人教版地理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(芝田某中學(xué)導(dǎo)學(xué)案)

課題遼闊的疆域

課型新授課姓名班級(jí)

主備人靳曉娟復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.運(yùn)用地圖說出我國(guó)的緯度位置和海陸位置及其特點(diǎn)，分析我國(guó)的地

理位置及其優(yōu)越性。

2.知道我國(guó)的面積及其在世界上的地位，學(xué)會(huì)在亞洲地圖上查閱我國(guó)

陸疆和陸上鄰國(guó)、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國(guó)；

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：熟記我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、省會(huì)。

難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱和空間分布

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

1.從東、西半球看，我國(guó)位于——半球、從南、北半球看，我國(guó)位于

一半球。

2.我國(guó)大部分位于五帶中的「一帶，少部分位于__帶，沒有一帶。

3.我國(guó)位于洲的東部，東部瀕臨洋，有許多的海島，是一

個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

4.我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積—平方千米，僅次于和—，居世界

第一位。

5.自北向南我國(guó)頻臨的海有海、海、海、海。

二、小組合作

1.閱讀圖1.4說出我國(guó)四至點(diǎn)

“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺

擺尾?！?/p>

2.在圖1.4中國(guó)疆域示意圖找出陸上鄰國(guó)、海上鄰國(guó)，其中陸上鄰國(guó)

中世界上面積最大的國(guó)家是,海上鄰國(guó)中亞州經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是

3.我國(guó)共有個(gè)省、個(gè)自治區(qū)、個(gè)直轄市、個(gè)特別行政

區(qū)，總計(jì)一個(gè)省級(jí)行政單位。

三、班級(jí)展示

1.屬于我國(guó)內(nèi)海的是（）

A.渤海、黃海B.黃海、東海C.南海、東海D.渤海、瓊州海峽

2.我國(guó)瀕臨（）

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋

3.下列國(guó)家，與我國(guó)隔海相望的一組是（）

A.馬來西亞和越南B.朝鮮和韓國(guó)

C.柬埔寨和文萊D.日本和菲律賓

四、質(zhì)疑探究

我國(guó)的陸上鄰國(guó)有幾個(gè)？分別是?

五、自悟自得

六、測(cè)評(píng)反饋

1.我國(guó)大部分領(lǐng)土位于（）

A.寒溫帶B,南溫帶C.熱帶D.北溫帶

2.當(dāng)帕米爾高原還是滿天星斗的黑夜時(shí)，烏蘇里江已經(jīng)灑滿了陽光。

說明我國(guó)（）

A.領(lǐng)海面積廣大B.是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家

C.南北跨度廣D.東西跨度廣

3.我國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是（）

A,渤海、東海、黃海、南海B.渤海、黃海、南海、東海

C.渤海、黃海、東海、南海D.黃海、渤海、東海、南海

七、課后反思

課題眾多的人口

課型新授姓名班級(jí)

主備人魏利冰復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，學(xué)會(huì)閱讀和繪制〃我國(guó)人口的

增長(zhǎng)〃折線圖，并分析我國(guó)人口數(shù)量的變化和人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

2、通過分析人口增長(zhǎng)過快帶來嚴(yán)重人口問題，理解實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策

的重要性，樹立人口增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境資源相適應(yīng)的科學(xué)人口觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：我國(guó)人口數(shù)量的變化和人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：我國(guó)的人口問題及其基本國(guó)策。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

（一）世界上人口最多的國(guó)家

1、根據(jù)2000年第一次人口普查，我國(guó)總?cè)丝跒閮|，占世界人

口以上，是世界上人口最的國(guó)家。

2、目前，由于我國(guó)的人口,每年新增人口左右，要

滿足這么多新增人口衣食住行的基本需要，必將消耗大量的和

,這給和帶來巨大的壓力。

3、為了使的增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相

,我國(guó)政府把實(shí)行作為一項(xiàng)基本國(guó)策。

（二）人口東多西少

4、據(jù)2000年第五次人口普查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均人口密度為每平

方千米人,是世界平均人口密度（每平方千米39人）的倍

多。

5、我國(guó)人口分布,以黑河（黑龍江）一騰沖（云南）線為界，

東部地區(qū)人口密度，特別是沿海一些省區(qū)的人口密度更大，

每平方千米可達(dá)人；西部人口密度，多數(shù)地區(qū)人口密度在每

平方千米人以下。

6、西部地區(qū)面積占,人口占；東部地區(qū)______占43%,

______占94%o

二、小組合作

問題1：我國(guó)人口數(shù)量過多，產(chǎn)生了哪些負(fù)面影響？

問題2：閱讀課本第12頁圖1.10,說說晚婚晚育對(duì)人口增長(zhǎng)有什么影響？

三、班級(jí)展示

四、質(zhì)疑探究

問題：對(duì)于下面兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點(diǎn)一：我國(guó)人口東多西少，為了促進(jìn)西部大開發(fā)，應(yīng)采取措施促使東部

人口大量向西部遷移。

觀點(diǎn)二：西部大部分地區(qū)受自然條件限制，不適宜大量移民，應(yīng)發(fā)展教育,

提高人口素質(zhì)。

五、自悟自得

本節(jié)課你的收獲是。

你還有哪些疑惑。

六、測(cè)評(píng)反饋

問題：1）請(qǐng)根據(jù)課本第14頁圖1.12,找出江蘇、山東、新疆和西藏四省

區(qū)的人口數(shù)和面積數(shù)，計(jì)算人口密度，并把查找和計(jì)算的結(jié)果填入下表。

省區(qū)江蘇山東新疆西藏

面積（萬平方千米）

人口（萬人）

人口密度（人/平方千

米）

2）比較東部沿海兩?。ńK、山東）和西部?jī)?nèi)陸兩自治區(qū)（新疆、西藏）

人口密度的大小，試說明我國(guó)人口分布差異的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析形成的原

因。

七、課后反思

課題多民族的大家庭

課型新授課姓名班級(jí)

主備人許翠珍復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過讀“中國(guó)民族的分布圖”學(xué)會(huì)分析民族分布狀況，總結(jié)

民族分布特點(diǎn)。

2.樹立各民族不論大小、一律平等的觀點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國(guó)民族的數(shù)量，分布特征，主要的風(fēng)俗民情、民族政策

難點(diǎn)：中國(guó)各少數(shù)民族的分布特征，主要的風(fēng)俗民情

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

閱讀教材P15-20完成下列問題：

1、我國(guó)共有個(gè)民族，族人數(shù)最多,

占全國(guó)總?cè)丝诘?,其他民族人口占%,稱

為o人口最多的少數(shù)民族是族。各民族不

論大小，都具有地位

2、我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是：

““，居住,

漢族分布最廣，主要集中在和o少數(shù)民

族則分布在o

二、小組合作

“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”據(jù)我國(guó)少數(shù)

民族的特點(diǎn)，完成下列題目：

(1)我國(guó)人口總數(shù)最多的少數(shù)民族是()

A、壯族B、回族C、蒙

古族D、藏族

(2)下列民族與其民族節(jié)目組合正確的是：()

A、藏族一開齋節(jié)B、蒙古族一那達(dá)

慕大會(huì)

C、傣族一火把節(jié)D、滿族一潑水節(jié)

（3）下列樂器與創(chuàng)造此樂器的民族對(duì)應(yīng)正確的是：（）

A、長(zhǎng)鼓一傣族B、冬不拉一哈薩克

族

C、蘆笙一藏族D、馬頭琴一朝鮮族

三、班級(jí)展示

1、大家喜愛的歌曲《吉祥三寶》的前奏主要用了族創(chuàng)造

的樂器馬頭琴。

A、壯族B、藏族C、蒙古

族D、哈薩克族

2、“高空低瞰山成浪，個(gè)個(gè)峰蒙白玉中。大地蒼茫如錦繡，寶藏開

采待新民”。是指（）

A、蒙古族為主的內(nèi)蒙高原B、彝族

為主的云貴高原

C、回族為主的黃土高原D、

藏族為主的青藏高原

3、居住在青藏高原上的少數(shù)民族主要是（）

A、高山族B、藏族C、壯

族D、蒙古族

四、質(zhì)疑探究

（1）歌曲《敖包相會(huì)》反映了哪一民族的生活（）

A、藏族B、回族C、蒙古

族D、朝鮮族

（2）每年大約4月13日至4月15日，人們舉行盛大的集會(huì)，“贖佛”、

“嬉水”、“丟包”、放高升、賽龍舟、放孔明燈、趕擺。這是（）

A、蒙古族的摔跤

-Hj-B、瑤族的潑水節(jié)

C黎族的傳統(tǒng)節(jié)

日D、傣族的傳統(tǒng)節(jié)日

五、自悟自得

六、測(cè)評(píng)反饋

讀“中國(guó)政區(qū)示意圖”，回答：

(1)我國(guó)的中部和東部分布的主要民族是族；在邊

疆地區(qū)，漢族多與各少數(shù)民族雜居在一起。所以，我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)

是、，從而為各民族相互

交往、團(tuán)結(jié)合作、共同繁榮提供了有利條件。

(2)在我國(guó)人口超過400萬的少數(shù)民族中，主要位于東北地區(qū)的

是族,土家族、彝族、苗族主要分布在我國(guó)

的地區(qū)O

七、課后反思

課題地勢(shì)和地形

課型新授課姓名班級(jí)

主備人靳曉娟復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.舉例說明我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

2.運(yùn)用中國(guó)地形圖說出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)

用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)以及地勢(shì)對(duì)中國(guó)地理

環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析地勢(shì)對(duì)地理環(huán)境的影響。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本22-30內(nèi)容，完成下列各題。

（一）基礎(chǔ)強(qiáng)化

1.我國(guó)地勢(shì)第二階梯的主要地形是（)

A.山地、高原B.山地、高原C.丘陵、平原D.高原、盆地

2.五種地形類型中占我國(guó)陸地面積比例最大的是（）

A.山地B.丘陵C.高原D.平原

3.“我國(guó)既有世界最高大的喜馬拉雅山，也有低于海平面的吐魯番盆地?！?/p>

此敘述最足以說明哪一項(xiàng)地理事實(shí)？（）

A.疆域面積廣闊B.地勢(shì)高低起伏很大

C.地勢(shì)向東逐級(jí)下降D.主要河川多由西向東入海

（二）反思提升：

.讀我國(guó)沿36°N附近地形剖面圖，回答下列問題：12分

的韁階機(jī)

（1）我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)：,0

（2）第一級(jí)階梯地形以為主，平均海拔在米以上。

（3）36°N在第二、三階梯經(jīng)過的地形區(qū)分別是、

,兩地形區(qū)的分界線是山脈

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

六、測(cè)評(píng)反饋

(4)柴達(dá)木盆地位于我國(guó)地勢(shì)的第級(jí)階梯上。

(5)受地勢(shì)影響，我國(guó)大多數(shù)河流流向是,注入

_____________洋。

(6)我國(guó)的地勢(shì)對(duì)航運(yùn)的影響是,對(duì)水電開發(fā)的影響

是0

七、課后反思

課題氣候多樣季風(fēng)顯著

課型新授課姓名班級(jí)

主備人靳曉娟復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)

以及降水分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。

2.了解我國(guó)溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進(jìn)一步

明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：L我國(guó)氣候的主要特征。

2.我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

難點(diǎn)：分析、歸納、概括我國(guó)氣候的主要特征。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本31-43內(nèi)容，完成下列各題。

.讀哈爾濱和廣州各月氣溫曲線圖，回答下列問題:

(1)表示哈爾濱的是圖，表示廣州的是圖o

(2)1月份，兩地氣溫相差約一℃,這說明我國(guó)冬季氣溫分布特

點(diǎn)。

(3)7月份，兩地氣溫相差約一°C,這反映我國(guó)夏季氣溫分布特點(diǎn)

是。

(4)A圖氣溫的年較差約℃；B圖氣溫的年較差約℃o

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

六、測(cè)評(píng)反饋

1.下列敘述中能正確反映我國(guó)氣候特征的是（）

A.氣候復(fù)雜多樣與海洋性顯著B.氣候復(fù)雜多樣與季風(fēng)氣候顯著

C.氣候復(fù)雜多樣與災(zāi)害顯著D.氣候復(fù)雜多樣與干旱性顯著

2.我國(guó)能夠大量引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良的動(dòng)植物品種，并能找到適合的生長(zhǎng)地區(qū)，是

因?yàn)椋ǎ?/p>

A.國(guó)土廣大B.平原面積遼闊

C.地形復(fù)雜多樣D.氣候復(fù)雜多樣

七、課后反思

課題河流和湖泊

課型新授課姓名班級(jí)

主:備人靳曉娟復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

難點(diǎn)：外流河的水文特征。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本44-55內(nèi)容，完成下列各題。

1、下列省區(qū)之間以黃河干流為天然界線的是（）

A.青海和甘肅B.寧夏和內(nèi)蒙古

C.陜西和山西D.山東和河北

2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪個(gè)地方的情景？（）

A.黃河上游B.黃河下游C.黃河中游D.長(zhǎng)江下游

3、黃河下游支流少，流域面積小的主要原因是（）

A.下游是地上河B.下游地區(qū)都丘陵、山地

C.下游地區(qū)降水量較少D.下游地區(qū)用水量大

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

六、測(cè)評(píng)反饋

讀上圖回答:圖2-5-2

（1）長(zhǎng)江發(fā)源于山脈，最后注入海，是我國(guó)第

大河。

(2)圖中序號(hào)代表支流名稱是：

①②③④⑤

⑥⑦

(3)圖中字母代表的水電站是：A,B

長(zhǎng)江上游和中游分界點(diǎn)是宜昌，C是，它是中游和下游的分

界點(diǎn)。

七、課后反思

課題自然資源總量豐富人均不足

課型新授課姓名班級(jí)

主備人劉玲玲復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解自然資源及其主要類型

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。

難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利

用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本60-64內(nèi)容，完成下列各題。

1.判斷以下幾項(xiàng)內(nèi)容中，哪一項(xiàng)不是自然資源？()

A.空氣B.魚C.水D,書本

2.下列自然資源，全部屬于可再生資源的是()

A.石油、森林、煤炭、太陽能

B.鐵礦、天然氣、鈾礦、陽光

C.陽光、土地、水、草原

D.森林、水、天然氣、鐵礦

3.下列自然資源中屬于不可再生資源的是（）

A.生物資源B.礦產(chǎn)資源

C.水資源D.氣候資源

4.下列屬于非可再生資源的有（）

A.土地B.水C.森林D.礦產(chǎn)

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

六、測(cè)評(píng)反饋

在下列圖片下的橫線上填出相應(yīng)所屬或所利用的資源類型。（4分）

①瑤山鱷蜥②龍灘水電站

資源資源

③錦礦④羅漢果

七、課后反思

課題土地資源

課型新授課姓名班級(jí)

主備人劉玲玲復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)以土地資源為例歸納我國(guó)的資源國(guó)情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自

然資源的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。

難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利

用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本65-72內(nèi)容，完成下列各題。

1.我國(guó)林地主要分布在（）

A.濕潤(rùn)區(qū)B.半濕潤(rùn)區(qū)

C.半干旱區(qū)D.干旱區(qū)

2.我國(guó)耕地面積較小，人均耕地不足。為了解決糧食問題，你認(rèn)為應(yīng)該（）

A.多開墾荒地，擴(kuò)大耕地面積

B.科學(xué)種田，提高單位面積產(chǎn)量

C.把草原、山坡開墾為耕地

D.圍湖造田，圍海造陸

3.近年來北方冬季頻繁發(fā)生沙塵暴，這是什么現(xiàn)象發(fā)展的表現(xiàn)？（）

A.水土流失B.荒漠化

C.氣候驟變D.亂占耕地

4.下列對(duì)土地資源利用現(xiàn)狀的說法，正確的是（）

A.在荒涼的陡坡上開墾耕地

B.在宜林荒坡上植樹造林

C.農(nóng)村新建的居民的住宅區(qū)，盡可能移到地形平坦的平原地

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

六、測(cè)評(píng)反饋

1.對(duì)我國(guó)土地資源描述正確的是（）

A.我國(guó)土地資源豐富,沒有后顧之憂

B.我國(guó)人均耕地資源豐富

C.我國(guó)土地資源構(gòu)成比例不合理,而且分布不均

D.我國(guó)難利用的土地資源比可利用的土地資源多

2.我國(guó)水稻種植相對(duì)集中分布在（）

A.長(zhǎng)江以南B.黃河以南

C.秦嶺一淮河以南D.陰山一遼河以南

七、課后反思

課題水資源

課型新授課姓名班級(jí)

主備人劉玲玲復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握我國(guó)水資源的時(shí)間、空間分布特點(diǎn)及其成因；掌握水資源的分

布對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握解決水資源分布不均的途徑。

2.在學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水

資源特點(diǎn)的能力，進(jìn)而提高他們的地理分析能力。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，

促進(jìn)他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。

2.解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。

難點(diǎn)：水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

自學(xué)課本75-81內(nèi)容，完成下列各題。

1.我國(guó)主要的淡水資源是（）

A.江河湖泊水B.高山冰雪融水

C.大氣水D.地下水

2.我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是（）

A.北方多，南方少B.西北多，西南少

C.南方多，北方少D.東北多，西南少

3.解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是（）

A.興修水庫(kù)B.節(jié)約用水

C.跨流域調(diào)水D.開發(fā)地下水

二、小組合作

交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、班級(jí)展示

小組選代表發(fā)言。

四、質(zhì)疑探究

聽完小組發(fā)言，提出的疑惑問題，由其他小組解決，解決不了的，讓

學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

五、自悟自得

1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

六、測(cè)評(píng)反饋

1.南水北調(diào)工程?hào)|線方案的主要優(yōu)勢(shì)是（）

A.輸水線路較短

B.人口少，最為經(jīng)濟(jì)

C.可以利用已有河道及天然湖泊

D.南高北低方便引水

2.下列地區(qū)中，缺水嚴(yán)重的是（）

A.三江平原B.四川盆地

C.華北平原D.東南丘陵

七、課后反思

課題逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)

課型新授課姓名班級(jí)

主備人許翠珍復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、記住我國(guó)主要的鐵路線和重要的鐵路樞紐。

2、了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的分布格局，“六縱三橫”中的樞紐名稱和位置

難點(diǎn)：比較交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合理的交通運(yùn)輸方式

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

閱讀教材P86-97完成下列問題：

1、交通運(yùn)輸?shù)暮x：利用把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一

個(gè)地方就是交通運(yùn)輸。我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，僅沒有鐵路運(yùn)

行。

2、我國(guó)主要的鐵路干線:

干線六縱：京哈線、京滬線、京九線、京廣線、焦柳

線、寶成一成昆線

干線三橫：大秦一京包一包蘭線、隴海一蘭新線、滬杭

一浙贛一湘黔一貴昆線

二、小組合作

1、鐵路樞紐：南北干線和東西干線______或______處形成許多重要

的鐵路樞紐。

2、我國(guó)鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢(shì)：向著_______化、一______化及_______調(diào)

度、通訊、信息設(shè)備______化方向發(fā)展。

3、我國(guó)鐵路的、、均居世界第一。4、

我國(guó)的公路交通網(wǎng)由、、組成

三、班級(jí)展示

1、我國(guó)鐵路、公路、航空的分布特點(diǎn)：東部—________,西部______

2、影響的因素東部：人口__________,地形一__________，經(jīng)濟(jì)—

西部：人口__________，地形__________，經(jīng)濟(jì)________

3、我國(guó)最重要的交通運(yùn)輸方式是__________

四、質(zhì)疑探究

1.經(jīng)過鄭州的鐵路干線是（）

A.京廣線、隴海線B.焦柳線、隴海線

C.京滬線、隴海線D.京九線、隴海線

2.跨越黃河下游的鐵路線是（）

A.京包線B.京哈線C,京滬線D.焦柳線

3.下列鐵路線與海港相連的是（）

A.湘黔線B.浙贛線C.隴海線D.貴昆線

4.隴海線與京廣線的鐵路樞紐是（）

A.石家莊B.鄭州C.武漢D.廣州

五、自悟自得

六、測(cè)評(píng)反饋

運(yùn)輸方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

鐵路

公路

航空

水運(yùn)

七、課后反思

課題因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

課型新授課姓名班級(jí)

主備人許翠珍復(fù)核人柴豐錫審核人趙保軍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、說出農(nóng)業(yè)的組成和農(nóng)業(yè)的重要性。

2、運(yùn)用資料，聯(lián)系實(shí)際解釋農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。

3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的情感和態(tài)度，明白可持續(xù)發(fā)展的道理

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用事實(shí)說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性

難點(diǎn)：如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)案自學(xué)

閱讀教材P98-107完成下列問題：

1、利用的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過來獲得產(chǎn)品的各

部門，稱為農(nóng)業(yè)。

2、農(nóng)業(yè)分為、、、等部門

3、農(nóng)業(yè)為人類提供衣、食、住等,還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量

的和，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的。

4、我們?nèi)粘Ｉ钪械募Z食，蔬菜來源于（）

A.種植業(yè)B,林業(yè)C.牧業(yè)D,漁業(yè)

5、讀“我國(guó)糧食作物分布圖”，小麥主要分布在（）

A.東部季風(fēng)區(qū)B.秦嶺-淮河以北

C.秦嶺-淮河以南D,西南地區(qū)

二、小組合作

1、舉例說明農(nóng)業(yè)與我們生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系。

2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系實(shí)際解釋農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，并說明理由。

3、根據(jù)“宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜牧則牧，宜漁則漁”發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原

則，說說我們家鄉(xiāng)如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？

三、班級(jí)展示

1.讀“我國(guó)棉花生產(chǎn)分布圖”，棉花主要分布在（）

A.秦嶺-淮河以北B.長(zhǎng)江流域、華北平原和東南丘陵

C.華北平原、淮北和新疆D.新疆南部和青藏高原地區(qū)

2.以下為油菜、冬小麥、茶葉、水稻四種農(nóng)作物集中產(chǎn)區(qū)示意圖，說

A.①油菜②冬小麥③水稻④茶葉

B.①水稻②冬小麥③茶葉④油菜

C.①茶葉②油菜③水稻④冬小麥

D.①茶葉③冬小麥③水稻④油菜

四、質(zhì)疑探究

1.下列農(nóng)作物主要分布在東北地區(qū)的是()

A.冬小麥B.甜菜

C.棉花D.甘蔗

2.根據(jù)因地制宜布局農(nóng)業(yè)的原則連線

(1)地形陡峭，水土易流失