浙科版高中生物必修1第三章細(xì)胞的代謝第1課時(shí)探究酵母菌的呼吸方式練習(xí)含答案

第四節(jié)細(xì)胞呼吸為細(xì)胞生活提供能量第1課時(shí)探究酵母菌的呼吸方式基礎(chǔ)過關(guān)練題組一細(xì)胞呼吸相關(guān)理解1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法,不正確的是()A.細(xì)胞呼吸可釋放出能量B.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程C.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”生成無機(jī)物或小分子有機(jī)物的過程D.細(xì)胞呼吸的底物只能是糖類2.人和動(dòng)物細(xì)胞可利用糖類、脂肪和蛋白質(zhì)作為能源進(jìn)行代謝,這些能源物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸的過程中都出現(xiàn)的變化是()A.分解后釋放能量B.其中一種化合物完全可由另兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來C.通過厭氧呼吸產(chǎn)生酒精D.氧化分解后形成水、CO2、尿素題組二探究酵母菌的呼吸方式3.(2022浙江諸暨第二高級(jí)中學(xué)期中)探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,無關(guān)變量是()A.是否有氧氣條件 B.溫度C.是否有酒精產(chǎn)生 D.是否有CO2產(chǎn)生4.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí),常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是()A.CO2可使澄清的石灰水變渾濁B.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃C.乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng),使溶液變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng),使溶液變成灰綠色5.酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究裝置,下列說法錯(cuò)誤的是()A.選用A、B、C裝置探究酵母菌需氧呼吸時(shí)的裝置順序是C→A→BB.探究酵母菌需氧呼吸時(shí),設(shè)置10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾C.利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在實(shí)驗(yàn)過程中液滴向左移(不考慮環(huán)境因素的影響),則說明此裝置中酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸D.探究酵母菌厭氧呼吸時(shí),D瓶需在表面滴加一薄層植物油,目的是讓酵母菌充分繁殖答案與分層梯度式解析第四節(jié)細(xì)胞呼吸為細(xì)胞生活提供能量第1課時(shí)探究酵母菌的呼吸方式基礎(chǔ)過關(guān)練1.D2.A3.B4.C5.D1.D細(xì)胞呼吸是指在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物分解成無機(jī)物或小分子有機(jī)物,并釋放出能量的過程,能量部分用于合成ATP;糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等都可以作為細(xì)胞呼吸的底物,其中,最主要的是糖類中的葡萄糖,D錯(cuò)誤。2.A糖類、脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解均會(huì)釋放能量,部分能量用于合成ATP。3.B探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中自變量是有無氧氣,溫度、pH等屬于無關(guān)變量,B正確。4.C乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng),使溶液變成灰綠色,C錯(cuò)誤,D正確。5.D探究酵母菌的需氧呼吸時(shí),需連接裝置C→A→B,10%的NaOH溶液可吸收空氣中的CO2,以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,澄清石灰水可檢測需氧呼吸的產(chǎn)物CO2,A、B正確;E裝置中,NaOH溶液會(huì)吸收錐形瓶中的CO2,若紅色液滴左移,說明有O2消耗,酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸