部編版高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀《燕歌行（并序）》教案

?部編版高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀《燕歌行（并序）》教案一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀和背誦《燕歌行（并序）》。（2）理解詩文的內(nèi)容和主旨，把握詩中的意象和情感。（3）分析詩中的修辭手法和表現(xiàn)技巧，領略詩人的藝術(shù)風格。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作探討的方式，深入解讀詩文。（2）學會從不同角度和層面去欣賞和理解古詩詞，提高審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受詩人對邊塞將士的敬意和對戰(zhàn)爭的思考，培養(yǎng)愛國情懷。（2）學會珍惜和平，關注社會現(xiàn)實，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。二、教學重點1.詩文內(nèi)容的理解和記憶。2.詩中修辭手法和表現(xiàn)技巧的分析。3.詩人的情感態(tài)度和價值觀念的感悟。三、教學難點1.詩中一些生僻字詞的理解。2.詩中意象和情感的深入把握。3.從不同角度和層面去理解和欣賞古詩詞。四、教學過程1.導入新課：（1）簡要介紹詩人高適的背景和作品風格。（2）引導學生關注詩文的題目和序言，激發(fā)學習興趣。2.自主學習：（1）讓學生自主朗讀詩文，感受詩的韻律和節(jié)奏。（2）讓學生結(jié)合注釋和工具書，理解詩文內(nèi)容，解決字詞問題。3.合作探討：（1）分組討論，分析詩中的意象、情感和修辭手法。（2）分享討論成果，進行全班交流。4.分析講解：（1）重點解析詩中的難句、生僻字詞和修辭手法。（2）分析詩人的情感態(tài)度和價值觀念。5.情感體驗：（1）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感，感悟詩文的主旨。（2）進行情感交流，分享自己的感悟。6.課堂小結(jié)：（2）引導學生關注古詩詞的美學價值和社會意義。五、作業(yè)布置1.熟讀并背誦《燕歌行（并序）》。2.寫一篇關于《燕歌行（并序）》的讀后感，不少于300字。3.選擇一首類似的邊塞詩進行鑒賞，分析其意象、情感和修辭手法。六、教學策略1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動探究詩文內(nèi)容，提高思維能力。2.運用情境教學法，通過圖片、音樂等手段，讓學生感受邊塞風光和戰(zhàn)爭場景，增強情感體驗。3.采用對比分析法，讓學生欣賞不同詩人的邊塞詩，提高鑒賞能力。4.利用案例教學法，挑選具有代表性的詩句進行分析，使學生更好地理解詩文。七、教學準備1.相關資料：高適的生平介紹、邊塞詩的相關資料、古詩詞鑒賞的方法和技巧等。2.教學工具：多媒體設備、課件、相關圖片和音樂等。3.教室環(huán)境：安靜、舒適，有利于學生學習和思考。八、教學評價1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論和表現(xiàn)，評價學生的參與程度。2.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)，評價學生的學習效果和理解能力。3.讀后感質(zhì)量：閱讀學生的讀后感，評價學生的情感態(tài)度和表達能力。4.課堂測試：通過測試了解學生對詩文內(nèi)容、修辭手法和情感態(tài)度的掌握程度。九、教學拓展1.組織學生進行古詩詞朗誦比賽，提高學生的表達能力和審美情趣。2.開展古詩詞知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習成果。3.推薦學生閱讀高適的其他作品，加深對詩人風格的理解和感悟。4.邀請專家進行講座，讓學生了解更多關于古詩詞的知識和文化。十、教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的學習興趣、參與程度、理解能力和情感體驗等方面。針對存在的問題，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。重點和難點解析一、教學目標補充說明：在教學過程中，應著重引導學生感受詩人對邊塞將士的敬意和對戰(zhàn)爭的思考，培養(yǎng)學生的愛國情懷和人文素養(yǎng)。二、教學重點補充說明：在教學過程中，要幫助學生理解和記憶詩文內(nèi)容，分析詩中的修辭手法和表現(xiàn)技巧，領略詩人的藝術(shù)風格。三、教學難點補充說明：在教學過程中，要引導學生理解詩中的生僻字詞，深入把握意象和情感，并學會從不同角度和層面去理解和欣賞古詩詞。四、教學過程補充說明：在教學過程中，要充分利用自主學習、合作探討、分析講解和情感體驗等環(huán)節(jié)，引導學生深入理解和感悟詩文。五、教學策略補充說明：在教學過程中，要靈活運用問題驅(qū)動法、情境教學法、對比分析法和案例教學法等策略，提高學生的思維能力和鑒賞能力。六、教學準備補充說明：在教學前，要充分準備相關資料、教學工具，并營造一個安靜、舒適的教學環(huán)境，有利于學生的學習和思考。七、教學評價補充說明：在教學過程中，要關注學生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、讀后感質(zhì)量和課堂測試，全面了解學生的學習效果。八、教學拓展補充說明：在教學過程中，要積極開展古詩詞朗誦比賽、知識競賽等活動，推薦學生閱