2024年文化教育職業(yè)技能考試-班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)筆試考試歷年典型考題及考點(diǎn)含含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)筆試考試歷年典型考題及考點(diǎn)含含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》小學(xué)中高段德育目標(biāo)是（）。A、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛熱愛祖國、熱愛人民，國家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)B、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識(shí)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)C、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)D、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)2.教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確指出：“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。”對(duì)此，下列說法正確的是（）。A、不利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B、不利于保護(hù)青少年的人格尊嚴(yán)C、違反未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定D、有利于班主任工作的開展，更好地教育學(xué)生3.班級(jí)管理的基本功能是（）。A、運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)B、調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性C、幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D、進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)4.班主任如何成為學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模？5.班主任怎樣建立新的人才觀？6.不把老師和同學(xué)的批評(píng)、干預(yù)當(dāng)作好意，不僅不接受，反而產(chǎn)生心理上的逆反情緒，是后進(jìn)學(xué)生（）心理特點(diǎn)的體現(xiàn)。7.（）是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)和支撐力量。A、教師的說教B、正確的集體輿論C、嚴(yán)厲地懲罰D、良好的家庭教育8.如何面對(duì)學(xué)生的惡作?。?.學(xué)校德育工作要積極爭取家庭、社會(huì)的共同參與，明確家委會(huì)工作職責(zé)是非常必要的，以下選項(xiàng)中不屬于家委會(huì)工作范圍的是（）。A、合理地為班級(jí)建設(shè)出謀劃策B、當(dāng)好家校溝通的橋梁C、積極宣傳學(xué)校工作D、組織家長為班級(jí)打掃衛(wèi)生10.中小學(xué)德育課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以（）為基礎(chǔ)，融合道德、心理健康、法律、國情、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。A、教育需求B、學(xué)生身心特點(diǎn)C、兒童立場D、學(xué)生生活11.組織家長群體并發(fā)揮作用的措施有（）。 ①建議班級(jí)家長委員會(huì) ②舉辦家長學(xué)校 ③召開家長會(huì) ④組織家長參與班集體建設(shè)的活動(dòng)A、①③④B、①②③C、①②③④D、②③④12.怎樣與學(xué)生個(gè)別談話？13.中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受（）和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育部門會(huì)同有關(guān)部門制定。A、教育津貼B、教齡津貼C、補(bǔ)助津貼D、勞動(dòng)津貼14.開學(xué)第一天，班主任老師需要了解本班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的情況，適合的調(diào)查方法是（）。A、群發(fā)短信B、利用班會(huì)現(xiàn)場調(diào)查C、打電話詢問15.（）是隱形的課程資源，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，具有強(qiáng)大的教育作用。A、課外活動(dòng)B、主題班會(huì)C、選修課程D、班級(jí)文化16.班主任具有的身份是（）。A、公民B、教師C、班主任D、公民、教師和班主任17.《中小學(xué)德育工作指南》提出了德育工作“六大實(shí)施途徑”，分別是課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、（）。A、協(xié)同育人B、社會(huì)育人C、家庭育人D、學(xué)校育人18.適度維持班主任的權(quán)威與堅(jiān)持學(xué)生的主體性是對(duì)立的。19.讓學(xué)生深刻理解（）作為社會(huì)層面的價(jià)值取向。A、富強(qiáng)、民主、文明、和諧B、自由、平等、公正、法治C、愛國、敬業(yè)、誠信、友善D、社會(huì)主義核心價(jià)值觀20.不屬于新型師生關(guān)系的特點(diǎn)的是（）。A、尊師愛生B、民主平等C、教學(xué)相長D、師道尊嚴(yán)21.班主任日常組織管理工作包括哪些？22.（）是班級(jí)建設(shè)領(lǐng)域的責(zé)任主體、實(shí)踐主體。A、班主任B、學(xué)生C、班主任及其他任課教師D、班級(jí)任課教師23.實(shí)施班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該注意（）。A、調(diào)動(dòng)學(xué)生精神狀態(tài)B、親臨活動(dòng)第一線，慎重處理偶發(fā)事件C、重視主持人的臨場發(fā)揮，堅(jiān)持活動(dòng)過程有效引導(dǎo)D、以上都對(duì)24.德育的目標(biāo)和內(nèi)容要通過多種途徑落實(shí)到學(xué)校日常管理的各方面和各環(huán)節(jié)中，其中“六大實(shí)施途徑”是：課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人和（）。A、協(xié)同育人B、合作育人C、全員育人D、社會(huì)育人25.教育部在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定，有關(guān)中小學(xué)生心理健康教育的實(shí)施途徑，不正確的是（）。A、開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座B、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)C、聘請(qǐng)心理醫(yī)生D、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道26.個(gè)體影響團(tuán)體的因素包括：①個(gè)人背景；②智商與能力；③人格特質(zhì)；④情緒控制；其中正確的是（）。A、①②④B、①②③C、①④D、②③④27.什么是班級(jí)文化？班級(jí)文化包括哪些方面的內(nèi)容？28.葉圣陶曾說，教育歸根到底是（）。A、教給知識(shí)B、培養(yǎng)習(xí)慣C、傳授技能D、樹立意識(shí)29.（）是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本_單位。A、個(gè)人B、班級(jí)C、學(xué)生D、年級(jí)30.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。A、成立了班委會(huì)B、開展了班級(jí)活動(dòng)C、確定了班級(jí)計(jì)劃D、形成了正確的班級(jí)輿論31.班主任進(jìn)行教育科研時(shí)怎樣選題？32.班主任選拔班干部，一定要考慮三個(gè)因素：一要求組織能力，二要（），三要頭腦聰明，思維敏捷。A、學(xué)習(xí)優(yōu)秀B、能歌善舞C、身材魁梧D、心地善良，胸懷開闊33.人在獲得或應(yīng)用知識(shí)的過程中，或者說在信息加工的過程中，會(huì)形成各種各樣的心理特性，造成人與人之間的（）。A、心理差異B、個(gè)性差異C、成績差異D、表象差異34.怎樣指導(dǎo)班干部開展班級(jí)工作？35.（）是指對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)班級(jí)各方面工作所作的綜合計(jì)劃。36.在班級(jí)生活中，建立學(xué)生基本資料庫及（），作為偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)的處理依據(jù)。A、家庭聯(lián)絡(luò)渠道B、同學(xué)互助小組C、安全問題曝光臺(tái)D、家長巡視小組37.組織家長群體并發(fā)揮作用的措施有：①建議班級(jí)家長委員會(huì)；②舉辦家長學(xué)校；③召開家長會(huì)；④組織家長參與班集體建設(shè)的活動(dòng)；其中正確的是（）。A、①③④B、①②③C、①②③④D、②③④38.德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育實(shí)施等方面充分體現(xiàn)（）要求，實(shí)現(xiàn)全科育人、全員育人。A、主體化B、一體化C、生活化D、序列化39.近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。A、個(gè)性化程度B、個(gè)性化行為C、自主探究能力D、自主性與合理要求40.（）是中小學(xué)德育課程的重要組成部分，旨在提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。A、心理健康教育B、挫折教育C、實(shí)誠守信教育D、感恩教育41.根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，中小學(xué)德育課程主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊自愛、調(diào)控情緒、戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、（）、學(xué)會(huì)競爭與合作等方面的教育。A、調(diào)節(jié)心理B、學(xué)會(huì)交往與溝通C、同伴互助D、自立自強(qiáng)42.后進(jìn)生也往往會(huì)出現(xiàn)要改好的念頭，但他們又經(jīng)不住外界的誘惑，搖擺不定，出現(xiàn)反復(fù)。這表現(xiàn)了后進(jìn)生的（）矛盾狀態(tài)。A、有上進(jìn)心的愿望和意志薄弱B、好勝而不能取勝C、自尊和得不到自尊D、先進(jìn)和后進(jìn)43.（）又稱智力落后，也稱智力發(fā)育不全。44.面臨一個(gè)即將到來的新世紀(jì)，（）改革的緊迫任務(wù)是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，這是時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音。A、基礎(chǔ)教育B、德育教育C、特殊教育D、普通教育45.如何對(duì)待學(xué)生“說謊”？46.素質(zhì)教育對(duì)班主任提出了什么新要求？47.班規(guī)的實(shí)質(zhì)是（）。A、養(yǎng)成教育B、紀(jì)律教育C、禮儀教育D、安全教育48.不同城市工作的小李和小王都是航模愛好者，經(jīng)常交流航模知識(shí)，下列交流方法中時(shí)間效率最低的是（）。A、書信B、QQC、E-mail49.非正式群體工作有哪些要求？50.班主任在教育學(xué)生時(shí)“即使是對(duì)同一個(gè)學(xué)生，昨天的方法，可能不適于今天”，這體現(xiàn)了班主任工作的（）。A、獨(dú)特性B、機(jī)變性C、情感性D、時(shí)代性51.對(duì)擔(dān)任班主任工作的教師基本要求不包括（）。A、取得教師資格B、教齡必須在3年以上C、思想道德素質(zhì)好D、業(yè)務(wù)水平高52.班主任要（）學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。A、關(guān)心關(guān)愛B、理解尊重C、嚴(yán)格管理D、全面了解53.學(xué)生遲到最好的處理方式是（）。A、罰站B、批評(píng)C、讓其解釋原因然后回座位坐下D、請(qǐng)家長54.簡答中小學(xué)生主要有哪幾種常見的心理問題。55.學(xué)生的健康檢查通常包括（）。A、形體和運(yùn)動(dòng)能力B、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力C、形體和機(jī)能D、形體、機(jī)能、和運(yùn)動(dòng)能力56.為了達(dá)到學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我教育、自我管理的目的，我們可以完善的環(huán)節(jié)有（）。 ①建立班干部選任競爭機(jī)制 ②建立目標(biāo)責(zé)任制 ③建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制 ④設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④57.家庭教養(yǎng)方式分三種：XYZ型。依據(jù)家庭中兩代人之間的（）關(guān)系，歸納出了這三種典型的家庭教養(yǎng)方式。A、長輩對(duì)晚輩的呵護(hù)B、晚輩對(duì)長輩的尊敬C、獨(dú)立--依賴D、互相關(guān)心58.王老師經(jīng)常訪問互聯(lián)網(wǎng)上的“天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)”，及時(shí)了解氣象信息，這些信息存放在該系統(tǒng)的（）中。A、文本文件B、WPS文件C、數(shù)據(jù)庫文件59.組織做好學(xué)生的（），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議，是班主任的職責(zé)與任務(wù)之一。A、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作B、思想教育工作C、心理健康教育D、理想信念教育60.學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作。（）作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。A、考核結(jié)果B、考核方法C、考核過程D、工作效率61.班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，用愛與尊重營造溫馨的（）對(duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。A、班集體環(huán)境B、課堂C、學(xué)習(xí)小組D、教師團(tuán)隊(duì)62.批評(píng)學(xué)生時(shí)，下列選項(xiàng)中不能起到老師制怒作用的是（）。A、制怒的目的有利于搞清事實(shí)的真相和原委B、可以避免造成新的沖突，或因沖突的升級(jí)而使矛盾激化C、可以穩(wěn)定情緒，對(duì)問題作冷處理D、樹立老師的威信，捍衛(wèi)老師的尊嚴(yán)63.《中小學(xué)德育工作指南》中提出，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，以下哪個(gè)選項(xiàng)是公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則（）。A、富強(qiáng)、民主、文明、和諧B、自由、平等、公正、法治C、愛國、敬業(yè)、誠信、友善D、以上均不是64.班集體的學(xué)業(yè)水平可以從哪些方面評(píng)判？（） ①班集體促進(jìn)智育的實(shí)施 ②班集體的學(xué)習(xí)氛圍和成員的學(xué)習(xí)積極性 ③學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 ④學(xué)生的學(xué)業(yè)成績A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④65.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭D、共同的活動(dòng)66.嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好（）等方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用。A、地方和學(xué)校課程B、學(xué)校和班級(jí)課程C、地方和班級(jí)課程D、社會(huì)和學(xué)校課程67.班級(jí)活動(dòng)的途徑是（）。A、班隊(duì)會(huì)B、課內(nèi)、外活動(dòng)C、團(tuán)體輔導(dǎo)D、以上都對(duì)68.一個(gè)真正意義上的團(tuán)體必須具備（）基本特征。 ①有一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范 ②有共同的目標(biāo) ③有成員之間的互動(dòng) ④必須是同一個(gè)班級(jí)中的成員A、①②③B、①②C、②③④D、③④69.班主任愛學(xué)生有哪些特點(diǎn)？70.小趙準(zhǔn)備到杭州觀光旅游，認(rèn)真考慮后，他認(rèn)為應(yīng)該了解當(dāng)?shù)氐拿朗承畔ⅲ@屬于信息獲取過程中的（）。A、確定信息來源B、定位信息需求C、評(píng)價(jià)信息71.以下哪個(gè)專題，不屬于小學(xué)階段的心理健康教育范疇（）。A、我的職業(yè)規(guī)劃B、考試中的做題策略C、天生我材必有用D、生活小主人72.班主任具有和學(xué)生相適應(yīng)的興趣和愛好，對(duì)做好班主任工作有哪些益處？73.能體會(huì)當(dāng)事人內(nèi)心秘密世界仿佛身臨其境，能設(shè)身處地的體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，達(dá)到對(duì)當(dāng)事人境況心領(lǐng)神會(huì)的情感是（）。A、同情B、友情C、共情D、愛情74.班會(huì)的主要方式有（）。A、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)B、民主生活會(huì)C、團(tuán)隊(duì)會(huì)議D、班委會(huì)75.政治認(rèn)同是人們對(duì)一定（）制度和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可和贊同，反映在公民的社會(huì)生活中就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的社會(huì)歸屬感。A、國家B、社會(huì)C、家庭D、學(xué)校第2卷一.參考題庫(共75題)1.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來，這說明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A、形成B、鞏固C、成熟D、繁榮2.有的中等生思想不穩(wěn)定，情緒時(shí)好時(shí)壞，忽高忽低，屬于（）3.寫好班主任評(píng)語的真諦是（）。A、指導(dǎo)性話語B、掌握標(biāo)準(zhǔn)C、語言活潑D、以情感人4.泰赫斯特認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是一種“過渡狀態(tài)”，他將危機(jī)者的過程分為哪三個(gè)階段？（）A、作用階段，反作用階段，創(chuàng)傷后階段B、作用階段，創(chuàng)傷后階段，治療階段C、作用階段，退卻階段，創(chuàng)傷后階段D、前進(jìn)階段，退卻階段，創(chuàng)傷后階段5.對(duì)班主任而言，（）是了解一個(gè)學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境的最佳途徑，是掌握學(xué)生第一手資料的好機(jī)會(huì)。A、查看學(xué)籍資料B、向前班主任詢問C、觀察學(xué)生的言行D、家訪6.矯治“攻擊性行為”的方法主要有：（）、（）、（）、（）7.下列選項(xiàng)中，不符合《中小學(xué)班主任工作條例》的特點(diǎn)的是（）。A、明確了班主任的工作量B、提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇C、保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利D、班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利8.從感知覺角度看，學(xué)習(xí)者的類型是（）。A、視覺型，聽覺型B、動(dòng)覺型C、視覺型，聽覺型，動(dòng)覺型D、動(dòng)覺型，能動(dòng)型9.簡述班主任工作藝術(shù)形成的基礎(chǔ)。10.對(duì)班主任而言（）是了解一個(gè)學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境的最佳途徑，是掌握學(xué)生第一手資料的好機(jī)會(huì)。A、查看學(xué)籍資料B、向前班主任詢問C、觀察學(xué)生的言行D、家訪11.班規(guī)由誰來制定？（）A、班主任制定B、學(xué)生自己制定C、師生共同協(xié)商制定D、學(xué)校制定12.“活動(dòng)育人”是指：利用節(jié)慶紀(jì)念日、（）、校園節(jié)（會(huì)）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。A、民俗活動(dòng)B、體育活動(dòng)C、儀式教育活動(dòng)D、主題教育活動(dòng)13.《中小學(xué)生守則（2015修訂版）》共（）條。A、7B、9C、10D、814.要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、（）的責(zé)任和權(quán)利。A、研學(xué)機(jī)構(gòu)B、承接單位C、教育局D、學(xué)生15.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“1530”安全警示教育是班主任工作的重要內(nèi)容，以下不屬于“1530”要求的是（）。A、每天放學(xué)前B、每次活動(dòng)前C、每周放學(xué)前D、每個(gè)節(jié)假日放假前16.被稱為班級(jí)體的“凝聚劑”的是（）。A、班干部B、班集體輿論C、班集體紀(jì)律D、班集體活動(dòng)17.心理學(xué)上的（），是教師產(chǎn)生偏袒心理的重要原因之一。A、期待效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、蝴蝶效應(yīng)D、扇貝效應(yīng)18.小明和好友準(zhǔn)備利用假期一起到上海旅游，出發(fā)前想了解被譽(yù)為“中華商業(yè)第一街”的南京路的美食，如果使用搜索引擎從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)信息，則下列關(guān)于搜索所用關(guān)鍵詞的說法，正確的是（）。A、關(guān)鍵詞越準(zhǔn)確，結(jié)果越符合要求B、關(guān)鍵詞可以是中文或英文，但不能是中文和英文的混合體C、關(guān)鍵詞可以輸入一個(gè)或多個(gè)，但不能輸入一句話19.班集體建設(shè)一般經(jīng)歷的發(fā)展階段有：①形成新的班集體；②組織和教育集體；③指導(dǎo)集體自我管理；④在集體中發(fā)展個(gè)性；其中正確的是（）。A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④20.班主任工作的（），是工作的核心和重要前提。A、恪盡職守B、合乎要求C、遵守規(guī)則D、建立完善的學(xué)習(xí)制度21.《山東省中小學(xué)（幼兒園）家長學(xué)校課程指南》中家長課程的性質(zhì)不包括哪一項(xiàng)（）。A、過程的開放性B、評(píng)價(jià)的多樣性C、內(nèi)容的生活性D、方向的一致性22.說心理輔導(dǎo)是一種“特殊的工作方式”基于以下原因：（） ①輔導(dǎo)是一種雙邊互動(dòng)的人際關(guān)系； ②輔導(dǎo)是一個(gè)討論和同理的過程； ③輔導(dǎo)是一種理念、態(tài)度和精神； ④輔導(dǎo)是心理病人應(yīng)該承受的。A、①②③④B、②③④C、①②D、①②③23.實(shí)施班級(jí)紀(jì)律管理作用、指向的內(nèi)容很多，具體主要有哪幾方面？24.創(chuàng)建班集體的重要意義：①能保證育人的方向；②能全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；③能培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)；④能使班主任自身素質(zhì)得到全面發(fā)展；其中正確的是（）。A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③25.簡述小學(xué)生人際交往中的不良心理表現(xiàn)及疏導(dǎo)方法。26.“昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列哪種環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康教育的影響（）。A、學(xué)校環(huán)境B、自然環(huán)境C、家庭環(huán)境D、社會(huì)環(huán)境27.阻礙班主任發(fā)展的原因是（）。A、班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位B、班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問題，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度C、社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問題，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度D、班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問題28.班主任為什么應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)？29.教育科研有哪些基本方法？30.班主任要掌握批評(píng)的藝術(shù)，善用（）。A、權(quán)威式批評(píng)B、聯(lián)想式批評(píng)C、建議式批評(píng)D、開門見山式批評(píng)31.學(xué)生對(duì)危機(jī)事件的心理反應(yīng)主要表現(xiàn)是（）。A、一般性應(yīng)激綜合反應(yīng)B、急性應(yīng)激反應(yīng)C、創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)D、以上都對(duì)32.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件中不包含的一項(xiàng)是（）。A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D、從事學(xué)科教學(xué)滿兩年以上33.各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律的德育課程實(shí)施體系，建構(gòu)起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和（）“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局。A、體育課程B、美育課程C、實(shí)踐活動(dòng)課程D、藝術(shù)課程34.小學(xué)階段的校園安全事故發(fā)生的特點(diǎn)是（）。A、多發(fā)生在班里B、意外傷害事故呈多發(fā)性C、同學(xué)之間的傷害事故比較多D、處理時(shí)要協(xié)調(diào)各方關(guān)系35.《易經(jīng)》中有一句箴言：（），說明班主任在設(shè)定班級(jí)愿景時(shí)要追求卓越。A、教學(xué)相長B、取法乎上，僅得乎中；取法乎中，僅得其下C、善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身D、克己復(fù)禮36.試述教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的技能技巧。37.讓學(xué)生在輕松愉快的心境中接受批評(píng)，在感受到正面教育的同時(shí)進(jìn)一步感受到教師的批評(píng)信息，在自我領(lǐng)悟中逐步實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變，屬于（）批評(píng)。38.為了保障教師的（），建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定《中華人民共和國教師法》。A、合法權(quán)益B、人身安全C、個(gè)人利益D、社會(huì)地位39.提出“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（）。A、馬克思B、陶行知C、蘇霍姆林斯基D、馬卡連柯40.適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校（）入學(xué)。A、選拔B、推薦C、申請(qǐng)D、就近41.一學(xué)生王某課外活動(dòng)時(shí)在操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，王某從單杠上落在硬地上，造成骨折，誰應(yīng)對(duì)王某的傷害負(fù)擔(dān)責(zé)任（）。A、王某自己責(zé)任B、王某的父母或其它監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)C、學(xué)校負(fù)責(zé)D、以上各方均不負(fù)責(zé)42.黨的十八屆（）做出了全面推進(jìn)依法治國的決定，提出了增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的任務(wù)，并要求把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。A、二中全會(huì)B、三中全會(huì)C、四中全會(huì)D、五中全會(huì)43.以他人的先進(jìn)思想、優(yōu)良品質(zhì)和模范行為來影響學(xué)生的思想品德，使學(xué)生從富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的教育，屬于班級(jí)德育中的（）44.教師資格注冊(cè)、年度考核、職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、師德B、學(xué)歷C、年齡D、業(yè)績45.學(xué)生希望教師具備（）的特質(zhì)，以縮短師生間距離、提升教學(xué)的樂趣。A、不茍言笑B、嚴(yán)肅苛刻C、幽默和善D、知識(shí)廣博46.班級(jí)工作計(jì)劃是微觀計(jì)劃，要求是什么，重點(diǎn)是什么，如何完成，何時(shí)完成，誰去完成等都要明確，最好能按周次排列出來，以便執(zhí)行和檢查，保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，這是制定班級(jí)工作計(jì)劃的（）要求。A、正確的方向性B、前后的連續(xù)性C、檢查的可能性D、切實(shí)的可行性47.實(shí)踐育人，要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排（）時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。A、兩天B、三天C、一周D、兩周48.學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：一是培養(yǎng)學(xué)生（）；二是維護(hù)學(xué)生心理健康；三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。A、良好心理素質(zhì)B、適應(yīng)環(huán)境C、正直善良D、誠實(shí)守信49.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生（）。A、人格B、差異C、心靈D、家長50.班主任工作實(shí)踐反復(fù)證明：班主任要把工作做好，就必須經(jīng)常及時(shí)全面地（），這是班主任探求工作規(guī)律與特點(diǎn)的主要途徑，也是班主任工作具有科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性的基礎(chǔ)。A、了解學(xué)生，研究學(xué)生B、提升自我素質(zhì)C、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)D、服從安排51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課具有：①主體性；②活動(dòng)性；③生成性；④開放性。其中正確的是（）。A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④52.在《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中，班主任角色的定位不包括（）。A、學(xué)生日常思想道德教育的實(shí)施者B、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者C、學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者D、學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者53.小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生要初步形成規(guī)則意識(shí)和（），養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。A、社會(huì)責(zé)任感B、民主法治觀念C、擔(dān)當(dāng)意識(shí)D、公民意識(shí)54.學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的意義是什么？55.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（）。A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見D、以上關(guān)系都須處理好56.提出“我們?cè)谂ψ龅?，使學(xué)校的墻壁也說話”的教育家是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、柯爾伯格D、考納57.使學(xué)生在不知不覺中受到教育的方法是（）。A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、討論法D、情境教學(xué)法58.班主任教育方式應(yīng)多用（）。A、鼓勵(lì)式B、懲罰式C、訓(xùn)斥式D、表揚(yáng)式59.學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)的地方，更是兒童生活、活動(dòng)的園地。要讓兒童心理上悅納，可以（）。A、為學(xué)生安排合理作息時(shí)間B、安排緊密的課程C、創(chuàng)設(shè)精巧美麗的環(huán)境，營造溫馨和諧的氛圍D、樹立教師威嚴(yán)60.協(xié)同育人是指加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，爭?。ǎ┕餐瑓⑴c和支持學(xué)校德育工作。A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長B、家庭、社會(huì)C、社會(huì)組織、學(xué)校D、家長、孩子61.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法有哪些？62.在班級(jí)生活中，學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，教師應(yīng)該以同理心、（）、熱忱接納等，給予更多的關(guān)懷及輔導(dǎo)。A、教導(dǎo)B、同學(xué)幫助C、積極傾聽D、批評(píng)指導(dǎo)63.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方法很多，但最根本的教育思想是（）的精神。A、全面發(fā)展B、民主、科學(xué)和個(gè)性C、熱愛學(xué)生D、尊重個(gè)體差異64.積極踐行《中小學(xué)守則》，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，將《守則》內(nèi)容與（）結(jié)合起來。A、班隊(duì)會(huì)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、中小學(xué)德育課程D、家長學(xué)校課程65.《中小學(xué)德育工作指南》倡導(dǎo)構(gòu)建的中小學(xué)德育工作格局是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)有力、條件完善、隊(duì)伍優(yōu)化B、全員育人、全程育人、全方位育人C、專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化D、育人為本、德育為先、立德樹人66.組織研學(xué)旅行，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、（）、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合。A、德育課程B、德育體驗(yàn)C、地方課程D、班級(jí)課程67.班級(jí)經(jīng)常性工作主要有（）、學(xué)習(xí)管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與課外活動(dòng)管理、班級(jí)干部的管理。A、教育管理B、學(xué)生健康管理C、思想品德管理D、衛(wèi)生管理68.在推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)方面，《中小學(xué)德育工作指南》提倡中學(xué)生每天課外閱讀至少（）。A、2小時(shí)B、1小時(shí)C、半小時(shí)D、15分鐘69.（）偏差，是指班主任受從眾心理支配，主動(dòng)放棄了自己在了解學(xué)生過程中感知得來的看法，自覺接受他人的意見，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差。70.充分發(fā)揮班委會(huì)作用的關(guān)鍵在于（）。 ①班委會(huì)成員的整體優(yōu)化 ②班委會(huì)的工作效益 ③班委會(huì)成員的模范作用 ④班委會(huì)的執(zhí)行力度A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④71.實(shí)施德育課程一體化建設(shè)，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，根植于學(xué)科的核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使德育與智育、體育、美育有機(jī)融合，豐富了德育載體，有利于實(shí)現(xiàn)全員育人、（）、文化育人、實(shí)踐育人，提高育德成效。A、活動(dòng)育人B、協(xié)同育人C、全科育人D、社會(huì)育人72.堅(jiān)持（）的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是學(xué)校體育的基本要求。A、全面發(fā)展B、健康第一C、素質(zhì)教育D、德育為先73.對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷是班主任教育勞動(dòng)的（）。A、核心內(nèi)容B、主要環(huán)節(jié)C、一般要求D、附加成分74.班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)該凡事以（）為出發(fā)點(diǎn)，以平等的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。A、班級(jí)紀(jì)律B、班級(jí)榮譽(yù)C、學(xué)生成績D、學(xué)生75.班主任需要全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，（）。A、保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、尊重學(xué)生人格C、尊重學(xué)生個(gè)性D、發(fā)展學(xué)生特長第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：D3.參考答案：B4.參考答案： （1）確立班主任的威信，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。 （2）不斷充實(shí)和提高自己，老師的榜樣能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。 （3）愛學(xué)生。愛是信任，是尊重，是鞭策，是激勵(lì)。只有愛才能觸及人的靈魂，引起人的共鳴，實(shí)現(xiàn)成功的教育。 （4）有自己的特長，對(duì)學(xué)生具有吸引力和激勵(lì)的力量，使學(xué)生由崇敬進(jìn)而發(fā)展到效仿。5.參考答案： （1）用多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究，至少有語言、數(shù)學(xué)、邏輯、空間、音樂、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí)能力等七種智能在人的發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展中起著重要作用。要多方面、多角度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才?？荚嚪?jǐn)?shù)并不代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平，必須尊重學(xué)生的差異性，盡可能設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法?！岸嘁话押饬康某咦?，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能說“我能行”，這就是素質(zhì)教育實(shí)踐中涌現(xiàn)出的好思想。 （2）“問題學(xué)生”不一定是壞學(xué)生。身心正在發(fā)展、是非觀念尚未成熟的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是難免的。教師不能因他們犯錯(cuò)誤就把他們當(dāng)成“壞孩子”，他們的錯(cuò)誤大多是好奇、表現(xiàn)欲導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或盲目定性為道德品質(zhì)問題。 （3）相信每個(gè)學(xué)生都是才。每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才、成功，這是教育的本義和真諦。那種選拔少數(shù)學(xué)習(xí)尖子、淘汰大多數(shù)普通學(xué)生的教育模式必須從根本上改變。6.參考答案：敵視7.參考答案：B8.參考答案： 面對(duì)學(xué)生的惡作劇，以下幾種處理方法可供教師參考： （1）幽默影射法通過幽默的語言或表情，轉(zhuǎn)移因惡作劇引起的不安靜。 （2）詼諧自嘲法惡作劇是直接指向老師的，采用自嘲手段，詼諧大度 的語言，既維護(hù)了自己的威信，又為學(xué)生創(chuàng)造了自我教育的情境。 （3）機(jī)智帶過法懲罰惡作劇的學(xué)生，而又不讓學(xué)生反感，使學(xué)生在接受愉快的懲罰中改正過失。 （4）因勢(shì)利導(dǎo)法有些惡作劇的學(xué)生，會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和好奇，教師可利用這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地使壞事變好事。9.參考答案：D10.參考答案：D11.參考答案：C12.參考答案： 與學(xué)生個(gè)別談話是班主任最常用的教育方法。按談話的內(nèi)容，可分為了解性談話、表揚(yáng)性談話和批評(píng)性談話三種類型。要想取得個(gè)別談話的成功，班主任應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： （1）談話前，要確定談話的主要目的，設(shè)想談話時(shí)可能出現(xiàn)的情況，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施。 （2）選好談話的地點(diǎn)。談話的地點(diǎn)要根據(jù)談話的內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)而定。批評(píng)性談話或?qū)τ谛愿駜?nèi)向和膽怯羞澀的同學(xué)談話，不在公共場合進(jìn)行，可選擇人較少的操場邊或校園的某個(gè)僻靜的走廊等地，以利于保護(hù)學(xué)生的自尊心，消除學(xué)生的戒備心理。 （3）選好談話的時(shí)間。除特殊情況外，要盡量在學(xué)生的閑暇時(shí)間與學(xué)生談話，不要在學(xué)生做作業(yè)、參加文體活動(dòng)的時(shí)候突然找學(xué)生談話。此時(shí)，由于學(xué)生興趣不在談話上，往往有應(yīng)付心理，難以取得良好的效果。 （4）不同的談話內(nèi)容要用不同方式通知學(xué)生。了解性談話最好和學(xué)生預(yù)約，并告訴學(xué)生要向他了解哪方面的情況，讓學(xué)生能有所準(zhǔn)備；表揚(yáng)性談話和批評(píng)性談話不要預(yù)約，特別是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要立即通知學(xué)生，這樣容易造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生在談話前這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)。 （5）營造平和的談話氣氛，消除學(xué)生的戒備心理。談話時(shí)，如果是在辦公室，要請(qǐng)學(xué)生坐下，給學(xué)生倒杯水；批評(píng)性談話不要直接進(jìn)入正題，可先談一些與批評(píng)內(nèi)容無關(guān)的話，等學(xué)生逐漸適應(yīng)了談話的氣氛時(shí)，再慢慢切入正題。 （6）要允許學(xué)生申辯。批評(píng)性談話，要引導(dǎo)學(xué)生談出他的所思所想，認(rèn)真聽他們傾訴，要允許學(xué)生申辯理由。 （7）要說服引導(dǎo)，忌呵斥責(zé)罵。對(duì)于批評(píng)性談話，要多用事例啟發(fā)誘導(dǎo)，切忌呵斥、責(zé)罵、威脅。13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：D16.參考答案：D17.參考答案：A18.參考答案：錯(cuò)誤19.參考答案：B20.參考答案：D21.參考答案： ①組織每周一次的班會(huì)課。 ②組織學(xué)生參加全校、年級(jí)的活動(dòng)。 ③督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。 ④督促學(xué)生按時(shí)到位上好體育課、選修課及各類活動(dòng)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。 ⑤了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)、興趣特長。 ⑥與班委會(huì)、隊(duì)干部討論班級(jí)情況，問題和解決辦法、措施。 ⑦處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報(bào)學(xué)校。 ⑧查閱班級(jí)日志和學(xué)生周記。22.參考答案：A23.參考答案：D24.參考答案：A25.參考答案：C26.參考答案：B27.參考答案： 班級(jí)文化是指除教學(xué)活動(dòng)之外，發(fā)生在班級(jí)里的能夠?qū)W(xué)生的思想情感、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)產(chǎn)生影響的各種活動(dòng)、現(xiàn)象的總稱。是班級(jí)全體人員所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，對(duì)學(xué)生的健康成長具有非常重要的影響。 班級(jí)文化是一種內(nèi)在的無形的影響力，主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)： （1）開展班名、班訓(xùn)、班徽、班歌，教室、宿舍布置、班級(jí)圖書角等班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)。 （2）開展繪畫書法展、小制作展、單項(xiàng)體育比賽、歌詠比賽等有益于成長的文體活動(dòng)。 （3）建立科技、書法、陶藝、通訊、板報(bào)、音樂等常規(guī)課外活動(dòng)小組。 （4）開展學(xué)雷鋒、手拉手，扶危助困獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)。28.參考答案：B29.參考答案：B30.參考答案：D31.參考答案： （1）自選課題：一是從班主任的工作實(shí)踐中來。二是從文獻(xiàn)查閱中來。通過文獻(xiàn)查閱結(jié)合自己的工作實(shí)際，形成聯(lián)想，產(chǎn)生新的課題。也可以在兩個(gè)或兩個(gè)以上的研究成果的交叉點(diǎn)或重疊處發(fā)現(xiàn)新的課題。還可把一種領(lǐng)域中的理論遷移到教育領(lǐng)域中進(jìn)行驗(yàn)證，從而產(chǎn)生新的課題。 （2）認(rèn)領(lǐng)課題：主要從教育行政部門、教育科研單位或教育學(xué)術(shù)團(tuán)體認(rèn)領(lǐng)科研課題。32.參考答案：D33.參考答案：A34.參考答案： （1）教育班干部樹立為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；要時(shí)刻提醒班干部，不可產(chǎn)生特權(quán)思想。 （2）明確班干部成員的分工，班級(jí)工作責(zé)任到人。 （3）對(duì)班級(jí)工作，不可包辦代替，要盡量退到幕后每把握班級(jí)工作大的方向，對(duì)班級(jí)工作做出指示、督促，必要時(shí)提出參考性意見。 （4）及時(shí)肯定班干部的工作成績，幫助班干部樹立威信，支持他們的工作。班級(jí)工作出了差錯(cuò)，不要把責(zé)任推在班干部身上，要勇于承擔(dān)責(zé)任，解除班干部工作的后顧之憂。 （5）當(dāng)班干部與同學(xué)們因?yàn)楣ぷ靼l(fā)生矛盾時(shí)，不要武斷地下結(jié)論，要在調(diào)查了解的情況下，耐心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，防止矛盾激化。 （6）對(duì)于班級(jí)工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，班主任要分清，是班干部故意的錯(cuò)誤還是一時(shí)的失誤，確定性質(zhì)后，進(jìn)行幫助和教育，切不可因?yàn)槊つ康呐u(píng)，挫傷其工作積極性。35.參考答案：班級(jí)工作計(jì)劃36.參考答案：A37.參考答案：C38.參考答案：B39.參考答案：D40.參考答案：A41.參考答案：B42.參考答案：A43.參考答案：智力發(fā)展障礙44.參考答案：A45.參考答案： （1）首先區(qū)分是無意性說謊還是有意性說謊。如果是無意的，應(yīng)教育兒童養(yǎng)成細(xì)心觀察、精確表達(dá)的習(xí)慣，在記憶和表達(dá)事物時(shí)，不隨意加入相象。如果是有意欺騙，應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅地指出說謊的危害，讓兒童知道，用說謊來掩蓋錯(cuò)誤是錯(cuò)上加錯(cuò)，用謊言來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，并不是真正的自信心，而是要不得的虛榮心。 （2）制定行為規(guī)范，抓“第一次”說謊。對(duì)于第一次說謊，必須給予足夠重視，不能聽之任之，任其發(fā)展，若讓兒童的謊言屢屢得逞，養(yǎng)成不良的說謊習(xí)慣，就難以糾正。 （3）以理服人，愛護(hù)兒童的自尊心。在學(xué)生說謊時(shí)，班主任切忌沖動(dòng)、惱怒，使處罰簡單化；應(yīng)冷靜，以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度深入了解其說謊的原因，擺事實(shí)、講道理、找危害，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生說老實(shí)話，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并使學(xué)生感到不會(huì)因認(rèn)錯(cuò)而受罰。如果學(xué)生承認(rèn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該表揚(yáng)他的坦誠并原諒他的過錯(cuò)，不要輕易當(dāng)眾批評(píng)、責(zé)罵，要讓他明白，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。問題嚴(yán)重的，處罰要合理適度，在感情上給予溫暖，表示相信學(xué)生一定能改好，把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來。 （4）要和家長聯(lián)系，共同教育兒童。父母是孩子的第一任老師。對(duì)于養(yǎng)成兒童的誠實(shí)品質(zhì)，防止兒童說謊，能起到言傳身教、潛移默化的作用。班主任要和家長聯(lián)系，要求家長做到言行一致，以自己的模范行為做孩子的榜樣。46.參考答案：素質(zhì)教育對(duì)班主任工作的新要求集中體現(xiàn)在班主任如何建立平等的師生關(guān)系，如何實(shí)施民主管理，樹立怎樣的人才觀，工作中如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育，如何理解“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，如何搞好科研等。47.參考答案：A48.參考答案：A49.參考答案： （1）要對(duì)非正式群體有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。 （2）要調(diào)查研究，區(qū)別對(duì)待。 （3）要利用和引導(dǎo)。 （4）要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成長，豐富班級(jí)活動(dòng)。 （5）要注意提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。50.參考答案：B51.參考答案：B52.參考答案：D53.參考答案：C54.參考答案： （1）智力發(fā)展障礙 （2）學(xué)習(xí)障礙 （3）品行障礙 （4）行為障礙 （5）情緒障礙 （6）性格障礙 （7）適應(yīng)障礙55.參考答案：D56.參考答案：C57.參考答案：C58.參考答案：C59.參考答案：A60.參考答案：D61.參考答案：A62.參考答案：D63.參考答案：C64.參考答案：B65.參考答案：A66.參考答案：A67.參考答案：D68.參考答案：A69.參考答案： ①愛的目的性。班主任愛學(xué)生不限于個(gè)人間的師生情感，而是出于事業(yè)的要求，出于教師這個(gè)高尚職業(yè)的要求，目的是使自己的學(xué)生按照社會(huì)的需要在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。 ②愛的全體性。班主任要將自己的愛傾注給班里的每位學(xué)生，對(duì)生理正常的學(xué)生要愛，對(duì)生理上有缺陷的學(xué)生也要愛；不僅要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還要愛品學(xué)皆差的學(xué)生。 ③愛的全面性。班主任的愛表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和品德行為表現(xiàn)，還要關(guān)心學(xué)生的思想表現(xiàn)和生活；不但應(yīng)關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活，還要關(guān)心他們?cè)谏鐣?huì)上和家庭的表現(xiàn)狀況。 ④愛的自覺性。班主任愛學(xué)生是教師職業(yè)的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)就是育人，塑造具有崇高理想和道德品質(zhì)，具有豐富的文化科學(xué)知識(shí)的新一代。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班主任在工作順利、成功時(shí)要愛學(xué)生，在工作不順利，受挫失敗時(shí)同樣要愛學(xué)生；愛學(xué)生還不能因自己情緒的好壞而轉(zhuǎn)移；也不能以學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣而轉(zhuǎn)移。 ⑤愛的恒常性。班主任對(duì)學(xué)生的愛要持之以恒，貫穿在整個(gè)班級(jí)教育過程中，貫穿于班主任工作的始終，不能半途而廢，或熱一陣，冷一陣，反復(fù)無常。70.參考答案：B71.參考答案：A72.參考答案：①有利于與學(xué)生接近和做學(xué)生工作。師生有了共同的興趣和愛好，也就有了共同的語言，融洽了師生情感，為了解學(xué)生和教育學(xué)生創(chuàng)造了良好的條件。②有利于增長班主任的教育才能。在師生共同的興趣活動(dòng)中，能深入了解學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，從而能進(jìn)行有針對(duì)性的教育，有利于提高工作效率。③有利于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。師生有了共同的興趣，師生接觸的機(jī)會(huì)就多，這樣班主任的榜樣示范將會(huì)更好地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。73.參考答案：C74.參考答案：A75.參考答案：B第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案：潛能尚未完全開發(fā)型3.參考答案：B4.參考答案：C5.參考答案：D6.參考答案：控制環(huán)境法；暫停法；正強(qiáng)化法；糾正錯(cuò)誤的教育方法7.參考答案：D8.參考答案：C9.參考答案： ①一顆愛心 ②高尚的品格 ③精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的文化修養(yǎng) ④創(chuàng)新開拓意識(shí)10.參考答案：D11.參考答案：C12.參考答案：C13.參考答案：B14.參考答案：D15.參考答案：B16.參考答案：B