4．《文心雕龍·詮賦》中說(shuō)：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也。"詞采華麗、節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)酣暢是“賦”的主要特點(diǎn)，《阿房宮賦》堪稱典范之作。請(qǐng)結(jié)合賦的特點(diǎn)，探究《阿房宮賦》的寫作特色。

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杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦亡于統(tǒng)治者的驕奢淫逸。你怎么看待歷史上秦的滅亡？

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第16課(1)阿房宮賦

課時(shí)1疏通文意，整體感知

1．(第1段)①完結(jié)，指為秦國(guó)所滅②統(tǒng)一③光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡④出現(xiàn)，意思是建成⑤遮蔽⑥架房建屋⑦通達(dá)⑧縈繞⑨曲折⑩適合，隨著……的樣子像蜂房，像水渦橫跨半空雨后天晴分辨不清聲響，指歌聲、樂(lè)聲相同

請(qǐng)概括段意：寫阿房宮的雄偉壯麗，突出了阿房宮是規(guī)模宏大、精美絕倫的建筑。

(第2段)①六國(guó)王侯的宮妃②君王及后妃所乘的車③吟唱，彈奏④明亮的樣子⑤同“青絲”，指頭發(fā)⑥脂膏⑦深遠(yuǎn)⑧去，到⑨嬌媚⑩久立金玉珍寶等物搶劫，掠奪保有，占有把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思

請(qǐng)概括段意：寫阿房宮的美人和金玉珍寶之多，揭露了秦朝統(tǒng)治者的放縱享樂(lè)和奢侈生活。

(第3段)①奢華侈靡②連用，極言其細(xì)微③支撐④有棱角的樣子。這里形容釘頭突出⑤谷倉(cāng)⑥殘暴無(wú)道、失去人心的統(tǒng)治者。這里指秦始皇⑦名詞作狀語(yǔ)，一天天地⑧被攻占⑨可惜

請(qǐng)概括段意：由描寫轉(zhuǎn)為議論，指出秦以“紛奢"和“驕固”亡國(guó)。

(第4段)①使動(dòng)用法，使……滅亡②名詞作動(dòng)詞，滅族③假使④愛護(hù)⑤連詞，用來(lái)⑥依次傳遞⑦來(lái)不及⑧連詞，表轉(zhuǎn)折

請(qǐng)概括段意：總結(jié)六國(guó)和秦滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。

2．(1)第1、2段為“體物”，第3、4段為“寫志”。

(2)①句子：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

②寫作目的：含蓄地告誡“后人"——當(dāng)世及后代君主，如不以歷史為鑒，還會(huì)重蹈覆轍。

(3)①阿房宮的美人、珍寶②內(nèi)部壯觀③應(yīng)戒奢愛民

3．(1)作動(dòng)詞，統(tǒng)一。由六至一，秦的強(qiáng)盛躍然紙上。

(2)“五”“十"都是數(shù)詞，指間隔很短的空間內(nèi)樓閣眾多?！拔宀健薄笆?對(duì)“一樓”“一閣”，建筑物的稠密不言自明。

(3)“不知”加上“幾千萬(wàn)”，極言建筑物數(shù)量之多。

(4)“一日”突出短時(shí)間內(nèi)，“一宮"強(qiáng)調(diào)一個(gè)空間之內(nèi)，竟然“氣候不齊”，可見阿房宮建筑規(guī)模大到無(wú)以復(fù)加。

(5)兩個(gè)“一"字，使宮中女子苦候君王的細(xì)節(jié)如在眼前。

(6)一針見血地指出了君王的腐化墮落，也表達(dá)了對(duì)宮中女子的無(wú)限同情。

(7)“一”和“千萬(wàn)"對(duì)舉，突出秦王對(duì)天下百姓的傷害。

(8)凸顯了秦王生活的奢華浮靡和對(duì)國(guó)家建設(shè)的懈怠。

(9)“一”字突出了秦國(guó)的腐朽，奢靡的人心已經(jīng)將國(guó)家蛀毀一空。

(10)強(qiáng)調(diào)了“愛"六國(guó)之人的作用，突出了“愛”的力量，從“三"到“萬(wàn)”，讓人仿佛看到了綿延千萬(wàn)年的河山一統(tǒng)的景象。

課時(shí)2體秦亡之宮，寫匡時(shí)之志

情境任務(wù)

1．(1)三個(gè)方面：①交代阿房宮的建造背景和巨大耗資，顯示其壯闊；②概括外貌，寫其占地范圍之大，突出其宏大；③細(xì)寫其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，先寫樓閣之多且精美，再寫長(zhǎng)橋復(fù)道壯美，最后寫宮中歌舞盛況，襯托其宏大。

(2)敘述順序：由整體到局部，由遠(yuǎn)及近，由外及里。

2．(示例)(1)還能看見阿房宮的美女眾多，阿房宮的金玉珍寶數(shù)量驚人。

(2)對(duì)于阿房宮的美女，先述其來(lái)歷，再狀寫其梳洗，言其美貌，然后訴其哀怨；不僅寫出了人數(shù)的眾多，還寫出了她們生活的凄苦。對(duì)于阿房宮的金玉珍寶，既寫六國(guó)剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫；不僅寫出了金玉珍寶的數(shù)量之多，還寫出了秦人的浪費(fèi)、奢靡。

(3)通過(guò)這些畫面，作者旨在說(shuō)明秦統(tǒng)治者的奢侈腐化已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因，為后文的議論張本。

3．(1)①開頭至“用之如泥沙”，揭露了秦統(tǒng)治者極盡搜刮、殘民以自肥的行徑；②從“使負(fù)棟之柱”到“日益驕固”，六組比喻句和排比，揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，以及人民郁積胸中的憤怒和仇恨；③最后四句寫秦朝統(tǒng)治者的下場(chǎng)：函谷關(guān)被攻破，阿房宮被燒毀。

(2)作者認(rèn)為秦國(guó)滅亡的原因是其統(tǒng)治者的驕奢無(wú)道，不愛其民。

(3)這是一篇借古諷今的賦體散文，作者通過(guò)描寫阿房宮的興毀，生動(dòng)地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，提醒唐朝統(tǒng)治者要節(jié)儉愛民，不要重蹈亡秦的覆轍。

4．(1)“可憐”在這里應(yīng)解釋為“可惜"。作者用“可憐”二字，無(wú)盡感慨充溢于字里行間。

(2)秦朝速亡的史實(shí)說(shuō)明：不能愛民，難圖久安。但是，當(dāng)時(shí)唐朝統(tǒng)治者無(wú)視歷史教訓(xùn)，沉湎于聲色，又大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。歷史興亡，激蕩于作者胸中；作者目睹現(xiàn)實(shí)，感慨萬(wàn)端。

(3)神奇瑰麗的阿房宮被付之一炬，令人可惜；顯赫一時(shí)的秦朝毀于一旦，令人可嘆?！扒笆虏煌?，后事之師。"不料今人又在步秦人之后塵，唐朝的命運(yùn)不也令人擔(dān)憂嗎？“楚人一炬，可憐焦土！”作者的不安與憂憤溢于言表。

5．(1)第4段的議論以秦為中心，上下延伸，從三個(gè)方面總結(jié)了歷史教訓(xùn)。①就六國(guó)方面而言，“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也"使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦”。②就秦國(guó)而言，“族秦者秦也，非天下也"使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也”。③就當(dāng)時(shí)及后世的統(tǒng)治者而言，“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也"。

(2)六國(guó)衰亡，秦朝覆滅，其根本原因都在于不能施仁于民。篇末暗寓諷諫之意，含蓄地告誡“后人”——當(dāng)世及后代君主：如不以歷史為鑒，還會(huì)重蹈覆轍。

6．(示例)千年歲月似流沙，塵埃豈能掩芳華?！栋⒎繉m賦》穿越千年的興衰演替，在今天閃爍著傳統(tǒng)文化的光芒?！巴卟豢芍G，來(lái)者猶可追。"瑰麗的阿房宮終究沉睡在了世人的想象中，而杜牧借古諷今、以史為鑒的精神卻成為中華兒女文化血脈里的一部分，士子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)撐起了我們的文化脊梁。

課時(shí)3鋪采摛文，感悟語(yǔ)言

情境導(dǎo)入

1．(1)①光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡。②遮蔽。這里形容宮殿樓閣的高大。

(2)①河水盛大的樣子，一說(shuō)為緩緩流動(dòng)的樣子。②盤盤，盤旋的樣子。囷囷，曲折回旋的樣子。③分辨不清。

(3)①明亮的樣子。②紛紛擾擾。③連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思。

(4)①長(zhǎng)短、高低不一。②聲音雜亂。

2．(1)從描寫內(nèi)容來(lái)看：對(duì)于阿房宮的雄偉，《史記》主要是從整體上介紹說(shuō)明，《阿房宮賦》則是從不同的角度來(lái)突出宮殿的壯麗?！栋⒎繉m賦》首先寫阿房宮的外在形勢(shì)，“覆壓三百余里"到“流入宮墻”，表現(xiàn)了阿房宮占地之廣、樓閣之高、依山傍水的非凡氣勢(shì)。接著寫阿房宮的主體構(gòu)筑：“五步一樓"到“不知西東”，先寫重樓疊閣、長(zhǎng)廊高檐，細(xì)致精巧，不計(jì)其數(shù)；再以長(zhǎng)橋如龍、復(fù)道似虹映襯宮宇之宏偉、樓閣之奇麗。最后深入宮殿內(nèi)部，寫