第二章 制作創(chuàng)意圖像作品 課題 第16節(jié) 設(shè)計與繪制圖像3-制作藝術(shù)字 教學設(shè)計 2023-2024學年人教新疆版信息技術(shù)八年級上冊

第二章制作創(chuàng)意圖像作品課題第16節(jié)設(shè)計與繪制圖像3-制作藝術(shù)字教學設(shè)計2023—2024學年人教新疆版信息技術(shù)八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：設(shè)計與繪制圖像3-制作藝術(shù)字

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第16節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.學生能理解藝術(shù)字的定義、分類和特點，培養(yǎng)審美能力。

2.學生能運用圖像處理軟件設(shè)計并制作個性化的藝術(shù)字作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.學生能通過小組合作、展示與評價，培養(yǎng)合作精神和交流表達能力。

4.學生能理解圖像處理軟件的基本操作和功能，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

5.學生能通過本節(jié)課的學習，進一步激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和熱愛。三、學情分析

1.學生層次：本節(jié)課面向八年級學生，他們在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有所積累，但水平參差不齊。部分學生具備一定的圖像處理軟件操作技能，而另一些學生則剛剛接觸此類軟件。因此，在教學中需要兼顧不同層次的學生，采用差異化教學策略。

2.知識方面：學生在小學階段已經(jīng)學習了基本的計算機操作和簡單的圖像處理技巧，但對于藝術(shù)字的設(shè)計與制作尚處于起步階段。他們對于藝術(shù)字的定義、分類和特點了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來充實這方面的知識。

3.能力方面：學生在圖像處理軟件的操作能力上存在較大差異。一部分學生能夠熟練運用軟件進行基本的圖像處理操作，而另一部分學生則在這方面相對薄弱。此外，學生在創(chuàng)新思維和動手實踐能力方面也有待提高。在本節(jié)課中，需要引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的藝術(shù)字作品。

4.素質(zhì)方面：學生在審美、合作和交流等方面的素質(zhì)有待提高。通過本節(jié)課的學習，學生將有機會提升自己的審美能力，學會欣賞和評價藝術(shù)字作品。同時，通過小組合作和展示與評價環(huán)節(jié)，學生的合作精神和交流表達能力也將得到鍛煉。

5.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣總體良好，但仍有個別學生存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題。在本節(jié)課中，需要加強對學生的課堂管理，確保教學活動的順利進行。

6.對課程學習的影響：學生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的差異將對本節(jié)課的教學效果產(chǎn)生影響。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，采取針對性的教學策略，以確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和交流表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-**講授法**：用于講解藝術(shù)字的定義、分類和特點，以及圖像處理軟件的基本操作方法，以確保學生掌握必要的理論知識。

-**案例分析法**：通過分析優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計案例，幫助學生理解藝術(shù)字設(shè)計的要素和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-**項目導向?qū)W習**：學生分組進行藝術(shù)字設(shè)計項目，每個小組根據(jù)給定的主題設(shè)計并制作藝術(shù)字作品，培養(yǎng)學生團隊合作和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-**角色扮演**：讓學生扮演藝術(shù)字設(shè)計師，模擬設(shè)計過程，提高學生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-**實驗活動**：學生在教師的指導下，使用圖像處理軟件進行藝術(shù)字制作的實驗，通過實際操作掌握軟件功能和設(shè)計技巧。

-**游戲活動**：設(shè)計“藝術(shù)字接龍”游戲，每個學生設(shè)計一個藝術(shù)字，下一個學生需要在前面學生設(shè)計的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意延伸，提高學生的創(chuàng)意思維和協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-**PPT演示**：利用PPT展示藝術(shù)字的相關(guān)知識、設(shè)計案例和操作步驟，幫助學生直觀理解教學內(nèi)容。

-**視頻教學**：播放藝術(shù)字設(shè)計和圖像處理軟件操作的教程視頻，幫助學生更直觀地學習操作技巧。

-**在線工具**：提供在線藝術(shù)字生成器和圖像處理軟件，讓學生能夠隨時隨地進行練習和創(chuàng)作。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解藝術(shù)字設(shè)計與制作的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確藝術(shù)字設(shè)計與制作教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保藝術(shù)字設(shè)計與制作教學過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習藝術(shù)字設(shè)計的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計圖片，吸引學生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入藝術(shù)字設(shè)計學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的圖像處理軟件基本操作內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為藝術(shù)字設(shè)計新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解藝術(shù)字的定義、分類和特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出藝術(shù)字設(shè)計的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞藝術(shù)字設(shè)計問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過藝術(shù)字設(shè)計例題講解和練習，讓學生掌握藝術(shù)字設(shè)計的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗藝術(shù)字知識的應用，提高實踐能力。

-在藝術(shù)字設(shè)計新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對藝術(shù)字知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)藝術(shù)字設(shè)計的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對藝術(shù)字知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決藝術(shù)字設(shè)計問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的藝術(shù)字設(shè)計錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習藝術(shù)字設(shè)計的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藝術(shù)字設(shè)計入門》：介紹藝術(shù)字的基本概念、設(shè)計方法和應用場景，幫助學生更深入地了解藝術(shù)字設(shè)計。

-《圖像處理軟件教程》：詳細介紹圖像處理軟件的功能和使用方法，幫助學生掌握更多圖像處理技巧。

-《創(chuàng)意思維訓練手冊》：提供一系列創(chuàng)意思維訓練方法，幫助學生提高創(chuàng)意思維和設(shè)計能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇感興趣的藝術(shù)字設(shè)計主題，利用圖像處理軟件進行實踐創(chuàng)作。

-學生可以參與在線藝術(shù)字設(shè)計比賽或活動，與其他學生分享自己的作品，并學習他人的設(shè)計思路。

-學生可以關(guān)注藝術(shù)字設(shè)計相關(guān)的社交媒體賬號，獲取更多靈感和學習資源。

-學生可以研究藝術(shù)字在不同領(lǐng)域的應用，如廣告設(shè)計、標志設(shè)計等，了解藝術(shù)字的實用性和商業(yè)價值。

-學生可以探索藝術(shù)字設(shè)計的歷史和發(fā)展，了解不同時期的藝術(shù)字風格和特點。

-學生可以嘗試結(jié)合其他藝術(shù)形式，如繪畫、攝影等，創(chuàng)造獨特的藝術(shù)字作品。

-學生可以研究藝術(shù)字在跨文化背景下的應用，了解不同文化背景下的藝術(shù)字特點和風格。

-學生可以關(guān)注藝術(shù)字設(shè)計在數(shù)字化時代的發(fā)展趨勢，了解新興技術(shù)和工具對藝術(shù)字設(shè)計的影響。

-學生可以研究藝術(shù)字設(shè)計在社交媒體和網(wǎng)絡平臺上的應用，了解如何通過藝術(shù)字設(shè)計吸引關(guān)注和傳播信息。

-學生可以探索藝術(shù)字設(shè)計在個人品牌和身份表達中的應用，了解如何通過藝術(shù)字設(shè)計展現(xiàn)個人特色和風格。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課結(jié)束時，教師將簡要回顧本節(jié)課所學習的藝術(shù)字設(shè)計與制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。教師將指出藝術(shù)字設(shè)計的定義、分類和特點，強調(diào)藝術(shù)字設(shè)計的創(chuàng)意思維和實踐能力培養(yǎng)的重要性。同時，教師將總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學生的積極參與和努力，鼓勵他們繼續(xù)學習藝術(shù)字設(shè)計，并提高自己的創(chuàng)意思維和實踐能力。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對藝術(shù)字設(shè)計與制作知識的掌握情況，教師將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容將涵蓋藝術(shù)字的定義、分類和特點，以及圖像處理軟件的基本操作方法。教師將通過提問、練習題和實際操作等方式進行檢測，以了解學生對藝術(shù)字設(shè)計的理解和應用能力。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識，并提高藝術(shù)字設(shè)計的能力。

在課堂小結(jié)和當堂檢測中，教師將注重與學生的互動和參與，鼓勵學生提出問題、分享自己的思考和作品。教師將引導學生進行反思和總結(jié)，幫助他們形成對藝術(shù)字設(shè)計的深入理解和獨特見解。同時，教師將關(guān)注學生的個體差異，給予個別指導和幫助，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。八、反思改進措施

1.教學特色創(chuàng)新：

-本節(jié)課采用了講授、討論、案例分析和項目導向?qū)W習等多種教學方法，有效地提高了學生的學習興趣和參與度。

-設(shè)計了豐富的教學活動，如角色扮演、實驗和游戲等，促進