【教案】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 All about Me (Lesson14)冀教版（三起）

/教案：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3AllaboutMe(Lesson14)冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己和詢問(wèn)他人的基本信息。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是“AllaboutMe”，主要學(xué)習(xí)了與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯和句子。包括姓名、年齡、性別、愛(ài)好等基本信息的介紹。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“What'syourname?Howoldareyou?”等，引出本課的主題“AllaboutMe”。2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）教師展示多媒體課件，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，如“name,age,gender,hob”等。學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.句子學(xué)習(xí)（10分鐘）教師展示多媒體課件，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句子，如“MynameisTom.Iam10yearsold.”等。學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。4.課堂活動(dòng)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相介紹自己的姓名、年齡、性別和愛(ài)好。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音機(jī)或音頻文件，學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿發(fā)音。學(xué)生回答與錄音相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞板書(shū)：name,age,gender,hob2.句子板書(shū)：MynameisTom.Iam10yearsold.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)寫(xiě)兩遍。2.編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、性別和愛(ài)好。課后反思：本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在生詞和句子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，有助于學(xué)生正確掌握。課堂活動(dòng)和小聽(tīng)力練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？傮w來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，還需注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在這個(gè)部分，教師布置了兩個(gè)作業(yè)任務(wù)：抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子，以及編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。對(duì)于第一個(gè)作業(yè)任務(wù)，抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子，這是一個(gè)傳統(tǒng)的作業(yè)方式，可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加強(qiáng)對(duì)生詞和句子的掌握。在這個(gè)任務(wù)中，學(xué)生需要抄寫(xiě)本課所學(xué)的生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)寫(xiě)兩遍。這樣的作業(yè)方式可以讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)來(lái)加深對(duì)生詞和句子的記憶，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)抄寫(xiě)，學(xué)生可以更加準(zhǔn)確地掌握生詞和句子的拼寫(xiě)和用法，為今后的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于第二個(gè)作業(yè)任務(wù)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，這是一個(gè)實(shí)踐性的作業(yè)任務(wù)，可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在這個(gè)任務(wù)中，學(xué)生需要運(yùn)用本課所學(xué)的生詞和句子，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、性別和愛(ài)好。這樣的作業(yè)方式可以讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)編寫(xiě)自我介紹，學(xué)生可以更好地練習(xí)和鞏固所學(xué)的生詞和句子，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這兩個(gè)作業(yè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，既考慮到了學(xué)生的記憶和掌握，又考慮到了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和量，以確保學(xué)生能夠完成作業(yè)，同時(shí)又不至于過(guò)于負(fù)擔(dān)。教師還需要及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明中，還需要關(guān)注到作業(yè)的個(gè)性化和社會(huì)化價(jià)值。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和特長(zhǎng)，因此在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以適當(dāng)給予學(xué)生自主選擇的空間，讓他們能夠在完成基礎(chǔ)作業(yè)的同時(shí)，發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。例如，在編寫(xiě)自我介紹的作業(yè)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生添加一些個(gè)人特色，如喜歡的書(shū)籍、電影、音樂(lè)或者夢(mèng)想等。這樣不僅能夠使作業(yè)更加有趣，也能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的個(gè)性。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流，或者在學(xué)校與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。這樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能夠增強(qiáng)他們的社交技能，使學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)交往中更加自信和自如。在作業(yè)批改和反饋方面，教師應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的及時(shí)性和針對(duì)性。及時(shí)批改能夠讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)中固化。在反饋時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的具體作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)具體的例子指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的示范，能夠幫助學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效率。在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，教師還應(yīng)當(dāng)注意作業(yè)的多樣性和創(chuàng)造性?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)形式，如制作海報(bào)、編寫(xiě)小故事、進(jìn)行角色扮演等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)造性作業(yè)的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠發(fā)展其他方面的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固