Unit 1 Welcome back to school A Lets talk說(shuō)課（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcomebacktoschoolALet’stalk說(shuō)課（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolALet’stalk的示范課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)打招呼、詢問(wèn)他人的名字以及自我介紹。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)打招呼的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“Hello,I’m...”和“Nicetomeetyou.”

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人名字的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“What’syourname?”和“Mynameis...”

3.學(xué)習(xí)自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“I’m...”和“Iam...yearsold.”

4.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)回答他人的問(wèn)題，如“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”

5.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)他人的名字并自我介紹。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握以上內(nèi)容，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如打招呼、詢問(wèn)他人名字以及自我介紹。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和分析，理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型，通過(guò)模仿和實(shí)踐，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和基本的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些基本的句型，如“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，如打招呼、詢問(wèn)他人名字和自我介紹等，這些都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常使用的情景。因此，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的興趣。在能力方面，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)某些英語(yǔ)詞匯和句型的理解不透徹，或者在實(shí)際交流中出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。此外，學(xué)生可能在使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹時(shí)，對(duì)自己的名字或年齡的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“自我介紹”的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己和同伴。

（2）情境教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，教師可以模擬一個(gè)課堂歡迎新同學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和相互問(wèn)候。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜名字”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)描述和提問(wèn)的方式猜測(cè)同伴的名字。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。例如，教師可以播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

（2）電子白板：利用電子白板進(jìn)行書寫、展示和互動(dòng)，提高教學(xué)的靈活性和趣味性。例如，教師可以利用電子白板進(jìn)行板書，同時(shí)展示學(xué)生的回答和錯(cuò)誤，便于學(xué)生理解和改正。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和詞匯練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)聽錄音模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景進(jìn)行交流。

（5）實(shí)物教具：利用實(shí)物教具進(jìn)行展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些與學(xué)生名字和年齡相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的本節(jié)課錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)閱讀：學(xué)校生活》

-《英語(yǔ)故事：新同學(xué)的到來(lái)》

-《英語(yǔ)漫畫：有趣的課堂互動(dòng)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)文章和視頻，提高自己的英語(yǔ)閱讀和聽力能力。

-參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話或故事，以學(xué)校生活為主題，與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演和表演。

-制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)海報(bào)或手抄報(bào)，展示自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或故事書，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

-參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，以學(xué)校生活為主題，展示自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)聽力能力。

-參加英語(yǔ)討論小組，以學(xué)校生活為主題，與其他學(xué)生一起討論和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以學(xué)校生活為主題，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

-參加英語(yǔ)志愿者活動(dòng)，以學(xué)校生活為主題，為他人提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)演講比賽，以學(xué)校生活為主題，展示自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)聽力能力。

-參加英語(yǔ)辯論比賽，以學(xué)校生活為主題，與其他學(xué)生一起討論和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以學(xué)校生活為主題，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

-參加英語(yǔ)志愿者活動(dòng)，以學(xué)校生活為主題，為他人提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)演講比賽，以學(xué)校生活為主題，展示自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力技巧，以學(xué)校生活為主題，提高自己的英語(yǔ)聽力能力。

-參加英語(yǔ)辯論比賽，以學(xué)校生活為主題，與其他學(xué)生一起討論和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：打招呼、詢問(wèn)他人名字、自我介紹

-關(guān)鍵詞：Hello,I'm,Nicetomeetyou,What'syourname,Mynameis,I'm...yearsold

-句型：Howdoyoudo?Mynameis...,What'syourname?I'm...yearsold.

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用有趣的插圖，如卡通人物進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的板書布局，如用大樹代表學(xué)生，樹葉上寫上學(xué)生的名字，增加板書的藝術(shù)性。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-采用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的名字和年齡，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)打招呼、詢問(wèn)他人名字和自我介紹等基本英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。然而，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用這些表達(dá)時(shí)，仍然存在一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)和口語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)