100以內(nèi)的加法和減法（一）練習課（ 教案）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學人教版

100以內(nèi)的加法和減法（一）練習課（教案）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學人教版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版一年級下冊數(shù)學的第79頁至第81頁的“100以內(nèi)的加法和減法（一）練習課”。這部分內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.練習100以內(nèi)的加法計算，包括不進位加法和不退位加法。

2.練習100以內(nèi)的減法計算，包括不退位減法和退位減法。

3.解決簡單的實際問題，如計算購買物品的總金額等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系如下：

1.學生已經(jīng)學習了100以內(nèi)的數(shù)字的認識，能夠進行簡單的數(shù)字比較和排序。

2.學生已經(jīng)掌握了加法和減法的運算規(guī)則，能夠進行基本的加減法運算。

3.學生已經(jīng)通過生活實例了解了加法和減法的實際應(yīng)用，能夠解決簡單的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的計算能力，通過練習100以內(nèi)的加法和減法，提高學生的計算速度和準確性。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過解決實際問題，讓學生學會運用加法和減法來分析和解決問題。

3.培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力，讓學生了解加法和減法的實際應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到生活中，解決實際問題。

4.培養(yǎng)學生的合作能力，通過小組合作完成練習，讓學生學會與他人合作，共同解決問題。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生在解決問題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點難點主要來源于教材第79頁至第81頁的“100以內(nèi)的加法和減法（一）練習課”，具體包括以下幾個方面：

1.重點：100以內(nèi)的加法和減法的計算能力。

-解決辦法：通過大量的練習題，讓學生在實踐中熟練掌握加法和減法的運算規(guī)則，提高計算速度和準確性。

2.難點：解決實際問題，如計算購買物品的總金額等。

-解決辦法：通過生活實例，讓學生了解加法和減法的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。同時，通過小組合作的方式，讓學生共同解決問題，提高合作能力。

3.重點：100以內(nèi)的加法和減法的邏輯思維能力。

-解決辦法：通過解決實際問題，讓學生學會運用加法和減法來分析和解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

4.難點：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

-解決辦法：鼓勵學生在解決問題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。四、教學方法與策略

本節(jié)課的教學方法與策略主要包括以下幾個方面：

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法和小組合作學習法相結(jié)合的方式進行教學。通過講授法，讓學生了解100以內(nèi)的加法和減法的運算規(guī)則，以及解決實際問題的方法。同時，通過小組合作學習法，讓學生在小組內(nèi)共同完成練習題，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進行購物場景的模擬，讓學生在實際情境中運用加法和減法計算購買物品的總金額。

-實驗：通過實驗的方式，讓學生親自動手進行加法和減法的計算，提高學生的動手能力和計算能力。

-游戲：設(shè)計一些與加法和減法有關(guān)的游戲，如“加減法接力賽”，讓學生在游戲中練習加法和減法的運算，增加學習的趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示加法和減法的運算規(guī)則，以及解決實際問題的方法，幫助學生理解和掌握知識。

-視頻：播放一些與加法和減法有關(guān)的動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

-在線工具：使用在線計算器等工具，幫助學生進行加法和減法的計算，提高計算速度和準確性。五、教學過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)的加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道100以內(nèi)的加法和減法是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹100以內(nèi)的加法和減法的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

100以內(nèi)的加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解100以內(nèi)的加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解100以內(nèi)的加法和減法的定義，包括其運算規(guī)則和特點。

詳細介紹100以內(nèi)的加法和減法的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

100以內(nèi)的加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解100以內(nèi)的加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的100以內(nèi)的加法和減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解100以內(nèi)的加法和減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用100以內(nèi)的加法和減法解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對100以內(nèi)的加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)的加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括100以內(nèi)的加法和減法的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)100以內(nèi)的加法和減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用100以內(nèi)的加法和減法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.加法和減法的應(yīng)用實例：提供一些生活中常見的加法和減法應(yīng)用實例，如購物、存錢、分享等，幫助學生更好地理解加法和減法的實際應(yīng)用。

2.加法和減法的游戲和練習：提供一些有趣的加法和減法游戲和練習，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲等，幫助學生在輕松愉快的氛圍中提高計算能力和邏輯思維能力。

3.加法和減法的數(shù)學故事：提供一些與加法和減法有關(guān)的數(shù)學故事，如數(shù)學家的故事、數(shù)學難題的解決等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

4.加法和減法的在線工具和資源：提供一些在線工具和資源，如計算器、數(shù)學軟件等，幫助學生進行加法和減法的計算和練習。

拓展建議：

1.鼓勵學生在生活中尋找加法和減法的應(yīng)用實例，如購物、存錢、分享等，并記錄下來，培養(yǎng)學生的觀察能力和應(yīng)用能力。

2.組織數(shù)學競賽或數(shù)學游戲活動，鼓勵學生參與，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。

3.推薦學生閱讀一些與加法和減法有關(guān)的數(shù)學故事，如數(shù)學家的故事、數(shù)學難題的解決等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

4.引導(dǎo)學生使用在線工具和資源，如計算器、數(shù)學軟件等，進行加法和減法的計算和練習，提高計算速度和準確性。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括100以內(nèi)的加法和減法的定義、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)100以內(nèi)的加法和減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用100以內(nèi)的加法和減法。

3.總結(jié)本節(jié)課的學習方法和技巧，如小組合作學習、角色扮演、實驗、游戲等，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)運用。

當堂檢測：

1.計算題：給出一些100以內(nèi)的加法和減法計算題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.應(yīng)用題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的實際應(yīng)用題，讓學生運用所學知識解決。

3.邏輯思維題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的邏輯思維題，測試學生的邏輯思維能力。

4.創(chuàng)新題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的創(chuàng)新題，鼓勵學生運用所學知識進行創(chuàng)新思考。

5.合作題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的合作題，讓學生在小組內(nèi)共同完成。

6.拓展題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的拓展題，測試學生的拓展思維能力。

7.復(fù)習題：給出一些與本節(jié)課所學內(nèi)容相關(guān)的復(fù)習題，幫助學生鞏固學習成果。

8.思考題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學生深入思考和探討。

9.評價題：給出一些與100以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的評價題，讓學生評價自己的學習效果。

10.總結(jié)題：給出一些與本節(jié)課所學內(nèi)容相關(guān)的總結(jié)題，讓學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習收獲。八、教學反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學內(nèi)容為100以內(nèi)的加法和減法（一）練習課，通過教學實踐，我深刻認識到在教學過程中，教師需要不斷反思和總結(jié)，以提高教學質(zhì)量。

在教學方法方面，我采用了講授法和小組合作學習法相結(jié)合的方式進行教學。通過講授法，我向?qū)W生介紹了100以內(nèi)的加法和減法的運算規(guī)則，以及解決實際問題的方法。通過小組合作學習法，我讓學生在小組內(nèi)共同完成練習題，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講授知識點時過于詳細，導(dǎo)致課堂進度較慢。在今后的教學中，我需要更加注重課堂時間的合理分配，提高教學效率。

在教學策略方面，我設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等具體的教學活動，以促進學生參與和互動。通過角色扮演，學生能夠更好地理解加法和減法在實際生活中的應(yīng)用。通過實驗和游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高計算能力和邏輯思維能力。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在組織游戲和實驗時，對課堂紀律的掌控不夠到位，導(dǎo)致課堂秩序