六年級(jí)數(shù)學(xué)：《利息》教學(xué)案例

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

《利息》教學(xué)案例

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)目的：

1.了解儲(chǔ)蓄的含義。

2.理解本金、利率、利息的含義。

3.掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

師：老師的家里有五千元錢暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫

老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢？

生1：可以用這些錢來(lái)炒股。賺大錢。（眾生笑）

生2：可以把錢進(jìn)行投資，比如說買保險(xiǎn)等。

生3：我覺得還是儲(chǔ)蓄比較安全，什么時(shí)候用就可以直接取出來(lái)。炒股的風(fēng)險(xiǎn)比較大，

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

萬(wàn)一損失了就什么也沒有了。（眾生大都點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這五千元進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下

關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下？

［評(píng)：能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境，從“老師想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來(lái)

介紹一下？”的話，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中積極回憶有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，貼近學(xué)生生活的素材，

充分利用學(xué)生樂于幫助教師解決困難的心理，拉近了師生之間距離，緩解了學(xué)生的心理壓力。］

二、聯(lián)系生活理解概念

生1:我知道了中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)人民銀行，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等

都是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)所。

生2：我知道儲(chǔ)蓄不僅可以幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且能增加家庭個(gè)人的收入。

師：說得真好，這是儲(chǔ)蓄的優(yōu)點(diǎn)，儲(chǔ)蓄能支持國(guó)家，我們可以看以下的信息：

2001年12月，中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給

建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）

這些錢就是我們大家平時(shí)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2001年底，我國(guó)城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)

突破7萬(wàn)億，所以，把暫時(shí)不用的錢存入銀行，對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處。（眾生點(diǎn)頭）

生：我知道在儲(chǔ)蓄之前必須要先填寫存款單，而且每個(gè)銀行的存款單都不一樣！

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

生：我知道儲(chǔ)蓄分活期和定期兩種。在定期存款的方式中，又可以分為零存整取和整存

整取兩大類。

在學(xué)生述說的過程中教師在黑板上板書：

活期

存款方式

零存整取

定期

整存整取

師：你能結(jié)合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取

嗎？（結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說明）

生1:我知道每個(gè)人存款時(shí)銀行都會(huì)給你一個(gè)不同帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)就代表是我們自己。

生2：我知道存款時(shí)要寫明你的存期。就是說你是存一年還是兩年或者幾年。

生3：我知道存款時(shí)必須要寫清楚種類，你存的是人民幣還是其他種類

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文瓜教育教學(xué)設(shè)“

生4：我知道存款時(shí)必須清楚你的存款日期。

［評(píng)：學(xué)生在充分感知“儲(chǔ)蓄”的益處之后，主動(dòng)介紹了“儲(chǔ)蓄的相關(guān)事項(xiàng)”，在不知

不覺中學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊。］

三、參與實(shí)踐內(nèi)化體驗(yàn)

師：同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知識(shí)?，F(xiàn)在

老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把錢存入我們跳西的信用社，存款之前，信用社的工作人員給了老

師一張存款單，要老師完整的填寫這張存款單，現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有這張存款單，你知

道各部分該如何填寫嗎？試試看！（學(xué)生一邊相互討論一邊填寫）

師：哪位同學(xué)主動(dòng)上來(lái)展示一下？（通過實(shí)物投影展示學(xué)生作品）

生1：我是這樣填寫的：存款金額是人民幣五千元整，存款期限為五年，存款種類是定

期整存整取，存款日期是2002年12月20日。

生2：我注意到存款單上有國(guó)庫(kù)券可以供我們選擇，所以我可以把人民幣五千元整全部

用來(lái)購(gòu)買國(guó)庫(kù)券，期限為五年，購(gòu)買日期是2002年12月20日。

［評(píng)：知識(shí)的理解僅僅停留在表面是低層次的，讓學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)之后，以動(dòng)手填寫

存款單的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中深化了感性認(rèn)識(shí)，提高了能力。］

師：剛才同學(xué)們都順利的把五千元存入了信用社。假設(shè)過了幾年之后，存款到期了，老

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

師去信用社把它取出來(lái)，同學(xué)都記得當(dāng)初存入信用社的金額是人民幣五千元整，現(xiàn)在取出來(lái)

是不是也只是人民幣五千元整？是少了還是多了？

生：肯定會(huì)比五千元多！因?yàn)殂y行要多付給老師一些錢。

師：這些多出來(lái)的一部分錢有一個(gè)專有名詞叫什么？

生：叫做利息。這些多出來(lái)的錢就是五千元存入信用社到期后的利息。

師：真棒！誰(shuí)來(lái)說明什么是利息？五千元又是什么？

生：利息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢?！拔迩г笔潜窘?/p>

師：利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？

生1：本金、利率和時(shí)間。

生2：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所規(guī)定的。按年計(jì)算的叫年利率，按月計(jì)

算的叫月利率。

生3：年利率不是一成不變的，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，年利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。

師：對(duì)！根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整，例如：

1998年至2002年，我國(guó)銀行活期和整存整取的調(diào)整后的利率如下：（投影出示）

時(shí)間

活期

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整存整取1年期

整存整取2年期

整存整取3年期

5年

98.3.25

1.71

5.22

5.58

6.21

6.66

98.7.1

1.44

4.77

4.86

4.95

5.22

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

丈瓜教育教學(xué)設(shè)計(jì)

98.12.7

1.44

3.78

3.96

4.14

4.5

99.6.10

0.99

2.25

2.43

2.7

2.88

2002.2.2

0.72

1.95

2.24

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.52

2.79

［評(píng)：能讓學(xué)生把課前和平時(shí)生活中了解到的有關(guān)利息、本金、利率等基本知識(shí)在課堂

中交流，學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)、學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了發(fā)展。］

師；從表中你能獲得哪些信息？

（學(xué)生相互進(jìn)行討論和交流）

師：根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息、？

生：計(jì)算利息用：本金X利率X時(shí)間。

師：根據(jù)你們剛才所填寫的存單，你能幫助老師算出五千元到期時(shí)有多少利息嗎？

（讓學(xué)生對(duì)照各自存單中不同的年限，進(jìn)行利息的計(jì)算。并進(jìn)行交流）

［評(píng)：讓學(xué)生在討論和交流中得出利息的計(jì)算公式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重讓學(xué)生

經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過程，強(qiáng)化學(xué)生的分析、歸納能力。］

四、聯(lián)系例題升華認(rèn)識(shí)

（用幻燈出示教科書中小麗存款的例子）

師：你能幫小麗算一算，到期時(shí)她可以得到多少利息嗎？

（學(xué)生經(jīng)過計(jì)算得出利息是2.25元）

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師：請(qǐng)同學(xué)們看書，小麗的利息是不是2.25元？為什么只有1.8元的利息？

生：因?yàn)榇婵畹睦⒁?0%的利率納稅，所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25X（1-20%）,

是稅后利息！且國(guó)債的利息不需要納稅。

師：對(duì)，存款的利息必須要按20%的利率納稅，納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，在

座的各位同學(xué)長(zhǎng)大之后都要依法進(jìn)行納稅。

師：根據(jù)你手上所填寫的存單能否幫老師算一算，老師應(yīng)該交納多少利息稅？實(shí)際得到

的又是多少？

生1：老師的本金是五千元，存整存整取三年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為5000

X2.70%X3X20%,實(shí)際得到的利息是5000X2.70%X3X80%

生2：老師的本金是五千元，存整存整取五年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為5000

X2.88%X5X20%,實(shí)際得到的利息是5000X2.88%X5X80%o

生3：老師的本金是五千元，五年到期時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為0元，實(shí)際得到的利息

是5000X2.88%X5。（學(xué)生一聽利息納稅的金額為0元。個(gè)個(gè)