幼兒園大班語言繪本故事教案《小雞球球和向日葵》

?一、教案簡(jiǎn)介本教案是針對(duì)幼兒園大班語言繪本故事《小雞球球和向日葵》而設(shè)計(jì)的，通過講述小雞球球和向日葵之間的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察自然、感受友誼，并在教學(xué)過程中鍛煉幼兒的語言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解繪本故事《小雞球球和向日葵》的內(nèi)容，理解友誼、感恩和成長(zhǎng)的主題。3.提高幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.繪本故事《小雞球球和向日葵》的閱讀與講解。2.討論故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法和感受。3.開展相關(guān)的主題活動(dòng)，如觀察向日葵、種植向日葵等。4.創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象力，繪制自己心中的小雞球球和向日葵。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒參與故事情節(jié)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.觀察實(shí)踐法：帶領(lǐng)幼兒觀察自然，實(shí)踐種植向日葵等活動(dòng)。4.創(chuàng)意繪畫法：激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在故事討論中的參與程度，評(píng)價(jià)其語言表達(dá)和思維能力。2.評(píng)估幼兒在觀察自然、種植向日葵等活動(dòng)中的表現(xiàn)，檢驗(yàn)其觀察實(shí)踐能力。3.收集幼兒的繪畫作品，評(píng)價(jià)其想象力和創(chuàng)造力。4.綜合評(píng)價(jià)幼兒在教學(xué)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備繪本故事《小雞球球和向日葵》的書籍或電子繪本。2.準(zhǔn)備向日葵的圖片、視頻或?qū)嵨铮糜谟^察和講解。3.準(zhǔn)備種植向日葵所需的工具和材料，如種子、花盆、土壤等。4.準(zhǔn)備繪畫紙張、顏料、畫筆等繪畫材料。5.準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表格，用于記錄幼兒的表現(xiàn)。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以生動(dòng)有趣的方式引入繪本故事《小雞球球和向日葵》。2.閱讀與講解：朗讀繪本故事，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小雞球球和向日葵之間的友誼。3.討論與表達(dá)：提問幼兒關(guān)于故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法和感受。4.觀察與實(shí)踐：展示向日葵的圖片、視頻或?qū)嵨铮層變河^察并向他們講解向日葵的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。5.種植向日葵：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行向日葵的種植活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察實(shí)踐能力。6.創(chuàng)意繪畫：分發(fā)繪畫材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪制自己心中的小雞球球和向日葵。7.展示與分享：讓幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受。8.教學(xué)評(píng)價(jià)：填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表格，對(duì)幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。八、教學(xué)延伸1.開展戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒在自然環(huán)境中觀察向日葵的生長(zhǎng)過程。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起帶領(lǐng)幼兒種植向日葵，增進(jìn)親子關(guān)系。3.組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演小雞球球和向日葵，進(jìn)行故事表演。4.讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作關(guān)于小雞球球和向日葵的家庭故事，并分享給同學(xué)們。九、教學(xué)注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的興趣和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。2.鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主性。3.在繪畫活動(dòng)中，尊重幼兒的創(chuàng)意和想象力，不限制他們的表達(dá)。4.注意安全事項(xiàng)，如在種植活動(dòng)中使用安全的工具和材料，確保幼兒的安全。十、教學(xué)反思2.反思教學(xué)中的不足之處，如是否滿足幼兒的需求、教學(xué)內(nèi)容的適宜性等。3.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4.探索更多的教學(xué)資源和活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教案簡(jiǎn)介：本環(huán)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，確保教學(xué)目標(biāo)符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注是否涵蓋了語言表達(dá)、觀察實(shí)踐、情感態(tài)度等多方面的目標(biāo)。三、教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)關(guān)注故事內(nèi)容的選擇是否具有教育意義，以及與幼兒生活的關(guān)聯(lián)性。四、教學(xué)方法：關(guān)注教學(xué)方法是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度，如情境教學(xué)、互動(dòng)討論等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)方法是否能夠全面反映幼兒的學(xué)習(xí)情況，包括過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合。六、教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注教學(xué)資源的準(zhǔn)備是否充分，以及是否能夠支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。七、教學(xué)過程：重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的連貫性和邏輯性，以及是否能夠激發(fā)幼兒的探究欲望。八、教學(xué)延伸：關(guān)注教學(xué)延伸活動(dòng)是否能夠鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，并拓展他們的經(jīng)驗(yàn)。九、教學(xué)注意事項(xiàng)：關(guān)注教學(xué)中的安全事項(xiàng)和幼兒的情感需求，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。十、教學(xué)反思：關(guān)注對(duì)教學(xué)過程的反思，以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。本教案以幼兒園大班語言繪本故事《小雞球球和向日葵》為主線，通過設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的多方面能力。在教學(xué)過程中，需重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教