一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第13課 樹葉拼貼丨蘇少版

/一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第13課《樹葉拼貼》丨蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握樹葉拼貼的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。2.通過觀察、實(shí)踐，讓學(xué)生感受大自然的美好，提高學(xué)生的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)樹葉拼貼的基本技巧。2.創(chuàng)作一幅樹葉拼貼畫。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹葉拼貼的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的樹葉拼貼畫。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用樹葉進(jìn)行拼貼，使畫面具有層次感和立體感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：樹葉、剪刀、膠水、畫紙、色卡等。2.學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一片樹葉、剪刀、膠水、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示樹葉拼貼畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.基本技巧學(xué)習(xí)：教師示范如何挑選樹葉、剪樹葉、拼貼樹葉，講解拼貼的注意事項(xiàng)。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生按照教師的要求，自主選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.樹葉拼貼的基本技巧2.創(chuàng)作要求：層次感、立體感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，收集不同形狀、顏色的樹葉，嘗試創(chuàng)作一幅更具創(chuàng)意的樹葉拼貼畫。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。八、課后反思本節(jié)課通過樹葉拼貼畫的教學(xué)，讓學(xué)生了解了大自然的美好，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，給予個(gè)別指導(dǎo)，使他們?cè)趧?chuàng)作中感受到樂趣。同時(shí)，要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，珍惜大自然的資源。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的自然元素，讓學(xué)生在繪畫中感受大自然的魅力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些樹葉拼貼畫作品，讓學(xué)生初步了解樹葉拼貼藝術(shù)，并引導(dǎo)他們欣賞和討論這些作品。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中。二、基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范如何挑選樹葉、剪樹葉以及拼貼樹葉。在挑選樹葉時(shí)，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何選擇形狀、大小和顏色合適的樹葉。在剪樹葉時(shí)，教師應(yīng)演示如何利用剪刀沿著樹葉的邊緣進(jìn)行修剪，以獲得所需的形狀。在拼貼樹葉時(shí)，教師應(yīng)講解如何將樹葉粘貼在畫紙上，以及如何調(diào)整樹葉的位置以使畫面更加美觀。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼貼過程中的注意事項(xiàng)，如保持樹葉的清潔和完整，以及避免在拼貼過程中對(duì)樹葉造成損傷。三、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將根據(jù)教師的要求，自主選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。同時(shí)，教師還應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如樹葉的選擇、拼貼方法等。四、展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生的作品以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。教師還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和審美能力。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示不同風(fēng)格的樹葉拼貼畫，如自然主義風(fēng)格、抽象風(fēng)格等，同時(shí)可以結(jié)合故事、詩歌等文學(xué)作品，讓學(xué)生在情感上與樹葉拼貼畫建立起聯(lián)系。例如，講述一個(gè)關(guān)于樹葉的傳說或者詩歌，讓學(xué)生在欣賞畫作的同時(shí)，感受到樹葉背后的文化和情感內(nèi)涵。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解樹葉拼貼畫的意義和價(jià)值。2.基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師除了示范如何挑選、剪裁和拼貼樹葉外，還可以引導(dǎo)學(xué)生探討樹葉拼貼畫的形式美和內(nèi)容美。例如，教師可以提問：“你們覺得這些樹葉拼貼畫美嗎？美在哪里？”讓學(xué)生從形狀、顏色、紋理等方面分析樹葉拼貼畫的美感。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將樹葉拼貼畫與生活實(shí)際相結(jié)合，例如創(chuàng)作一幅反映季節(jié)變化的樹葉拼貼畫，或者以樹葉拼貼畫為靈感，設(shè)計(jì)一款環(huán)保的裝飾品。3.創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和嘗試，而不是限制他們的創(chuàng)意。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或情境，如“秋天的印象”、“森林的故事”，讓學(xué)生根據(jù)主題自由發(fā)揮，創(chuàng)作出表達(dá)自己情感和想法的樹葉拼貼畫。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，如解決樹葉拼貼中的技術(shù)問題，或者提供新的樹葉品種和顏色選擇等。4.展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以采用多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重多角度、多維度的