《口語交際：春游去哪兒玩》(教學設(shè)計)2023-2024學年三年級語文下冊

《口語交際：春游去哪兒玩》(教學設(shè)計)2023-2024學年三年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《口語交際：春游去哪兒玩》是2023-2024學年三年級語文下冊的一篇課文，旨在培養(yǎng)學生的口語交際能力和團隊合作精神。課文以春游為主題，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習口語表達和交流。本節(jié)課的設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過模擬春游情景，讓學生在真實語境中提高口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的口語交際能力和團隊合作精神。通過模擬春游情景，讓學生在真實語境中提高口語表達能力，學會傾聽、表達、交流、分享，培養(yǎng)良好的團隊合作意識。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出獨特的春游建議，提高學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，通過學習課文，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識，提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）學會表達自己的春游建議，并能夠與他人交流討論。

（2）能夠傾聽他人的建議，給予適當?shù)姆答伜驮u價。

（3）通過角色扮演，培養(yǎng)學生的口語交際能力和團隊合作精神。

2.教學難點

（1）如何引導(dǎo)學生提出有創(chuàng)意的春游建議。

舉例：在課本中，小明提出了去動物園的建議，但其他同學覺得不夠新穎。教師可以引導(dǎo)學生從不同角度思考，比如去郊外的森林公園、參觀科技館等，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（2）如何在小組討論中積極參與，傾聽他人意見，并提出自己的看法。

舉例：在課本中，小組成員在討論春游地點時，有的同學一直沉默不語。教師可以引導(dǎo)學生學會傾聽他人意見，并在適當時候表達自己的看法，以提高學生的溝通能力。

（3）如何對春游建議進行評價，提出建設(shè)性的意見。

舉例：在課本中，小組成員對春游建議進行評價時，有的同學過于苛刻，有的則過于寬容。教師可以引導(dǎo)學生學會用恰當?shù)姆绞教岢鼋ㄔO(shè)性意見，以培養(yǎng)學生的批判性思維。四、教學資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、白板、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT、音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

3.課程平臺：口語交際平臺、在線討論區(qū)

4.信息化資源：電子課本、教學軟件、在線資源庫

5.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動游戲、課堂展示五、教學流程一、導(dǎo)入新課

同學們，今天我們將要學習的是《口語交際：春游去哪兒玩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要提出建議并與人交流的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索口語交際的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解口語交際的基本概念。口語交際是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了口語交際在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)提出建議和交流反饋這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與口語交際相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示口語交際的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“口語交際在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對口語交際的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：介紹與春游相關(guān)的書籍，如《春游指南》、《戶外活動手冊》等，讓學生了解更多關(guān)于春游的知識。

（2）視頻資料：提供與春游相關(guān)的視頻，如旅游節(jié)目、戶外活動紀錄片等，讓學生通過觀看視頻了解更多春游信息。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些關(guān)于春游的網(wǎng)絡(luò)平臺，如旅游網(wǎng)站、戶外活動論壇等，讓學生可以在線獲取更多春游資訊。

（4）實踐活動：鼓勵學生參加學校組織的春游活動，讓學生在實地活動中提升口語交際能力和團隊合作精神。

2.拓展建議：

（1）閱讀建議：推薦學生閱讀與春游相關(guān)的書籍，了解春游的注意事項、活動安排等內(nèi)容，提升學生對春游的認識。

（2）觀看建議：建議學生觀看與春游相關(guān)的視頻資料，了解不同地方的春游活動，開闊學生的視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)學習建議：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解春游的最新資訊，如景點介紹、活動安排等，提高學生對春游的興趣。

（4）實踐建議：鼓勵學生參加學校組織的春游活動，讓學生在實踐中提升口語交際能力和團隊合作精神。七、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于春游去哪里的建議文章，要求語言通順，表達清晰，不少于100字。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一次春游活動，包括活動時間、地點、活動內(nèi)容等，不少于200字。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于口語交際在春游中的作用的文章，不少于200字。

4.以小組為單位，進行一次春游活動模擬，每個小組成員扮演一個角色，如組織者、參與者等，進行口語交際練習，提高口語表達能力。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一次春游活動，包括活動時間、地點、活動內(nèi)容等，不少于200字。

補充和說明舉例題型：

1.春游去哪里的建議文章：

標題：《春游去哪里玩》

內(nèi)容：春天來了，陽光明媚，萬物復(fù)蘇。我覺得我們可以去公園玩。公園里有美麗的花朵，還有許多小鳥在歌唱。我們可以一起放風箏、做游戲，還可以野餐。公園里還有很多草坪，我們可以躺在草地上曬太陽，享受春天的溫暖。我相信，公園是一個非常適合春游的地方。

2.設(shè)計春游活動：

標題：《一次愉快的春游》

內(nèi)容：時間：4月10日

地點：市郊森林公園

活動內(nèi)容：

1）早上8點在學校集合，乘坐校車出發(fā)。

2）9點半到達森林公園，進行簡單的熱身活動。

3）10點開始進行戶外拓展游戲，如拔河、接力跑等。

4）12點進行野餐，大家一起分享美食。

5）下午2點參觀森林公園內(nèi)的動物園，觀賞各種動物。

6）4點進行自由活動，可以選擇拍照留念、散步等。

7）5點半集合返回學校。

3.口語交際在春游中的作用：

標題：《口語交際在春游中的作用》

內(nèi)容：在春游活動中，口語交際起著非常重要的作用。首先，我們需要用口語表達自己的意見和想法，提出春游的建議。其次，我們需要傾聽他人的建議，給予適當?shù)姆答伜驮u價。此外，在春游活動中，我們還需要與他人交流合作，共同完成任務(wù)。通過口語交際，我們能夠更好地與他人溝通，增進彼此的了解和友誼。因此，口語交際在春游中起著重要的作用。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括舉手發(fā)言、參與討論、合作學習等。評價學生是否能積極思考問題，提出自己的見解，以及是否能傾聽他人意見，給予適當?shù)姆答伜驮u價。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論內(nèi)容的質(zhì)量、討論成果的展示方式、小組成員之間的合作程度等。評價學生是否能提出有創(chuàng)意的春游建議，以及是否能與他人進行有效的交流與合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對口語交際知識的掌握程度，包括對口語交際概念的理解、口語表達能力的提升等。測試可以采用問答、模擬對話等形式，以檢驗學生的學習效果。

4.課后作業(yè)：評估學生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時間、作業(yè)中的思考和表達能力等。評價學生是否能夠運用所學知識，獨立完成作業(yè)任務(wù)，并能夠表達清晰、語言流暢。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵；對于學生的不足之處，給予指導(dǎo)和幫助，提供改進的建議。同時，教師還可以根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學計劃和教學方法，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-口語交際的定義和重要性

-春游活動的設(shè)計和安排

-小組討論和合作學習的技巧

-口語交際在春游中的作用

②重點詞句：

-"口語交際是指在日常生活中與他人進行口頭交流的能力。"

-"春游活動可以增進同學之間的友誼，提高團隊合作精神。"

-"在小組討論中，要傾聽他人意見，給予適當?shù)姆答伜驮u價。"

-"口語交際在春游中起著重要的作用，能夠幫助我們更好地與他人溝通。"

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