Moudule4 Unit1 Will you take your kite？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Moudule4Unit1Willyoutakeyourkite？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Willyoutakeyourkite?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語言的興趣和熱情，通過學(xué)習(xí)Module4Unit1Willyoutakeyourkite?這一主題，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的社會(huì)素養(yǎng)。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立思考并解決問題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出新穎的想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于日常生活中的簡(jiǎn)單英語對(duì)話，如問候、介紹、告別等。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的表達(dá)。此外，學(xué)生對(duì)天氣、顏色、動(dòng)物等主題有一定的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和語言表達(dá)能力，能夠通過觀察和模仿來掌握新的語言知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡參與課堂活動(dòng)，通過小組合作和角色扮演來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對(duì)一般將來時(shí)的用法不太熟悉，需要通過大量的練習(xí)來掌握。其次，學(xué)生在使用英語進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。最后，學(xué)生在進(jìn)行小組合作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Willyoutakeyourkite?。在課前，教師需要檢查每位學(xué)生的教材是否齊全，并確保學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，教師可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和圖表，如不同種類的風(fēng)箏圖片、不同天氣的圖片等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一段關(guān)于風(fēng)箏的視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，以便更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作風(fēng)箏。為了確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性，教師需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如風(fēng)箏紙、膠水、剪刀等。同時(shí)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，教師可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以讓學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手制作風(fēng)箏。通過合理的教室布置，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等。黑板和粉筆可以用于展示教學(xué)內(nèi)容，投影儀可以用于播放多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Willyoutakeyourkite?這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要邀請(qǐng)朋友一起出去玩的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語邀請(qǐng)朋友出去玩。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時(shí)的基本概念。一般將來時(shí)是用來表示將來會(huì)發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們更好地表達(dá)將來的計(jì)劃和打算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般將來時(shí)來表達(dá)邀請(qǐng)朋友出去玩。通過這個(gè)案例，我們可以看到一般將來時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般將來時(shí)來表達(dá)邀請(qǐng)朋友出去玩。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般將來時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何用一般將來時(shí)來表達(dá)邀請(qǐng)朋友出去玩。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般將來時(shí)的基本原理。例如，我們可以通過角色扮演來演示如何用一般將來時(shí)來邀請(qǐng)朋友出去玩。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。例如，他們可以展示如何用一般將來時(shí)來邀請(qǐng)朋友出去玩的場(chǎng)景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般將來時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般將來時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般將來時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的繪本故事：《WillYouTakeYourKite?》

（2）英語歌曲：《WillYouTakeYourKite?》

（3）英語動(dòng)畫：《WillYouTakeYourKite?》

（4）英語游戲：《WillYouTakeYourKite?》

（5）英語練習(xí)題：《WillYouTakeYourKite?》

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀《WillYouTakeYourKite?》繪本故事，通過故事情節(jié)進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以學(xué)習(xí)《WillYouTakeYourKite?》英語歌曲，通過歌曲的旋律和節(jié)奏加強(qiáng)記憶，提高語言運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生可以觀看《WillYouTakeYourKite?》英語動(dòng)畫，通過動(dòng)畫中的角色和情節(jié)，更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

（4）學(xué)生可以參與《WillYouTakeYourKite?》英語游戲，通過游戲的形式提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）學(xué)生可以完成《WillYouTakeYourKite?》英語練習(xí)題，通過練習(xí)題的訓(xùn)練，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)一步提高英語水平。

此外，學(xué)生還可以通過以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

（1）學(xué)生可以參加英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高英語口語能力。

（2）學(xué)生可以參加英語演講比賽，通過演講的形式提高英語表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以參加英語戲劇表演，通過角色扮演提高英語運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生可以參加英語寫作比賽，通過寫作的形式提高英語寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Willyoutakeyourkite?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般將來時(shí)的基本概念和用法，能夠用一般將來時(shí)來表達(dá)將來的計(jì)劃和打算。

2.如何用一般將來時(shí)來邀請(qǐng)朋友出去玩，例如：Willyoutakeyourkite?

3.一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用一般將來時(shí)來表達(dá)將來的動(dòng)作和狀態(tài)。

4.一般將來時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，能夠正確區(qū)分和運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般將來時(shí)回答以下問題：

（1）Willyougototheparkthisweekend?

（2）Willyourparentstakeyoutothezoonextmonth?

2.請(qǐng)用一般將來時(shí)完成以下句子：

（1）Iwillgotothecinemathisevening.

（2）Theywillvisittheirgrandparentsnextweek.

3.請(qǐng)用一般將來時(shí)表達(dá)邀請(qǐng)朋友出去玩，例如：Willyoutakeyourkite?

（1）邀請(qǐng)朋友去游泳。

（2）邀請(qǐng)朋友去電影院。

4.請(qǐng)用一般將來時(shí)描述將來的計(jì)劃和打算，例如：IwillstudyEnglishnextyear.

（1）描述將來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）描述將來的旅游計(jì)劃。

5.請(qǐng)用一般將來時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)比，例如：IwillstudyEnglishnextyear,butIstudyEnglishnow.

（1）對(duì)比將來的工作和現(xiàn)在的職業(yè)。

（2）對(duì)比將來的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)在的狀態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是“一般將來時(shí)”的用法。一般將來時(shí)用來表示將來會(huì)發(fā)生的事情，它的構(gòu)成是主語+will+動(dòng)詞原形。例如：“Iwillgototheparkthisweekend.”

②本節(jié)課的詞是“will”，它是一般將來時(shí)的助動(dòng)詞，表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：“IwillstudyEnglishnextye