六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第9課 框住記憶 丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計課程名稱：框住記憶年級：六年級教材版本：贛美版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握相框的制作方法和技巧，提高學(xué)生的動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對生活中美好瞬間的捕捉和記錄能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意和想象，將生活中普通的物品轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容：1.相框的制作方法與技巧。2.攝影構(gòu)圖的基本原則。3.創(chuàng)意攝影的方法與技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：相框的制作方法與技巧，攝影構(gòu)圖的基本原則。難點(diǎn)：創(chuàng)意攝影的方法與技巧，將生活中的普通物品轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、相機(jī)、相框樣品、制作相框的工具。學(xué)具：學(xué)生相機(jī)、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、裝飾品等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一些美麗的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論照片中的構(gòu)圖和相框。激發(fā)學(xué)生對攝影和相框制作的興趣。二、相框制作教學(xué)（10分鐘）1.教師介紹相框的制作方法和技巧，包括剪裁、粘貼、裝飾等。2.學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，動手制作自己的相框。三、攝影構(gòu)圖教學(xué)（10分鐘）1.教師講解攝影構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、平衡感、對比等。2.學(xué)生練習(xí)攝影構(gòu)圖，拍攝一組照片，并選出一張最符合構(gòu)圖原則的照片。四、創(chuàng)意攝影教學(xué)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意和想象，將生活中普通的物品轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品。2.學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，拍攝一組創(chuàng)意攝影作品。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。2.教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖和相框制作技巧。板書設(shè)計：框住記憶相框制作方法與技巧攝影構(gòu)圖基本原則創(chuàng)意攝影方法與技巧作業(yè)設(shè)計：學(xué)生回家后，拍攝一組照片，選擇一張最滿意的照片，用學(xué)到的相框制作方法和技巧，為照片制作一個精美的相框。課后反思：本節(jié)課通過相框制作和攝影構(gòu)圖的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美情感。在創(chuàng)意攝影環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將生活中的普通物品轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在作業(yè)設(shè)計中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對攝影和相框制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。1.創(chuàng)意攝影的定義與意義：創(chuàng)意攝影是指在拍攝過程中，攝影師運(yùn)用獨(dú)特的視角、構(gòu)圖、光線、色彩等手法，創(chuàng)造出具有個性化、藝術(shù)性和思想性的攝影作品。它突破了傳統(tǒng)攝影的約束，強(qiáng)調(diào)攝影師的個人風(fēng)格和表達(dá)。創(chuàng)意攝影不僅能夠提升照片的藝術(shù)價值，還能夠讓觀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)思考。2.創(chuàng)意攝影的方法與技巧：（1）獨(dú)特的視角：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的視角，以展現(xiàn)與眾不同的視覺效果。例如，拍攝地面上的影子、反射鏡面、倒置的物體等。（2）構(gòu)圖創(chuàng)新：在構(gòu)圖時，打破傳統(tǒng)的規(guī)則，嘗試抽象、對稱、不平衡等構(gòu)圖方式，使照片更具藝術(shù)性。例如，使用框架構(gòu)圖、線索引導(dǎo)、幾何圖形等。（3）光線運(yùn)用：光線是攝影的核心元素之一。學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同強(qiáng)度、方向和質(zhì)感的光線，塑造照片的氛圍和立體感。例如，逆光、側(cè)光、夜景等。（4）色彩搭配：色彩能夠影響觀者的情緒。學(xué)生可以運(yùn)用色彩的對比、漸變、飽和等手法，使照片更具視覺沖擊力。例如，冷暖對比、互補(bǔ)色、高飽和度等。（5）鏡頭選擇與運(yùn)用：不同的鏡頭具有不同的視覺效果。學(xué)生可以嘗試使用廣角鏡頭、長焦鏡頭、微距鏡頭等，拓展攝影的表現(xiàn)手法。例如，魚眼鏡頭、透視扭曲、近距離特寫等。（6）后期處理：后期處理是創(chuàng)意攝影的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以使用攝影軟件，如Photoshop、Lightroom等，對照片進(jìn)行調(diào)色、剪裁、合成等處理，提升照片的藝術(shù)效果。3.教學(xué)實(shí)踐與指導(dǎo)：在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？梢苑纸M進(jìn)行拍攝，讓學(xué)生相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，給予針對性的建議和幫助。同時，組織作品展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的自信心和評價能力。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)意攝影方法和技巧，拍攝一組具有個性和藝術(shù)性的照片。學(xué)生可以自由選擇主題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角和表現(xiàn)力的作品。作業(yè)提交時，要求附上拍攝過程中的心得體會和創(chuàng)作思路，以檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用情況。5.教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價主要從學(xué)生的創(chuàng)作成果、參與程度、合作精神和態(tài)度等方面進(jìn)行。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和實(shí)踐，鼓勵創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生之間的交流和分享，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.教學(xué)引導(dǎo)：在創(chuàng)意攝影的教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解攝影不僅僅是記錄現(xiàn)實(shí)，更是一種藝術(shù)表達(dá)和個人觀點(diǎn)的傳達(dá)。通過展示經(jīng)典和現(xiàn)代藝術(shù)攝影作品，讓學(xué)生感受到攝影作品的情感和思想內(nèi)涵，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。2.實(shí)踐操作：在實(shí)際拍攝過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)和觀察周圍的環(huán)境。可以組織學(xué)生進(jìn)行校園攝影、自然風(fēng)光攝影、街頭攝影等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的攝影技巧。同時，教師應(yīng)提供必要的技術(shù)支持，如相機(jī)使用教學(xué)、后期處理軟件的簡單培訓(xùn)等。3.創(chuàng)意激發(fā)：為了讓學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)意，教師可以提出一些攝影主題或挑戰(zhàn)，如“無?！薄ⅰ皦艟场?、“時間的流逝”等，讓學(xué)生圍繞這些主題進(jìn)行創(chuàng)作。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從其他藝術(shù)形式中汲取靈感，如繪畫、電影、音樂等，將其他藝術(shù)元素融入攝影作品中。4.互動評改：5.課后反思：在課后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后反思，讓他們思考在拍攝過程中遇到了哪些困難，如何克服，以