19全命題作文(能力訓(xùn)練)－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)科知識(shí)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練(原卷版+解析)

全命題作文1．（2022春·遼寧大連·七年級(jí)期末）題目：我的老師二三事要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。2．（2022春·廣西賀州·七年級(jí)期末）請(qǐng)以“我心中，你最美”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。3．（2022春·四川涼山·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，按要求作文?！多嚰谙取分袟钫駥幨詹亓藢?duì)摯友的贊美，《說和做》中臧克家收藏了對(duì)聞一多先生的敬仰，《秋天的懷念》中史鐵生收藏了對(duì)母親的思念……我們這一生都會(huì)經(jīng)歷很多，必定會(huì)在心里有所收藏。收藏美好，便是一生的快樂；收藏快樂，便是一生的美滿；收藏美滿，便是一生的富足。收藏的過程，并不是追求完美的過程，而是讓你對(duì)人生有所思考，對(duì)幸福有所感悟，對(duì)歲月有所回憶的過程。行至今日，一定有那么一個(gè)人、一處景、一段故事……被你收藏于心。請(qǐng)以“收藏美好”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①角度自選，立意自定，文體自選（詩歌除外）；②情感真摯，內(nèi)容真實(shí)；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、規(guī)范；④不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。4．（2022·河南信陽·七年級(jí)校考期末）閱讀下面文字，按要求作文。歌曲《孤勇者》的歌詞寫道：“誰說污泥滿身的不算英雄……誰說站在光里的才算英雄……誰說對(duì)弈平凡的不算英雄……”你認(rèn)為什么樣的人是英雄？是像鄧稼先那樣的科學(xué)家，還是像阿長那樣為迅哥買來《山海經(jīng)》有“偉大神力”的普通人？你在生活經(jīng)歷中曾把誰視為英雄？請(qǐng)以“你是我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：①600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。5．（2022春·廣東湛江·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”在我們的成長過程中，總會(huì)有一些人，他們用自己的真誠、善意、愛心，喚醒我們的靈魂，出席我們的成長；總會(huì)有一些事，給我們以生活的啟迪、讓我們體會(huì)到原來成長是一件多么幸福的事情。請(qǐng)以“謝謝你，蒞臨我的成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。6．（2022春·山西朔州·七年級(jí)期末）人生的航程中會(huì)激起朵朵“浪花”，這朵“浪花”可以是一件感人至深、催人淚下的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是一個(gè)不甘沉淪的“丑小鴨”……請(qǐng)以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫作提示：①結(jié)合生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活寫作；②書寫規(guī)范，卷面整潔；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名7．（2022春·山東濟(jì)南·七年級(jí)期末）按要求作文。請(qǐng)以“長大后我想成為你”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。8．（2022春·江蘇連云港·七年級(jí)期末）作文李森祥的《臺(tái)階》，塑造了一位淳樸、勤勞、有毅力、有上進(jìn)心、有智慧的父親形象，讓后輩深省?！芭_(tái)階”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下三個(gè)義項(xiàng)：①在門前或其他坡道上建造的一級(jí)級(jí)供人上下的梯形設(shè)施；②比喻更大的成績或更高的目標(biāo)；③比喻擺脫僵局或窘?jīng)r的機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“跨上了新臺(tái)階”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。9．（2022春·上海嘉定·七年級(jí)期末）題目：我在嘗試中成長要求：（1）寫一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。（2）有具體的事件，有真情實(shí)感。10．（2022春·北京石景山·七年級(jí)期末）向上，是萬物生長的方向，也是人生發(fā)展的方向。向上，非經(jīng)努力而不能達(dá)到。對(duì)于少年來說，唯有向上才能緊跟時(shí)代，不負(fù)此生，書寫最美的青春。請(qǐng)以“青春，向上”為題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：（1）將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。11．（2022春·山東濟(jì)南·七年級(jí)期末）按要求作文。魯迅先生明朗的笑聲、抑揚(yáng)頓挫的話語深深地印在作家蕭紅的記憶里；窮苦孤獨(dú)，質(zhì)樸善良的“老王”深深印在楊絳的記憶里……同學(xué)們，生活中總有一些人讓你時(shí)時(shí)記起，難以忘懷，他們可能是曾經(jīng)與你朝夕相處的同學(xué)、老師、親人，亦或是與你素不相識(shí)的陌生人。請(qǐng)以“他（她），留在我的記憶里”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。12．（2022春·福建福州·七年級(jí)期末）閱讀下面一段文字，按要求寫作。葉圣陶先生為人師表、待人溫良，是張中行的啟明星；解放軍叔叔搭建小茅屋，助人為樂，是哈尼小姑娘的啟明星；紫藤蘿花團(tuán)錦簇，煥發(fā)蓬勃生機(jī)，是宗璞的啟明星；小桃樹頑強(qiáng)奮發(fā)，花開枝頭，是賈平凹的啟明星……成長的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落，給我們帶來前行的力量。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“你是我的啟明星”為題目，寫一篇記敘文。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。13．（2022春·湖北武漢·七年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作文。生活中，如果你留心觀察，就會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校里，一草一木四季常新，一顰一笑豐富多姿，有什么鏡頭留在了你的心底？上學(xué)路上，你觀察過街邊小攤或者來往的行人嗎？有什么事情觸動(dòng)過你的內(nèi)心？家庭里，你關(guān)注過家里人勞作、學(xué)習(xí)或者溝通交流的情景嗎，有什么值得分享的故事？請(qǐng)以“生活中的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。要求：不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)可能泄露作者信息的真實(shí)姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。14．（2022春·遼寧沈陽·七年級(jí)期末）社會(huì)正在發(fā)生翻天地覆的變化，各種新思想、新觀念、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但我們還要品味生活中的真意，《老王》中的珍貴友誼是真意；《一顆小桃樹》中的頑強(qiáng)抗?fàn)幘袷钦嬉?，《偉大的悲劇》中?duì)未知的探求也是真意……請(qǐng)以“此中有真意”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。15．（2022春·重慶永川·七年級(jí)期末）作文?！耙荒曛?jì)在于春”“春種一粒粟，秋收萬顆子?！比松踩绱?。請(qǐng)以“春種”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：①不少于500字；②作文不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④不得抄襲。全全命題作文1．（2022春·遼寧大連·七年級(jí)期末）題目：我的老師二三事要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?！敬鸢浮坷模?/p>

我的老師二三事我們的英語老師是一個(gè)低調(diào)做人，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以經(jīng)常跟他開玩笑，偶爾也會(huì)得罪他。他是一個(gè)奇妙的舞者英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們?cè)斐傻?。每次上課如果我們聽不懂，他常常會(huì)表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動(dòng)腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非?？蓯郏駛€(gè)草原上的小胖弟。他是一個(gè)萬能的歌者英語老師唱歌非常厲害，每個(gè)星期六他都會(huì)給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會(huì)的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞，他就會(huì)唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽光）”這個(gè)單詞時(shí)，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對(duì)他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00后的歌都會(huì)，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。他是一個(gè)淵博的長者英語老師是教過我主科的唯一一個(gè)男老師，他經(jīng)常說：“機(jī)會(huì)是自己爭取的。”我很贊同他的話，還有一句話對(duì)我來說是英語學(xué)習(xí)的“小秘訣”，他說：“學(xué)英語第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正?！蔽矣X得英語老師是愛我們的，他有時(shí)很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時(shí)犯健忘癥），知識(shí)淵博。我們有不懂的他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級(jí)巨星。這就是我們的英語老師，我非常愛我們的英語老師?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目是“我的老師二三事”，第一步審題，細(xì)審題目“我的老師二三事”，老師”指明的寫作的對(duì)象?！岸隆狈褐浮傲阈瞧瑪嗟氖虑椤??！袄蠋煛狈褐冈谏睢W(xué)習(xí)中給我們以引領(lǐng)和幫助，成為我們的榜樣的人，不局限于學(xué)校。寫作時(shí)，要寫出他（她）的哪些言行給你留下了深刻的印象。要通過具體事例去說明他（她）的特點(diǎn)。比如，他（她）的性格、外貌，給你的幫助，教學(xué)特點(diǎn)等等，可以選擇的方面很多。找到了他（她）的特點(diǎn)之后，選擇一件或幾件典型事例來說明，我們可以想想通過哪些事件可以將他（她）的特點(diǎn)表達(dá)的更突出一些。此外，還要抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，從而突出人物的性格和品質(zhì)。通過二、三件事情要突出他（她）的特點(diǎn)。同時(shí)突出“我”對(duì)這些事的心理感受。二、選材構(gòu)思。從開始上學(xué)到現(xiàn)在，教過我們的老師都讓我們難忘，哪一位老師最讓你難忘？和老師之間又發(fā)生了哪些難忘的事？選二三件最讓你難忘的事寫下來?？梢赃x取老師的幾件典型的事例，如：老師上課時(shí)幽默、詼諧的地方口音、濃重的腔調(diào)；或是老師與學(xué)生發(fā)生知識(shí)上的爭論時(shí)的面紅耳赤、堅(jiān)持己見；還可以是老師細(xì)心批改作文；或者是老師對(duì)后進(jìn)生的包容和輔導(dǎo)，經(jīng)?！吧癯龉頉]”的巡課堂，對(duì)各種違紀(jì)的思想教育等。可以通過描寫某位老師的幾件事，從不同方面表現(xiàn)這位老師在課上、課下的美好品質(zhì)。選擇的事件要典型，最好能反映你的老師與眾不同之處，這樣才能表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。在寫作時(shí)，可以正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，運(yùn)用對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑的手法，使文章在結(jié)構(gòu)上有所突破。2．（2022春·廣西賀州·七年級(jí)期末）請(qǐng)以“我心中，你最美”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模何倚闹?，你最美盛夏是開學(xué)的日期，也正是弟弟開始上學(xué)的時(shí)候了。我看著你為此忙東忙西，衣衫被汗水浸泡得有些變形。原本想上前幫幫你，你卻上氣不接下氣地說：“你也備備自己的東西，這邊我一人就可以?！蔽覠o奈看著你麻利收理著物品，心里想到：你都幫我準(zhǔn)備的萬無一失，我還有什么可做？我盯了盯窗外，夏日的陽光總是耀眼而熱情的，它越過折窗投在你的頰邊透出一派柔光。我注視起你一絲不茍的動(dòng)作，有汗?jié)n將你耳旁的發(fā)髻粘引貼在已有細(xì)紋的眼角。我就那般默默地看著你，才發(fā)現(xiàn)。媽媽，你是寧靜的風(fēng)景，細(xì)細(xì)觀察便能看出。我仍記得托管第一周，你來看我。你穿著橘色大衣四處尋找我，直到我們視線相遇時(shí)，我清晰看出你眼中的驚喜，我愣在原地沒有動(dòng)，心中滿是驚愕，你望著這樣的我輕聲問道：“我穿成這樣，不認(rèn)識(shí)我嗎？”我搖搖頭，心里卻盈滿感動(dòng)。我們相見的時(shí)間很短暫，每一分鐘又顯得珍貴。你拉著我的手開始叮囑我事宜，不知為何，分明是冬日，今天的陽光卻更是刺目可即使是這樣，我還是看見你眉心的疲憊。我傾聽者你的叮嚀，后頭涌起一股甜甜而又有點(diǎn)澀澀的味道，這些您已重復(fù)無數(shù)次的嘮叨在此刻顯得別樣珍惜。離別也總是來的匆匆，三言兩語道別后，我們背道而走，但終有一種想法迫使我回過頭。我看著前方穿著橘色大衣的你消失在陽光盡頭，平凡的背影卻透出不舍。眼淚早就落下，化入塵埃，浸入心頭。媽媽，你是一抹令人感動(dòng)地風(fēng)景，慢慢品讀便能理解。媽媽，你是我心中美的風(fēng)景，不同于迷蒙之美，不同于楓之浪漫，不同于碧水映樹。也沒有佳句可以描述，也無畫筆可以勾勒，只有用心才得以永恒銘記?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。1.審題與立意。題目有幾個(gè)關(guān)鍵詞：我心中、你、最美。審題時(shí)要想打開思路，就要對(duì)這三個(gè)詞作一番深入思索。我心中，是我的記憶。要寫自己的親身經(jīng)歷，有真情實(shí)感?！澳恪笔钦l？朋友？陌生人？歷史中的人物？或者就是某段歷史，某個(gè)朝代甚至某個(gè)事物。“最美”體現(xiàn)在哪里？為什么說它“最美”？具體寫作時(shí)從自己記憶中搜索那些道德品質(zhì)美好的親朋好友和那些令人感動(dòng)的閃光片段，應(yīng)該是比較容易寫的。如果從其他角度立意，如往昔的美好，歷史的榮光，民族的驕傲等也是一個(gè)大膽的嘗試。2.選材與構(gòu)思。關(guān)于文體，題目中有明確的要求，創(chuàng)作一篇記敘文，要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫出自己的獨(dú)特之處。如寫的是“最美的風(fēng)采”，文章可獨(dú)辟蹊徑，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個(gè)主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌它們的執(zhí)著、樸質(zhì)、平淡和旺盛的生命力，從而展現(xiàn)其最美風(fēng)采。3．（2022春·四川涼山·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，按要求作文。《鄧稼先》中楊振寧收藏了對(duì)摯友的贊美，《說和做》中臧克家收藏了對(duì)聞一多先生的敬仰，《秋天的懷念》中史鐵生收藏了對(duì)母親的思念……我們這一生都會(huì)經(jīng)歷很多，必定會(huì)在心里有所收藏。收藏美好，便是一生的快樂；收藏快樂，便是一生的美滿；收藏美滿，便是一生的富足。收藏的過程，并不是追求完美的過程，而是讓你對(duì)人生有所思考，對(duì)幸福有所感悟，對(duì)歲月有所回憶的過程。行至今日，一定有那么一個(gè)人、一處景、一段故事……被你收藏于心。請(qǐng)以“收藏美好”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①角度自選，立意自定，文體自選（詩歌除外）；②情感真摯，內(nèi)容真實(shí)；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、規(guī)范；④不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！敬鸢浮坷模菏詹孛篮梦以刚逡槐K清茶，偷的半日清歡。憶那時(shí)花開，水月靜好，與你攜手，共繪笑靨如花?！}記窺云卷云舒，霎那芳華。下課鈴聲響起，慢慢合上筆，走出教室，便瞥見了早已等在門外的你，對(duì)上你氤氳著柔和的目光，輕抿嘴唇，露出一個(gè)好看的微笑。輕輕拉住你的手，踏上操場前的樓梯，陽光傾瀉了一地的溫柔，寧靜美好。抬起頭，碧云藍(lán)天驚艷了我的目光，不禁嘆道：“白云好美！”淺藍(lán)色的天空簇?fù)碇?xì)沙般的白云，藍(lán)色的蒼穹下，白云洋洋灑灑，緩緩的游動(dòng)著，恍若一幅絕世的寫意圖。“哎呀，快點(diǎn)，就剩我們了”！回過神，你向操場跑去?！暗鹊任摇?！我大叫著，追逐著你的步伐?？諝庵袕浡覀兲鹛鸬男β暋瓚浄毙情W爍，浮世清歡。初秋，回到故鄉(xiāng)，吃過晚飯，坐在院子里乘涼。桂花樹早已盛開，晶瑩似雪。泥土的清香，花朵的馨香充斥在空氣中。耳邊綻放著歌手玉珠羅盤般清脆甜美的歌聲，打開手機(jī)，屏幕上白色的方塊字一筆一畫勾勒出你的囧事，我不禁啞笑。想象著你紅著臉手足無措的樣子，輕輕在鍵盤上打出“呆瓜”二字。抬起頭，變看見無邊的蒼穹內(nèi)深邃的波光，無數(shù)星子閃耀著發(fā)出悠遠(yuǎn)的光芒，似一粒粒珍珠灑在玉盤，澄靜美好，記錄著友誼的彌足珍貴。觀斜暉脈脈，現(xiàn)世安穩(wěn)。泛著金色的暖光在天空打著轉(zhuǎn)。落到寥寥人影的親水平臺(tái)。我們坐在青石板凳上，一起觀賞夕陽西下。深紅色的火球?qū)⑻炜沼痴盏某瘟?，仿佛是在宣紙上灑下了紅色的染料。太陽一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去，霞光漸漸變暗，匯成一縷，恍若是裊裊升起的炊煙，美的令人窘息。你的眸子里噙滿了笑意：“你說我們像不像夕陽西下，斷腸人在天涯！”我笑著裝作嫌棄的說：“我才不和你做天涯淪落人呢”！殘陽將我們的影子拉的好長好長……。我于綠茶的舒展中窺見人世浮華，憶起你的一顰一笑，收藏友誼的美好?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題。題目可以分為兩個(gè)部分，“收藏”“美好”，“收藏”的意思是珍藏、保藏，帶有珍惜的意味，收藏的內(nèi)容一定是自己覺得非常珍貴的、自己非常珍惜的對(duì)象。“美好”是收藏的對(duì)象，那么什么是美好的呢？每個(gè)人都有自己的理解，結(jié)合導(dǎo)語可知，美好可以是摯友的稱贊，對(duì)某個(gè)仰慕的人物的敬仰，對(duì)親人的懷念，從小作者生活出發(fā)，美好可以是任何讓自己覺得幸福、快樂、珍貴的事物，可以是陽光、雨露、微笑、擁抱、干凈的水、美味的食物、理想、自信、誠實(shí)，還可以是失敗、挫折等帶給自己成長的一切事物。第二，思路。這篇文章可以寫記敘文、議論文。如果寫記敘文，先明確收藏的美好的具體所指，最好把這份“美好”具體化，或者“美好”不是一個(gè)事物，是幾個(gè)事物；然后可以寫自己為什么要收藏、如何收藏，通過具體的事情寫出美好的事物的美好，寫自己收藏的方法等等；如果寫議論文，則圍繞“為什么收藏美好、如何收藏美好”等問題來設(shè)計(jì)論點(diǎn)，例如：收藏美好，珍愛生活等；收藏美好是生活的必須，但是可能遇到困難，那么就需要轉(zhuǎn)換心態(tài)等等。4．（2022·河南信陽·七年級(jí)?？计谀╅喿x下面文字，按要求作文。歌曲《孤勇者》的歌詞寫道：“誰說污泥滿身的不算英雄……誰說站在光里的才算英雄……誰說對(duì)弈平凡的不算英雄……”你認(rèn)為什么樣的人是英雄？是像鄧稼先那樣的科學(xué)家，還是像阿長那樣為迅哥買來《山海經(jīng)》有“偉大神力”的普通人？你在生活經(jīng)歷中曾把誰視為英雄？請(qǐng)以“你是我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：①600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文你是我心中的英雄你是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，在鄉(xiāng)親們的眼中，你就是一個(gè)不折不扣的“小氣鬼”。你總是省吃儉用，一年四季也就那么幾件衣裳。一次，鄉(xiāng)親們看見你頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為你是為了節(jié)約幾十塊錢的路費(fèi)。從此，“摳王”的名號(hào)叫地愈發(fā)響亮了。只有我知道，你是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了種子的女人。一年春天，村里的人都坐上了通往縣城的汽車，準(zhǔn)備去選購種子?；貋淼耐局校谫I票時(shí)，父親一掏衣裳口袋，里面幾張一百元的票子不翼而飛了。要知道，幾百元對(duì)于一個(gè)以種地為生的農(nóng)民來說，可是一個(gè)不小的數(shù)目。父親只覺得眼前一黑，看車廂里所有的人都像那個(gè)小偷。這時(shí)，車外的站點(diǎn)上，一個(gè)女人呼喊起來：“我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊。”女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個(gè)手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。這時(shí)，你拿出自己多余的袋子，塞到女人手里，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子里放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會(huì)兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。你說：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去?！迸肆飨铝思?dòng)的淚水。下車時(shí)，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時(shí)，那幾張丟了的票子又失而復(fù)得了。頓時(shí)，你覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。你總說：“要人幫人，世界上就沒有窮人?！蹦愕脑捴两裼绊懼摇Ｄ阆褚粋€(gè)英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍(lán)的天。你，就是我的父親。【解析】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：“英雄”是題目的中心語?！坝⑿邸笨梢允欠欠渤霰姷娜宋铮ɑ蚴挛铮部墒瞧胀ㄈ宋铮ɑ蚴挛铮?。他（她、它）一般具有優(yōu)秀的品質(zhì)，高尚的道德情操，正能量的行為，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。文題中的“你”可以理解為人，也可以理解為物。依據(jù)題目中的“你”可知，本文要求使用第二人稱進(jìn)行寫作。本次作文適合寫作記敘文或記敘散文。2.選材構(gòu)思：可以是默默無聞但做出了重要貢獻(xiàn)的人，可以是犧牲自我，造福社會(huì)的人；他或者在危難時(shí)刻挺身而出，或者在自己的崗位上盡職盡責(zé)。無論是什么身份，只要他的精神品質(zhì)讓你有所觸動(dòng)，他就可以是你心中的英雄。英雄可以是歷史中的人物，也可以是現(xiàn)實(shí)中的人物；可以是彼此熟悉的人，也可以是你未曾謀面的人。本次作文就是通過對(duì)“英雄”所作所為的敘述，從而表達(dá)對(duì)“英雄”的敬佩、贊美之情。例如，有一次，我看到沙漠中的胡楊木倔強(qiáng)挺立的樣子。從那時(shí)起我心中就認(rèn)為你是英雄了，那是因?yàn)槟阍谂c天、地、風(fēng)、沙的斗爭中，掌握了時(shí)機(jī)，保存了自己，蔓延自己，不管外界的變化多大，發(fā)展了自己，充實(shí)了自己，不正是我們中華民族的象征嗎？據(jù)此展開描寫和敘述。在寫作過程中，如要描寫人物，應(yīng)使用多種描寫方法，竭力刻畫人物性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)等，使人物形象鮮明而生動(dòng)；如要敘述述事件，應(yīng)從小處或細(xì)節(jié)之處著手。在寫作中，感受抒發(fā)要真實(shí)自然。5．（2022春·廣東湛江·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹谖覀兊某砷L過程中，總會(huì)有一些人，他們用自己的真誠、善意、愛心，喚醒我們的靈魂，出席我們的成長；總會(huì)有一些事，給我們以生活的啟迪、讓我們體會(huì)到原來成長是一件多么幸福的事情。請(qǐng)以“謝謝你，蒞臨我的成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】例文：謝謝你，蒞臨我的成長南方的季節(jié)很奇特，夏季灼熱，冬季寒涼，生生兩副面孔。南方的夜晚，縱使?jié)M天繁星、燈火通明，亦抵不住夜風(fēng)襲人。作為南方姑娘，最怕這漫漫冬夜。唯有那個(gè)冬季，是奶奶，蒞臨我的成長，為我編織出一抹不一樣的暖春。依稀記得那冬日的夜晚，晃晃的臺(tái)燈下，我坐在書桌前，提起筆。筆尖的“沙沙聲”與縫紉機(jī)“噠噠聲”綿延的一夜晚……有人說縫紉機(jī)的聲音像摩托聲，但不夠準(zhǔn)確。上了油的縫紉機(jī)聲音很小，可以聽得見?；璋档臒艄庀履棠特E著身子，帶著老花鏡，在那臺(tái)風(fēng)塵已久的燕牌縫紉機(jī)上向右側(cè)倒轉(zhuǎn)，將一根藍(lán)線在針口附近穿來穿去，沒有那么利索。“奶奶，我?guī)湍┌?？”我在一邊說道。奶奶抬起頭來，龜裂的嘴角微揚(yáng)，卻笑著說：“不用，你去休息吧?！秉S暈的燈頭投射在奶奶渾濁卻專注的眼睛上，她將線放在嘴里抿一下又繼續(xù)穿過去。她用手往前一推一拽，針總算穿好了。時(shí)不時(shí)又頂一下老花鏡，手臂如拉弦一般伸縮著，雙腳不停踏著踏板，縫紉機(jī)機(jī)發(fā)出噠……噠……的聲音，伴著那銀白的發(fā)絲，一雙粗糙龜裂的手，那弓著萎縮的腰身，一直忙碌著，附身埋頭專注地為家人改衣裳，縫床單和被套?！鞍パ健庇械罃?shù)學(xué)題怎么也想不出來，用了好幾個(gè)公式都算不出?；椟S的燈光下，冷風(fēng)穿堂而過，略有一絲涼意，我撓著頭，一邊喃喃道。因?yàn)樘?，不敢吱太大聲。再回頭望著縫紉機(jī)旁的奶奶，將沒縫好的衣裳，一針一線的拆掉，拆了有縫，縫了又拆，反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著。印象中，奶奶自鄉(xiāng)下搬過來，一直重復(fù)著這縫縫補(bǔ)補(bǔ)的手藝活。奶奶做事一直很細(xì)膩，只要是她縫出來的衣裳，切口整齊，針眼很密，做工精細(xì)。我莞爾一笑，不由得學(xué)起奶奶的樣子，低頭更為專注起來。夜已深，唯有縫紉機(jī)“噠噠噠“的聲音，伴著燈光下的祖孫倆。這個(gè)縫紉機(jī)已經(jīng)過時(shí)了，泛黃的它，流連著時(shí)光與歲月，家庭的責(zé)任與愛。即使縫紉機(jī)已經(jīng)很老很久了，但它卻很踏實(shí)，它真實(shí)的存在，里面有奶奶的愛，奶奶的耐心。也就是因?yàn)槟棠痰倪@份耐心與愛，成為我青春路上的明燈，激勵(lì)著我做任何事情都要有耐心和恒心。駐筆，是“噠噠噠”腳踏板的聲音。憶，是縫紉機(jī)踏實(shí)穿線的身影。一針一線，也便織成了愛的衣巾，編織成這一冬的暖陽。我想，這不一樣的暖陽，照亮的，該不止是這一個(gè)寒冬，而是我的整個(gè)成長！奶奶，謝謝您，蒞臨我的成長！【解析】本題考查命題作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“謝謝你，蒞臨我的成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。“你”是本篇習(xí)作的寫作對(duì)象，本篇習(xí)作未限定“你”是什么，既可以是人，如：父母、朋友、老師等；還可以是物，如：自行車、某本書等。“蒞臨我的成長”點(diǎn)明“謝謝”的原因，即“你”對(duì)自身的成長起著不可替代的作用，有著深遠(yuǎn)的影響，可以表達(dá)對(duì)“你”的懷念與感激（感恩）。選材構(gòu)思。要求我們寫成記敘文，應(yīng)圍繞我們的學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的人事物展開記敘。如：上小學(xué)時(shí)，警察叔叔風(fēng)雨無阻，守護(hù)我們過馬路，警察叔叔是我為人的榜樣；是老師的辛勤付出才有了我成績的突飛猛進(jìn)，感謝老師的“不離不棄”等等。文章要體現(xiàn)感謝的原因，體現(xiàn)“你”帶來的具體的影響。6．（2022春·山西朔州·七年級(jí)期末）人生的航程中會(huì)激起朵朵“浪花”，這朵“浪花”可以是一件感人至深、催人淚下的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是一個(gè)不甘沉淪的“丑小鴨”……請(qǐng)以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫作提示：①結(jié)合生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活寫作；②書寫規(guī)范，卷面整潔；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名【答案】示例：生活中的一朵浪花深秋逼近，那些枯黃的葉子毫無規(guī)律地躺在地上，路磚和柏油馬路鐵青著臉，無情地將它們擋在泥土的外面。落葉就像無家可歸的孩子，任憑風(fēng)將它們從東街吹到西街。而我，正看向窗外，我的眼神盯著一旁角落的樹葉，漸漸陷入沉思……九歲前，我的成績次次倒數(shù)第一，自己卻隨心所欲，桀驁不馴。可是直到那天，她徹底改變了我。那天，我們班出現(xiàn)一位轉(zhuǎn)學(xué)生，她就是安安。她就像天空中閃耀的星，不僅樣貌好，成績好算了，連品格也是高尚的。她就像小說中的女主，走到哪都帶著女主的光環(huán)；而我就像是跳梁小丑。出乎意料的是，她做了我的同桌并嚴(yán)格監(jiān)督我學(xué)習(xí)！這使我的學(xué)習(xí)步步提高。她對(duì)我的特別照顧，可能是出于好心罷，可能是同情我罷，可能是不想讓我拖班級(jí)后腿罷……總之，我都無從知道。是她，把墜入萬丈深淵的我撈出來；是她，讓墮落的我振奮起來；是她，讓我擁有熱烈的掌聲和贊揚(yáng)。我們一直維續(xù)四年的好朋友，比親人還親。直到六年級(jí)的某個(gè)秋天，我們?yōu)榱藨c祝我們之間的友誼，周六上午到公園玩。那天，我早早地起了床，急急地吃過飯，順手抓個(gè)外套破門而出。雖還是秋天，天氣卻不比冬天好多少，我雙手往里縮縮，跺跺腳，驅(qū)驅(qū)寒。約莫過了半個(gè)小時(shí)，我站在冰天雪地的公園里，心里想著：她也許現(xiàn)在在路上，也許是我來得早。太陽高高掛起，似乎因害羞而遮住半個(gè)臉。只因現(xiàn)在是周末，公園是上班族和學(xué)生的聚集地，耳邊傳來一陣陣嘈雜聲，搞得人心惶亂亂。我再次看了眼手表，現(xiàn)在已經(jīng)十一點(diǎn)了，她怎么還不來呢！我多次安慰自己?？上?，我的耐心已經(jīng)耗盡了，我看了看灰蒙蒙的天空，內(nèi)心一片煩躁，回想我和宋安的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂美好生活的情景。友誼卻敗在了失約上面！我再也忍不住了，失聲痛哭起來，耳邊傳來樹上鳥嘰嘰喳喳諷刺我的聲音，風(fēng)帶著嘲弄的語氣，草在地上哈哈大笑，天似乎也快要下起傾盆大雨，我一路狂奔回到家中。到周一，我早早地來到學(xué)校，害怕遇見安安，害怕我們的友誼小船說翻就翻，害怕她的解釋……可是，我在學(xué)校卻怎么也找不到她的身影。這時(shí)，她的后桌說：“你在找安安嗎？她早就轉(zhuǎn)學(xué)了！”我如晴天霹靂，全身都震悚起來，起身以百米沖刺跑到班主任前，問道：“老師，安安……她轉(zhuǎn)學(xué)了？”班主任感嘆道：“是啊！這么好的孩子，因家庭原因，轉(zhuǎn)到外地去了?！蔽衣牶螅曂纯?，原來就在周六下午，她沒來得及和我道別就走了。驀然回首，我猛地想起，安安說過，她——喜歡大海，那天夜里，我夢見在夜幕下，幽藍(lán)的海水里，點(diǎn)點(diǎn)星光揉碎了她的身影……【解析】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。這是一道由材料引出的命題作文寫作。題目中的“浪花”語帶雙關(guān)，既可指材料中所講的“往事”、“小事”、“強(qiáng)者”、“丑小鴨”，又具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等。以“生活”為下筆的切入點(diǎn)，可以牽扯出許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無助的故事。仔細(xì)地弄清題目的要求，這是做好命題作文的第一步。此次作文題目明確要求“生活中的一朵浪花”，這所謂的“一朵”，即“一件事”，所以寫作時(shí)不要擷取很多個(gè)生活片段，這樣會(huì)偏題。仔細(xì)審題，還發(fā)現(xiàn)題目還要求“記敘文”，所以文體上也做了限制，不要寫議論文或者想象作文。那么在敘事時(shí)要條理清楚，而且還要有個(gè)人的感悟和見解在里面，正所謂要做到“有敘有議”，使文章有“嚼頭”，有一定的深度。二、選材構(gòu)思。在弄清題目的要求以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有體會(huì)的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。閉上你的雙眼，讓思緒從最遙遠(yuǎn)的記憶開始搜索。小時(shí)候蹣跚學(xué)步的事兒、咿呀學(xué)語的事兒、考試的事兒、郊游的事兒、得獎(jiǎng)的事、出丑的事兒……一幕一幕，不是都在大腦中閃現(xiàn)出來了么？請(qǐng)用最簡單的詞句把你所想到的人和事記下來，也許便可以發(fā)現(xiàn)那朵最閃亮最美麗的浪花。確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)主次之分。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。7．（2022春·山東濟(jì)南·七年級(jí)期末）按要求作文。請(qǐng)以“長大后我想成為你”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。【答案】例文長大后我想成為你曾經(jīng)固執(zhí)的想去開創(chuàng)獨(dú)特的人生，追尋屬于自己的夢想，直到今日才遲遲發(fā)現(xiàn)，成為你一樣的人——就是我的夢想。還記得小時(shí)候，每每有人問我長大以后干什么，我會(huì)激動(dòng)的抓緊他的手臂，無比認(rèn)真，像是在進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的宣誓一般，告訴他——我要當(dāng)一個(gè)警察，每天穿著制服。可能因?yàn)橹皇窃谀晟倌骋凰查g，僅僅因?yàn)楦哌_(dá)勇猛制服能保護(hù)一群穿花裙子的小公主，讓我萌動(dòng)了做警察想法。而我更覺得，是因?yàn)橛∠罄?，你一直就是穿制服模樣。而你工作繁忙，最忙時(shí)就是連續(xù)幾個(gè)晚上不歸家，我一覺醒來還是不見你人影。當(dāng)警察，是一種對(duì)人民的責(zé)任。保護(hù)廣大人民群眾的安全，是你們的責(zé)任。我記得你常常為了工作而加班，也常常一些公務(wù)而愁眉緊鎖，你卻依然將工作和任務(wù)完成的很好。進(jìn)了初中，因?yàn)槌煽冞€算優(yōu)秀，感覺整個(gè)人要飄起來了。那次我考砸了，還是很重要的月考，從年級(jí)50到了100，班級(jí)第二到了第十，我的理想的玻璃“咯嘣”一下碎在地上成了渣子，千瘡百孔，猶如跌入萬丈深淵。那段時(shí)間沉默了，感覺恍恍惚惚，在每個(gè)夜深人靜的夜晚與日出的早上，我都不敢相信這是現(xiàn)實(shí)，我真的退步了。你來長沙看我，順便考高級(jí)執(zhí)法證，這是你的原話，我被回憶吸了進(jìn)去，還記得，有一次你們一幫人馬去考高級(jí)執(zhí)法證，及格的人少之又少，你好像沒有及格。為此，我還笑過你，怎么沒過多久，就又來考高級(jí)了。我又驚嘆，你這種孜孜不倦，勤學(xué)的精神，照例更是晚飯后“一頓例行的家庭談話”，從我的生活飲食起居到當(dāng)今局勢，終于到了學(xué)習(xí)成績這一塊。我有點(diǎn)緊張，本來嘰里呱啦一堆的氣勢瞬間焉了，像顆被抽干了水的小白菜。你慢慢說到，不是你不夠努力，是別人比你更努力，沒關(guān)系的。你溫柔安慰我。我深知是我自己不夠好的原因，那次談話，一直深深記住在我的心里。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我要松懈，想去偷偷放松一下時(shí)，想起了你孜孜不倦的話語，只好訕訕地坐下了，繼續(xù)奔跑在學(xué)習(xí)的跑道上。唯有此才能成為像你那樣不畏艱難、毫不松懈、不輕言退、刻苦上進(jìn)的人。冬天，我出生的時(shí)節(jié)，也是我與你相見的第一個(gè)時(shí)節(jié)，老爸，注意保暖，一定要見證我長大后成為你喲！【解析】本題考查全命題作文寫作。一、審題。本作文題的第一個(gè)關(guān)鍵字“長大后”，這是一個(gè)表示將來時(shí)間的詞，也就是說，作文要寫對(duì)未來的暢想。“成為你”是暢想的內(nèi)容，審題時(shí)，要注意“你”的內(nèi)含，所以“你”是本題審題的第二個(gè)關(guān)鍵字。聯(lián)系“長大后”可知，“你”，應(yīng)該是自己未來的理想目標(biāo)，是自己的職業(yè)設(shè)計(jì)，可以是老師、政治家、宇航員、科學(xué)家這些有光環(huán)的崇高職業(yè)；也可以是清潔工、礦工、看林員等平凡而辛苦的職業(yè)；還可以是警察、解放軍等有著英雄氣質(zhì)的相關(guān)人士。另個(gè)，本文就以第一人稱寫作，里面要個(gè)傾訴的目標(biāo)“你”。本題適合用書信體寫作，可寫成記敘文。二、選材立意?？蛇x擇身邊的人來寫，選擇他們身上典型的事例，來表達(dá)對(duì)他們的贊美。如，身邊的那些醫(yī)務(wù)人員，他們?cè)谧钚枰臅r(shí)候不顧個(gè)人安危，挺身而出，為國家，舍小家。寫作時(shí)，可把發(fā)生在他們身上的事例作為選材，表達(dá)自己對(duì)他們由衷的贊美和想成為他們的心愿。時(shí)代需要英雄，但也需要平凡的人，據(jù)此選材，既可表達(dá)對(duì)那些默默奉獻(xiàn)人的贊美，也能表現(xiàn)“平凡也是英雄”的獨(dú)特主題。比如，當(dāng)你的理想是就是做一名環(huán)衛(wèi)工人，沒有絢麗的光環(huán)，只是憑著對(duì)理想的追求與熱愛，讓新時(shí)代的環(huán)衛(wèi)有著新的變化和發(fā)展。贊美身邊的人，表現(xiàn)未來的理想，這就是本作文題選材和立意的著眼點(diǎn)。8．（2022春·江蘇連云港·七年級(jí)期末）作文李森祥的《臺(tái)階》，塑造了一位淳樸、勤勞、有毅力、有上進(jìn)心、有智慧的父親形象，讓后輩深省?！芭_(tái)階”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下三個(gè)義項(xiàng)：①在門前或其他坡道上建造的一級(jí)級(jí)供人上下的梯形設(shè)施；②比喻更大的成績或更高的目標(biāo)；③比喻擺脫僵局或窘?jīng)r的機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“跨上了新臺(tái)階”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。【答案】例文跨上了新臺(tái)階既然在這一刻走上了跑道，那一刻，就沖向了終點(diǎn)。記得那一次，校運(yùn)會(huì)在不經(jīng)意間離我們?cè)絹碓浇?，接著便總想起自己?bào)的1500米和3000米長跑，時(shí)間越近，心里便越緊張。我借著中午的空閑時(shí)間調(diào)劑自己的壓力和緊繃的神經(jīng)。很快，1500米的比賽就開始了。我做完熱身運(yùn)動(dòng)后，站到了起跑線上，我清清楚楚地聽到自己迅速加快的心跳聲，但故作很輕松很愉快。意識(shí)到自己的分神，我這樣告訴自己：必須專心認(rèn)真。秋日的風(fēng)徐徐地吹過，就像一只手，輕輕地?fù)崦业陌l(fā)絲。秋日的陽光照在身上暖烘烘的，絲毫感覺不到炎熱，風(fēng)吹過，反倒顯得清涼。而此時(shí)我的心情卻無法與秋景的閑適相連，跑道上的汗水與緊張的氣氛幾乎要吞噬了我。我必須專心認(rèn)真！我告訴我自己。我的神經(jīng)因那突然的槍聲而抽動(dòng)。搶到了內(nèi)道是最顯優(yōu)勢的，稍稍放慢腳步，保存體力，雙腿機(jī)械地?cái)[動(dòng)著。先前那個(gè)溫和的太陽哪去了？現(xiàn)在的陽光為什么這樣強(qiáng)烈，我感到一顆顆汗珠從臉頰滑落，我感到熾熱包圍了我。這是第幾圈了，我這樣問著自己。還有兩圈就結(jié)束了嗎？我感到雙腿如注了鉛一般，我跑不動(dòng)了，我開始放慢腳步，可是突然想到，只不過剩下不到四分鐘的路程了，我不能認(rèn)輸！我不能放棄！我一定不會(huì)后悔自己當(dāng)初的選擇。想到這里，我的雙腿忽然感覺充滿了力量，盡管雙腿如此的沉重，盡管汗水如泉水一般淌下，我依然邁開大步向前跑，最后的沖刺，我告訴自己，一定要撐住，別人的歡呼聲淹沒了我氣喘吁吁的聲音，一步之躍，我在拼搏，那一刻，我——躍過終點(diǎn)。我雖然沒有得到第一名，但我堅(jiān)持跑完了1500米的路程，我突破了自己，跨上了新臺(tái)階！【解析】本題考查命題作文。首先是審題。李森祥的《臺(tái)階》中的父親一輩子的用來建造新臺(tái)階，新臺(tái)階是父親的人生目標(biāo)。作文題目的關(guān)鍵詞是“新臺(tái)階”，這里臺(tái)階應(yīng)該是喻指更大的成績或更高的目標(biāo)?！翱缟狭诵屡_(tái)階”是指通過一定的努力，實(shí)現(xiàn)了更大的成績或更高的目標(biāo)。這里沒有規(guī)定“跨上了新臺(tái)階”的主體，可以指個(gè)人，可以是集體。其次是選材和立意。如果是個(gè)人“跨上了新臺(tái)階”，可以寫個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力過程，塑造個(gè)性獨(dú)特飽滿的人物形象。如“我”的長跑一直不好，這次為了督促自己練好長跑，在運(yùn)動(dòng)會(huì)是報(bào)名參加了3000米。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，站上了跑道的“我”還是有些膽怯，想著大不了就退賽。在秋日艷陽下，跑道只剩兩圈的時(shí)候，“我”累得兩腿灌鉛。但想到里終點(diǎn)只剩兩圈，在老師和同學(xué)的加油聲中，“我”咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到了終點(diǎn)。雖然沒獲獎(jiǎng)，但跑完全程，“我”就跨上了新臺(tái)階。明白了只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定目標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)人生跨越。如果選擇集體“跨上了新臺(tái)階”，可以寫班級(jí)的進(jìn)步。如因?yàn)槿狈ξ乃囂亻L，我們班大家都對(duì)合唱比賽沒有興趣。老師為了大家發(fā)揮出色，每天督促抓緊時(shí)間排練。一次次的排練之后，經(jīng)過不斷地修改和磨合。從最初的七音八調(diào)，到最后的情感飽滿。手勢舞也從亂七八糟到整齊劃一。到上臺(tái)的那一天，我們完美演繹。通過這次經(jīng)歷，我們明白了只要團(tuán)結(jié)努力，我們無往不勝。9．（2022春·上海嘉定·七年級(jí)期末）題目：我在嘗試中成長要求：（1）寫一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。（2）有具體的事件，有真情實(shí)感?！敬鸢浮坷模何以趪L試中成長那時(shí)還是小草剛冒芽，柳樹剛長出嫩嫩的枝條，冬眠動(dòng)物的剛蘇醒時(shí)，我們便踏上了去“山青世界”的旅途。我們?cè)诘谒奶煜挛纾瑏淼搅伺蕩r的場所，當(dāng)看到這龐然大物——“攀登臺(tái)”佇立在我的眼前，我的心顫了一下！“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”……許多同學(xué)在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內(nèi)心有些慌亂的想：“怎么辦？攀巖！怎么辦？我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)?？吹皆S多女生都很踴躍的爬上去了，我對(duì)自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會(huì)掉下去，摔得粉身碎骨。風(fēng)輕輕吹過，好像在說：“你可以的，只要堅(jiān)持你就是勝利者！”我努力的往上爬，快爬到終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去；可是已經(jīng)爬了這么高了，跳下去就白費(fèi)力氣了，如果爬上去，我已經(jīng)沒力氣爬了……我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個(gè)個(gè)小細(xì)胞，密密麻麻的，而我像一個(gè)巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動(dòng)了，我的身體晃動(dòng)了一下，下面的同學(xué)大聲的呼喊：“抓住，堅(jiān)持住往上爬！爬到了終點(diǎn)你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下你自己嗎？加油！”聽到同學(xué)的鼓勵(lì)聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上臺(tái)子歡呼著，下面的同學(xué)也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，貌似自己沒這么累了，只剩下激動(dòng)……我嘗試了攀巖，并且成功了！這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂得了嘗試的重要性，其實(shí)我們每天都在嘗試，要學(xué)會(huì)嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會(huì)成長，才會(huì)收獲嘗試成功的喜悅……【解析】本題考查命題作文。第一，審題。此次的作文命題，可以說貼近實(shí)際、貼近生活。題目中的“我”限定了寫作的主體，行文時(shí)必須用第一人稱。審題時(shí)，我們還要把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：嘗試和成長。首先，要認(rèn)清什么叫“嘗試”。大家都知道“嘗試”指的是第一次，但是只認(rèn)識(shí)到這里還不夠深刻；“嘗試”還包括主動(dòng)地進(jìn)行而不是被動(dòng)地做某件事。另外，必須是嘗試有意義的事情。所以說，“嘗試”的意思應(yīng)該是第一次主動(dòng)地去做有意義的事情。其次，第二個(gè)關(guān)鍵詞是“成長”，指的不是身體上的成長，而是精神、思想、心靈上的成長，而且“成長”指的是積極健康向上的一面?！拔摇蓖ㄟ^第一次做某件事，對(duì)自身的成長有幫助和意義；如果寫愛迪生、蘇東坡、李白等人的故事，講述他人的嘗試，就離題了。這就是審題的關(guān)鍵點(diǎn)。第二，立意。要選取對(duì)成長有深刻影響、能震撼心靈的經(jīng)歷。寫在嘗試中成長，可以寫一次嘗試帶來的成長，也可以寫多次多件嘗試帶來的成長?？梢悦枋雒恳淮纬砷L，幼兒園、小學(xué)、初中，都有什么嘗試，帶來怎樣的進(jìn)步。也可以寫議論文，但要注意結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說明嘗試對(duì)成長的意義和作用，論據(jù)可以用他人和自身的體驗(yàn)進(jìn)行類比。第三，選材。應(yīng)從自己的成長經(jīng)歷中擷取關(guān)于嘗試的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選用真實(shí)典型，內(nèi)容積極向上。人生其實(shí)就是由一次次的嘗試和其后的成敗連成的，“在嘗試中成長”可以是在挑戰(zhàn)面前勇于嘗試，成功則收獲自信，失敗則反省不足；一成不變的日子里可以換一種活法，發(fā)現(xiàn)生活里的驚喜；與父母的冷戰(zhàn)，與同學(xué)的誤會(huì)，試一試換位思考，發(fā)現(xiàn)愛是需要尊重和理解……需要注意的是，寫作時(shí)不能太寬泛，要緊扣“嘗試”來寫。如果忽視“成長”前的限制詞“嘗試”，沒有體現(xiàn)出“嘗試”的過程，就比較遺憾。10．（2022春·北京石景山·七年級(jí)期末）向上，是萬物生長的方向，也是人生發(fā)展的方向。向上，非經(jīng)努力而不能達(dá)到。對(duì)于少年來說，唯有向上才能緊跟時(shí)代，不負(fù)此生，書寫最美的青春。請(qǐng)以“青春，向上”為題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：（1）將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名?！敬鸢浮坷模呵啻海蛏衔覀?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)刻，總是會(huì)選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正是因?yàn)槿绱?，?jiān)持才顯得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登長城。在小學(xué)時(shí)，我心心念念的便是登上長城，體會(huì)古代文人們的感慨與心境。抵達(dá)北京后的第二天，我們就來到了長城腳下。這就是居庸關(guān)長城了。長城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤桓群山中的一條盤龍，淋漓盡致地顯露出來它的雄壯氣魄，讓我深刻體會(huì)到了自己的渺小，同時(shí)也為自己是一個(gè)華夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿，二話沒說，開始攀登。我仿佛駕輕就熟，“蹬蹬蹬”飛速向上，將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大有一口氣登頂?shù)膭蓊^，一了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點(diǎn)在這長城上摔倒。抱著劫后余生的心情回頭一看，原來長城臺(tái)階高度不是統(tǒng)一的，這個(gè)臺(tái)階忽的“長高了”，可要當(dāng)心了。攀登仿佛沒有休止似的，我在途中不斷地鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，費(fèi)盡全力爬上了我山下所見的最高點(diǎn)之后，本來洋洋自得，以為長城也不過如此，但山路卻陡地一轉(zhuǎn)，原來“最高峰”只是個(gè)烽火臺(tái)，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬里長城果真名不虛傳啊，是我小覷這萬里長城了。剛想到此為止，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭緊緊攫住了我：不是在小學(xué)時(shí)，一直想著征服長城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動(dòng)已經(jīng)疲勞的身體，繼續(xù)了征程。我登上了長城的最高點(diǎn)。此時(shí)俯瞰萬物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會(huì)了我一個(gè)道理：青春就要積極向上，做事就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。覺得做一件事太過困難，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮诎担镜匠粘跎?，便是金光燦燦的黎明！【解析】這是一篇命題作文。一、審題立意。審題可知，青春年華，我們每個(gè)人都會(huì)遇到自己無能為力的時(shí)候，但只要不放棄，找到奮斗的力量，努力向上，相信你一定會(huì)有所收獲。題目中“向上”在這里指人的情感、意志等生命體征和一般心理狀態(tài)。圍繞“向上”，在立意方面我們可以結(jié)合“勇敢”“堅(jiān)強(qiáng)”“拼搏”“努力”“善良”等這些精神力量、優(yōu)秀品質(zhì)來進(jìn)行作文。這樣范圍就會(huì)小一些，總之，一切積極向上的精神力量皆可入文。二、選材構(gòu)思?，F(xiàn)在的我們正擁有美好的青春，所以在作文時(shí)我們可以寫自己熟悉的，能表達(dá)積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫自己進(jìn)入初中以后環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓曾經(jīng)那個(gè)信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時(shí)候看到周圍同學(xué)的變化，自己也鼓起勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫自己在日常生活中戰(zhàn)勝困難的事情，如爬山，攀巖等，通過這些事情來體現(xiàn)作為青少年要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，更要有不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。11．（2022春·山東濟(jì)南·七年級(jí)期末）按要求作文。魯迅先生明朗的笑聲、抑揚(yáng)頓挫的話語深深地印在作家蕭紅的記憶里；窮苦孤獨(dú)，質(zhì)樸善良的“老王”深深印在楊絳的記憶里……同學(xué)們，生活中總有一些人讓你時(shí)時(shí)記起，難以忘懷，他們可能是曾經(jīng)與你朝夕相處的同學(xué)、老師、親人，亦或是與你素不相識(shí)的陌生人。請(qǐng)以“他（她），留在我的記憶里”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字?！敬鸢浮坷模核?，留在我的記憶里在我的回憶里，有很多人的足跡。有的只是一面之緣，像沙子隨著歲月的風(fēng)悄然流逝；有的刻在巖石上，永不磨滅。我對(duì)他是心懷敬意的。他是一位書店老板。書店處在鬧市的一角，濃濃的文化氣息充溢著整個(gè)書店。它的主人30來歲，個(gè)子不高，身材瘦小，可頭卻挺大，與那弱不禁風(fēng)的身子極不協(xié)調(diào)。眼睛小小的像豌豆，嘴巴寬大，聲音沙啞，聽著像是用指甲刮過黑板的聲音。初次見面，他很熱情。但那時(shí)的我，還小，對(duì)陌生人總是害怕。我看見他的樣子，有些不敢抬頭，是他熱情地服務(wù)，驅(qū)散了我心頭的恐懼。他一直跟在我身后，看我在書架上翻翻找找。“小朋友，你想看什么書？”他溫柔地說。“嗯，有《平凡的世界》嗎？”“抱歉，已經(jīng)賣出去了。要不下次你來，我給你留一本吧！”“謝謝您！”“不客氣哦，下次再來?。　彼f。離開時(shí)，我回頭瞥見店里跨進(jìn)幾名顧客，他一邊熱情地服務(wù)著他們，一邊對(duì)我招招手，微笑著送我離去。自那天開始，我每天都期待著星期六的到來。于是，每周六的下午，我都會(huì)在那里度過，沉浸在這一片沉寂之中，這成了一種習(xí)慣。那位大頭叔叔，總是帶著春風(fēng)一樣的微笑，陽光一樣的熱情，長年如一。這天，如往常一般，我再次跨進(jìn)書店的門，熟悉的書香味撲面而來。一曲悠揚(yáng)的樂聲從里傳來。哦！老板正瞇著眼忘我地彈著吉他。這時(shí)，門口闖進(jìn)來幾個(gè)染著五顏六色頭發(fā)的青年。他們經(jīng)常來這兒搗亂。一個(gè)囂張地說：“聽??！哥們兒！今兒武大郎不賣燒餅改彈吉他了！”“喲喲喲！還真是人不可相貌哇！”“哈哈哈哈！”一陣狂笑?！昂?！大頭兒子！神！”這句話像一把錘子砸進(jìn)我心里。我感到不可抑制的憤怒，哪有這樣羞辱人的呢？我希望老板能把這群猖狂的人趕出去！可他沒有。他停下手，把吉他掛在墻上，平靜地轉(zhuǎn)過身，一句話也沒有說。徑直走向書架。“你們好。這是你們要的書。可以到那坐下來看。來點(diǎn)咖啡還是茶？”他認(rèn)真詢問道。這伙青年愣了一下，你瞅瞅我，我瞅瞅你，紅著臉，溜走了。老板在后面招手：“歡迎再來吃我的燒餅！”這件事過了很多年了，卻一直存在我的記憶中。雖然我不知道他叫什么，他只是一個(gè)普通人。可在我看來，他卻是不平凡的，內(nèi)心比任何一個(gè)人都高尚。忍一時(shí)風(fēng)輕云淡，退一步海闊天空。他有一顆包含世間萬物的心。他用行動(dòng)給我上了人生中最重要的一堂課。他的精神刻在我的記憶上，永不磨滅。我相信，他對(duì)我的啟發(fā)，會(huì)讓我受益一生。他，留在我的記憶里?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式。一、審題立意。分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語從教科書上的兩個(gè)人物說起，意在拉近與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)作文情境。省略號(hào)后的內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生回想生活，從記憶里尋找那些給自己留下深刻記憶的人，“與你朝夕相處的同學(xué)、老師、親人，亦或是與你素不相識(shí)的陌生人”皆可寫入文中，表現(xiàn)此人對(duì)自己產(chǎn)生的影響，自己對(duì)此人的難以忘懷之意。二、選材構(gòu)思。題目中“他（她）”指的是某個(gè)具體的人物?！傲粼谖业挠洃浝铩笔钦f某人給自己留下了深刻的印象，一直留存在自己的記憶里。某位同學(xué)會(huì)留在自己的記憶里，因?yàn)樗c自己朝夕相處，給自己很多理解與幫助。某位老師會(huì)留在自己的記憶里，因?yàn)檫@位老師給予了自己尊重與理解，讓自己重新獲得了自信與快樂。某位親人會(huì)留在自己的記憶里，因?yàn)檫@位親人把自己的所有心血都放在自己身上，關(guān)心自己的生活與成長。某位陌生人會(huì)留在自己的記憶里，雖然我與他素不相識(shí)，但他卻用言行給予自己正面的影響與指引……根據(jù)命題中的“他（她）”可知行文應(yīng)用第三人稱。12．（2022春·福建福州·七年級(jí)期末）閱讀下面一段文字，按要求寫作。葉圣陶先生為人師表、待人溫良，是張中行的啟明星；解放軍叔叔搭建小茅屋，助人為樂，是哈尼小姑娘的啟明星；紫藤蘿花團(tuán)錦簇，煥發(fā)蓬勃生機(jī)，是宗璞的啟明星；小桃樹頑強(qiáng)奮發(fā)，花開枝頭，是賈平凹的啟明星……成長的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落，給我們帶來前行的力量。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“你是我的啟明星”為題目，寫一篇記敘文。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模耗闶俏业膯⒚餍悄愠霈F(xiàn)在我的生命里，像一顆啟明星，給我指明了前行的方向。說實(shí)話，剛開始與你接觸的時(shí)候，我真是特不習(xí)慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時(shí)犯了錯(cuò)誤，她們也都是和風(fēng)細(xì)雨地批評(píng)，非常溫柔。但是你就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時(shí)候我們犯錯(cuò)了，你會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育，不給我們留情面。如果僅僅是嚴(yán)厲倒也罷了，你還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當(dāng)時(shí)我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。那天中午，我多點(diǎn)了幾個(gè)饅頭?？勺詈笠粋€(gè)饅頭實(shí)在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準(zhǔn)備偷偷地把它扔進(jìn)去。這一幕偏偏讓老師撞見了，你把我拉到一旁嚴(yán)肅地說：“這個(gè)饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個(gè)小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個(gè)饅頭的問題嗎？這個(gè)饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動(dòng)，是否還有做人的底線？”想一想，老師的話確實(shí)沒錯(cuò)，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點(diǎn)兒剩飯，不僅僅是我，全班同學(xué)都自覺地做起了光盤族?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個(gè)道理，何況是我們呢？老師不僅是一個(gè)嚴(yán)厲的人，你還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因?yàn)闀r(shí)間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學(xué)身體有些晃動(dòng)，就在你要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師！老師輕輕地扶著她坐在了地上，并關(guān)切地問：“你怎么樣了，是否哪里不舒服？今早上是否吃過早餐了？”看著老師關(guān)切的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。你是一位樸實(shí)的老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的老師，正因?yàn)橛辛四?，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴(yán)格要求自己，走好自己的前行之路?！窘馕觥窟@本題考查命題作文。第一，審題。啟明星是金星的古稱，是天亮前后地平線上升起的一顆最亮的“晨星”，因出現(xiàn)在清晨，故而啟明星象征著“引領(lǐng)”，同時(shí)也預(yù)示著“希望”。“你是我的啟明星”是一個(gè)比喻句，“你”是像啟明星一樣為“我”引領(lǐng)方向、帶來希望的人或物；題目中“我”提示作文要用第一人稱來寫；“指引人們找到光明和希望，寓意著引領(lǐng)方向”進(jìn)一步提示所寫內(nèi)容應(yīng)是在人生道路上有引領(lǐng)作用的人或物，同時(shí)奠定了全文樂觀積極的基調(diào)。第二，立意。在我們一生當(dāng)中，有太多的東西對(duì)我們的人生道路具有指引和啟發(fā)作用，讓我們能夠始終朝著正確的方向前進(jìn)。有時(shí)是父母的諄諄教誨，有時(shí)是老師的一句話，有時(shí)是我們熱愛的一本書?？梢愿桧灨改钢異蹖?duì)“我”的指引，可以贊美友誼帶給“我”的力量，可以歌頌老師的言行給“我”的好的影響；還可以歌頌抗疫期間守望相助、眾志成城的人們給“我”的精神指引……本文可寫的內(nèi)容很寬泛，重點(diǎn)要寫出所選對(duì)象對(duì)自己的成長所起的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。第三，選材。本文要求寫成記敘文。啟明星可以是代表人生方向的領(lǐng)路人，我們可寫老師、長輩或伴你成長給你帶來啟發(fā)的重要人物，也可以是你的精神偶像，比如名著中的英雄人物，古今中外的杰出人才等等；另一方面，啟明星也可以是一件對(duì)你具有重要指引意義的事物，比如“一樹盛放的紫藤蘿是宗璞的啟明星”，現(xiàn)實(shí)中我們可以寫書籍和閱讀帶給我們的成長和感悟，再如樂曲、詩詞等；“啟明星”也可以是一種情感，“溫暖的話語、鼓勵(lì)的目光、嚴(yán)厲的批評(píng)”，父愛、母愛、友誼等都可以寫。13．（2022春·湖北武漢·七年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作文。生活中，如果你留心觀察，就會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校里，一草一木四季常新，一顰一笑豐富多姿，有什么鏡頭留在了你的心底？上學(xué)路上，你觀察過街邊小攤或者來往的行人嗎？有什么事情觸動(dòng)過你的內(nèi)心？家庭里，你關(guān)注過家里人勞作、學(xué)習(xí)或者溝通交流的情景嗎，有什么值得分享的故事？請(qǐng)以“生活中的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。要求：不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)可能泄露作者信息的真實(shí)姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。【答案】范文：生活中的發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶居住在鄉(xiāng)下。因?yàn)檫@段時(shí)間爺爺感到胃部不適，爸爸“強(qiáng)行”把他帶到城里，去醫(yī)院檢查。還好，虛驚一場，爺爺只是患了輕度胃潰瘍，吃些藥就行。回到家中，爸爸商量著要找人給爺爺整修房子，因?yàn)檫@次爸爸回老家看到，老家房子上一些瓦破了，有幾扇木質(zhì)的窗戶也壞了。爺爺擺擺手，說不用那么費(fèi)事，自己回去修整一下就行。還說自己從小就賣力氣掙錢，什么活兒沒干過。但爸爸堅(jiān)決不同意，說爺爺年紀(jì)大了，手腳不靈便，自己修不安全。我發(fā)現(xiàn)，一直倔強(qiáng)的爺爺沒有再堅(jiān)持己見，而是聽從了爸爸的安排。吃晚飯了，面對(duì)一桌豐盛的美味佳肴，我高興得直拍手。爺爺卻直喊：“太浪費(fèi)了，太浪費(fèi)了！”媽媽給爺爺滿上一杯酸奶，我給爺爺不停地夾菜，爸爸更細(xì)心，幫爺爺把魚肉里的刺挑了出來。我發(fā)現(xiàn)爺爺雖然不停地推辭，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。吃完晚飯，爸爸說爺爺好不容易來一次，讓我放下手中的作業(yè)陪爺爺說一會(huì)兒話。爺爺趕忙阻止，說別耽擱我學(xué)習(xí)。我正想放松一下，趕快坐到爺爺身邊，向爺爺詢問鄉(xiāng)村里發(fā)生的一些趣事。爺爺一邊推我去寫作業(yè)，一邊卻講起了他和奶奶在大豆地里逮野兔的趣事。我發(fā)現(xiàn)，爺爺是多么希望有人能聽他說說話。爸爸端來洗腳盆，對(duì)爺爺說：“爸，我來給您洗洗腳?！睜敔?shù)哪樢幌戮图t了：“那哪兒能呢！”爸爸笑了：“小時(shí)候不知給您洗過多少次，現(xiàn)在怎么就不能了呢？”說著，爸爸輕輕地脫下爺爺?shù)男?，慢慢地將爺爺?shù)哪_放進(jìn)水中輕輕搓洗。爺爺局促不安地搓著手，但我發(fā)現(xiàn)，他并不真的抗拒，兩眼慈愛地看著爸爸，享受著爸爸給他洗腳的這一刻。轉(zhuǎn)眼到了休息的時(shí)候，我送爺爺進(jìn)臥室，發(fā)現(xiàn)空調(diào)早已打開，床上鋪著厚厚的毛毯，這一定是媽媽的“杰作”。過去，媽媽一直計(jì)較嫁給爸爸時(shí)，爺爺奶奶沒有給他們辦一場像樣的婚禮?，F(xiàn)在，媽媽的態(tài)度已完全轉(zhuǎn)變了。躺在床上，我發(fā)現(xiàn)，幸福正在我們一家人心中彌散……【解析】本題考查全命題作文。1．審題立意。首先分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語為一組排比段，詮釋了發(fā)現(xiàn)的三個(gè)對(duì)象：生活中的發(fā)現(xiàn)、學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)、家庭里的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)了寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，為學(xué)生提供了三種寫作思路。所謂“發(fā)現(xiàn)”，就是指人們經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。發(fā)現(xiàn)既可以指向人的內(nèi)心，也可以指向人類生活的方方面面，還可以指向大自然，指向無窮的宇宙。比如“發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的強(qiáng)大”“發(fā)現(xiàn)了友誼的珍貴”“發(fā)現(xiàn)勤能補(bǔ)拙”“發(fā)現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展規(guī)律”“發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘”等等。2．選材構(gòu)思。文體不限，可寫記敘文。既可以寫尋常生活中的“發(fā)現(xiàn)”，比如發(fā)現(xiàn)人與人之間的真、善、美，發(fā)現(xiàn)含羞草“害羞”的秘密，發(fā)現(xiàn)貓是如何精準(zhǔn)捕鼠的，發(fā)現(xiàn)蟬的幼蟲從何而來；也可以寫特定領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，比如科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)黑洞的，動(dòng)物學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)江豚快速消失的原因的。當(dāng)然，在敘寫“發(fā)現(xiàn)”故事時(shí)，除了正面著筆外，也可反向切入，比如發(fā)現(xiàn)生活中也存在著一些丑陋現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境正變得越來越讓人擔(dān)憂，等等。也可以寫議論文。用獨(dú)特觀點(diǎn)表達(dá)對(duì)“發(fā)現(xiàn)”的思考。生活中，等待我們發(fā)現(xiàn)的東西很多，有的人非常善于發(fā)現(xiàn)，一路走來，收獲滿滿；也有的人很不善于發(fā)現(xiàn)，總是懵懵懂懂，一無所獲。那么，一個(gè)人該怎樣練就一雙慧眼，去做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，獲取屬于自己的成果呢？相信不同的人會(huì)有不同的回答。如果你能亮出自己的觀點(diǎn)，并且通過擺事實(shí)、講道理展開論述，那無疑就是一篇很好的作文。14．（2022春·遼寧沈陽·七年級(jí)期末）社會(huì)正在發(fā)生翻天地覆的變化，各種新思想、新觀念、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但我們還要品味生活中的真意，《老王》中的珍貴友誼是真意；《一顆小桃樹