2024學年中職生愛心溫暖拒絕校園暴力班會教學設計

2024學年中職生愛心溫暖拒絕校園暴力班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中職生愛心溫暖拒絕校園暴力班會

2.教學年級和班級：中職一年級，計算機專業(yè)1班

3.授課時間：2024年9月10日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學目標：

-讓學生了解校園暴力的危害，增強防范意識。

-培養(yǎng)學生團結(jié)互助、友愛和諧的班級氛圍。

-引導學生樹立正確的價值觀，拒絕參與校園暴力。

6.教學內(nèi)容：

-校園暴力的概念和危害

-班級團結(jié)互助的重要性

-拒絕校園暴力的方法與技巧

-觀看相關(guān)教育視頻，增強直觀感受

7.教學方法：

-講授法：講解校園暴力的危害和防范措施

-討論法：分組討論如何建設團結(jié)互助的班級氛圍

-情景模擬：模擬遇到校園暴力時的應對方法

-觀看法：觀看教育視頻，了解校園暴力的真實案例

8.教學評價：

-課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂討論和情景模擬中的表現(xiàn)

-課后作業(yè)評價：布置相關(guān)主題的課后作業(yè)，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況

9.教學資源：

-課本：相關(guān)章節(jié)內(nèi)容

-視頻資料：校園暴力的真實案例

-網(wǎng)絡資源：防范校園暴力的方法與技巧

10.教學注意事項：

-關(guān)注學生的心理健康，避免過度渲染暴力場面，引發(fā)恐慌。

-鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。

-引導學生樹立正確的價值觀，拒絕參與校園暴力。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的公民素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，學會辨別校園暴力，拒絕參與其中。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會互幫互助，共建和諧班級。

3.提升學生的信息素養(yǎng)，通過觀看教育視頻，增強防范校園暴力的意識。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會分析校園暴力的成因，提出自己的見解。

5.增強學生的自我保護意識，掌握應對校園暴力的方法和技巧。

6.培養(yǎng)學生的責任擔當，學會關(guān)心他人，共同營造溫馨的校園環(huán)境。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：中職一年級的學生對計算機專業(yè)基礎知識已有初步了解，具備一定的信息素養(yǎng)，能熟練使用網(wǎng)絡和社交媒體。他們具備一定的團隊合作能力，能與他人合作完成任務。然而，他們對校園暴力的危害性和應對方法認識不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，善于觀察和模仿。他們具有較強的動手能力和實踐能力，喜歡通過實際操作來學習。此外，他們善于表達自己的觀點，喜歡在課堂上與他人互動。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對校園暴力的概念和危害性缺乏了解，導致防范意識不足。部分學生可能在遇到校園暴力時，不知道如何正確應對和保護自己。此外，部分學生可能對班級團結(jié)互助的重要性認識不足，需要引導他們樹立正確的價值觀。

4.學生的個性差異：學生個性各異，有的學生內(nèi)向、膽小，容易受欺負；有的學生外向、好斗，容易卷入校園暴力。因此，在教學中要關(guān)注學生的個性差異，因材施教，幫助他們樹立正確的價值觀，學會自我保護。

5.學生的家庭背景：部分學生來自單親家庭或貧困家庭，他們在成長過程中可能缺乏關(guān)愛，容易產(chǎn)生心理問題。在教學中，要關(guān)注這部分學生的心理健康，幫助他們建立自信，學會與人溝通。

6.學生的學習動機：部分學生學習動機不強，對未來缺乏規(guī)劃。在教學中，要激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們樹立遠大理想，為未來努力奮斗。教學方法與策略1.講授法：首先，教師以PPT的形式為學生講解校園暴力的概念、危害以及防范措施。通過生動的案例，讓學生了解校園暴力的嚴重性，提高他們的防范意識。

2.討論法：將學生分成小組，討論如何共建團結(jié)互助的班級氛圍。引導學生從自身做起，關(guān)愛他人，拒絕參與校園暴力。教師巡回指導，解答學生疑問。

3.案例研究：選取真實的校園暴力案例，讓學生進行深入剖析，探討其成因和預防措施。通過分析案例，提高學生的批判性思維和分析能力。

4.項目導向?qū)W習：以小組為單位，設計一個校園暴力防范項目。讓學生自主收集資料、策劃活動、制作宣傳海報等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

5.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬遇到校園暴力時的應對場景。通過角色扮演，讓學生學會在現(xiàn)實生活中如何正確應對校園暴力，提高自我保護意識。

6.實驗法：設置一個校園暴力模擬實驗，讓學生參與其中。通過實驗，讓學生親身體驗校園暴力的危害，從而提高他們的防范意識。

7.游戲法：設計一款關(guān)于校園暴力的互動游戲，讓學生在游戲中學習如何防范和處理校園暴力。通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

8.教學媒體和資源：充分利用PPT、視頻、在線工具等教學資源，為學生提供直觀、生動的學習材料。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，自主搜集相關(guān)信息，拓寬知識面。

9.課堂互動：注重課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點。教師及時給予反饋，引導學生深入思考，形成良好的課堂氛圍。

10.課后拓展：布置相關(guān)主題的課后作業(yè)，讓學生結(jié)合課堂所學，撰寫心得體會或繪制海報。通過課后拓展，鞏固學生的學習成果，提高他們的實踐能力。

11.教學評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、項目報告等，全面評估學生的學習效果。同時，關(guān)注學生的個性差異，給予針對性的指導和建議。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園暴力的危害。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園暴力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園暴力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園暴力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園暴力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論校園暴力的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園暴力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園暴力在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學生了解國家對校園暴力的態(tài)度和相關(guān)規(guī)定。

-心理健康教育：提供心理健康教育相關(guān)資源，幫助學生學會調(diào)節(jié)情緒，增強心理素質(zhì)，預防校園暴力。

-網(wǎng)絡安全知識：提供網(wǎng)絡安全知識資源，讓學生了解網(wǎng)絡暴力的危害，提高網(wǎng)絡安全意識。

-校園暴力預防手冊：提供校園暴力預防手冊，讓學生了解校園暴力的常見形式、防范方法和求助途徑。

-相關(guān)電影和紀錄片：推薦與校園暴力相關(guān)的電影和紀錄片，讓學生通過觀看影視作品了解校園暴力的真實案例和影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：建議學生閱讀關(guān)于校園暴力的書籍，深入了解校園暴力的成因和防范措施。

-參加講座和培訓：鼓勵學生參加校園暴力預防講座和培訓，提升自身的防范意識和能力。

-加入相關(guān)社團和組織：引導學生加入校園暴力預防社團和組織，積極參與校園暴力預防活動。

-參與志愿服務：鼓勵學生參與志愿服務，幫助那些受到校園暴力侵害的同學，傳遞正能量。

-開展校園暴力調(diào)查：組織學生開展校園暴力調(diào)查，了解校園暴力的現(xiàn)狀和原因，提出相應的解決方案。

-參與校園暴力預防宣傳活動：鼓勵學生參與校園暴力預防宣傳活動，通過制作宣傳海報、編寫宣傳文章等方式，提高全校師生的防范意識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-校園暴力是影響學生身心健康發(fā)展的嚴重問題，本節(jié)課我們學習了校園暴力的概念、危害以及防范措施。

-我們通過案例分析，了解了校園暴力的多樣性，并思考了如何在實際生活中應用所學知識預防和應對校園暴力。

-學生分組討論了校園暴力的未來發(fā)展或改進方向，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。

-課堂展示環(huán)節(jié)，學生們展示了討論成果，鍛煉了表達能力，加深了對校園暴力的認識和理解。

2.當堂檢測

-課堂小測：教師準備幾道與校園暴力相關(guān)的問題，如校園暴力的定義、常見形式、防范措施等，讓學生在課堂上作答，以檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-小組討論：教師給出一個與校園暴力相關(guān)的情景，讓學生分組討論如何應對和處理，以檢測學生的實際應用能力。

-課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于校園暴力的短文或報告，要求學生結(jié)合課堂所學，撰寫心得體會或提出自己的見解，以鞏固學習效果。板書設計-校園暴力的概念、危害以及防范措施。

-校園暴力的多樣性和實際應用。

-校園暴力的未來發(fā)展或改進方向。

2.當堂檢測

-課堂小測：校園暴力的定義、常見形式、防范措施。

-小組討論：應對和處理校園暴力的情景。

-課后作業(yè)：關(guān)于校園暴力的短文或報告。

3.板書設計

-①校園暴力的概念、危害以及防范措施

-②校園暴力的多樣性和實際應用

-③校園暴力的未來發(fā)展或改進方向

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施-采用案例分析教學法，通過具體案例讓學生深入了解校園暴力的特性和危害，提高學生的實際應用能力。

-組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生團隊合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-教學組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要加強引導和激勵。

-教學方法方面：部分學生對校園暴力的危害性認識不足，需要進一步加強相關(guān)知識的講解和案例分析。

3.改進措施

-針對教