乘法口訣表（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

乘法口訣表（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是乘法口訣表。根據(jù)蘇教版2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，我們將學(xué)習(xí)1-6的乘法口訣表，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對(duì)基本的加減運(yùn)算有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，乘法口訣表的編制方法和應(yīng)用都是建立在加法的基礎(chǔ)上，因此學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)乘法口訣表的基礎(chǔ)。同時(shí)，乘法口訣表的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將加法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，理解乘法的意義，并通過(guò)編制乘法口訣表來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用乘法口訣表解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高自己的問(wèn)題解決能力。

3.合作交流能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生將與他人合作，共同解決乘法問(wèn)題，提高自己的合作交流能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將獨(dú)立完成乘法口訣表的編制和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是乘法口訣表。根據(jù)蘇教版2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，我們將學(xué)習(xí)1-6的乘法口訣表，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應(yīng)用。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將加法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，理解乘法的意義，并通過(guò)編制乘法口訣表來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用乘法口訣表解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高自己的問(wèn)題解決能力。

3.合作交流能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生將與他人合作，共同解決乘法問(wèn)題，提高自己的合作交流能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將獨(dú)立完成乘法口訣表的編制和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.乘法的意義：學(xué)生需要理解乘法的概念，將加法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算。

2.乘法口訣的編制方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何編制1-6的乘法口訣表。

難點(diǎn)：

1.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用乘法口訣表解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

2.乘法口訣的背誦：學(xué)生需要熟練背誦1-6的乘法口訣表。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生理解乘法的意義，如通過(guò)分蘋果、分糖果等實(shí)際例子，讓學(xué)生感受乘法的應(yīng)用。

2.通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握乘法口訣的編制方法。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣表解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、分配等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.通過(guò)反復(fù)練習(xí)、背誦，幫助學(xué)生熟練掌握乘法口訣表。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣表。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決乘法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，如分蘋果、分糖果等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)乘法的應(yīng)用，加深對(duì)乘法口訣表的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示乘法口訣表的編制過(guò)程和應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行乘法口訣表的練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如蘋果、糖果等，進(jìn)行實(shí)際的乘法運(yùn)算演示，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣表的應(yīng)用。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成乘法口訣表的編制和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)乘法口訣表相關(guān)的游戲，如乘法口訣接龍、乘法口訣拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成乘法口訣表的編制和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法口訣表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法口訣表內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法口訣表教學(xué)目標(biāo)和乘法口訣表重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法口訣表教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法口訣表學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為乘法口訣表新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法口訣表的編制方法和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法口訣表的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法口訣表的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法口訣表問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法口訣表知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在乘法口訣表新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)乘法口訣表知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)乘法口訣表的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)乘法口訣表知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法口訣表問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的乘法口訣表錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與乘法口訣表內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法口訣表內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法口訣表的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣表內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣表的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：介紹與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小猴子和乘法口訣表的故事》。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如《乘法口訣表大冒險(xiǎn)》。

3.數(shù)學(xué)動(dòng)畫：推薦與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫，如《乘法口訣表的奧秘》。

4.數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，如“乘法口訣表學(xué)習(xí)網(wǎng)”。

5.數(shù)學(xué)書籍：推薦與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《乘法口訣表的魔法》。

（二）拓展建議：

1.組織學(xué)生觀看與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)動(dòng)畫，加深對(duì)乘法口訣表的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)乘法口訣表的知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，拓寬知識(shí)視野。

4.組織學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作乘法口訣表海報(bào)、編寫乘法口訣表故事等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

6.組織學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)研究，如研究乘法口訣表的起源、發(fā)展歷程等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

8.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)思考題練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

9.組織學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和批判性思維能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與乘法口訣表相關(guān)的數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如編寫乘法口訣表的歌曲、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣表的知識(shí)，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為五個(gè)部分，分別為乘法的意義、乘法口訣的編制方法、乘法口訣的應(yīng)用、總結(jié)歸納和作業(yè)布置。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用有趣的插圖和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)緊密圍繞乘法口訣表的教學(xué)內(nèi)容，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應(yīng)用。

七、板書設(shè)計(jì)

1.乘法的意義：將加法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，理解乘法的概念。

2.乘法口訣的編制方法：學(xué)會(huì)如何編制1-6的乘法口訣表。

3.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)會(huì)如何運(yùn)用乘法口訣表解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

4.總結(jié)歸納：對(duì)乘法口訣表的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置：根據(jù)乘法口訣表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：計(jì)算2×3的結(jié)果。

答案：2×3=6

2.例題2：計(jì)算3×4的結(jié)果。

答案：3×4=12

3.例題3：計(jì)算4×5的結(jié)果。

答案：4×5=20

4.例題4：計(jì)算5×6的結(jié)果。

答案：5×6=30

5.例題5：計(jì)算6×7的結(jié)果。

答案：6×7=42作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣表，布置適量的乘法運(yùn)算練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固乘法口訣表的編制方法和應(yīng)用。

2.布置一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣表解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計(jì)一些思考題，讓學(xué)生深入思考乘法口訣表的原理和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)乘法口訣表的掌握情況。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤