【教案】六年級英語下冊U2 Good Health to You Lesson12 Helen Keller冀教版（三起）

/教案：六年級英語下冊U2GoodHealthtoYouLesson12HelenKeller冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識介紹人物，并能夠簡單描述人物的生活和成就。（3）能夠通過課文的閱讀，了解海倫·凱勒的生活和貢獻。2.能力目標（1）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（2）能夠通過閱讀理解，提高閱讀能力和思維能力。3.情感目標培養(yǎng)學生對健康生活的重視，激發(fā)學生對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。二、教學內(nèi)容本課的主題是健康生活，通過介紹海倫·凱勒的生活和貢獻，讓學生了解健康生活的重要性。課文主要介紹了海倫·凱勒的生活經(jīng)歷，她如何在安妮·沙利文的幫助下學會溝通，并最終成為一位著名的作家和演講家。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠運用所學知識介紹人物。2.難點：能夠通過閱讀理解，了解海倫·凱勒的生活和貢獻。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回顧上一課的內(nèi)容，引出本課的主題。2.新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件展示海倫·凱勒的照片，引導學生觀察并猜測她的身份，進而引入課文的學習。3.課文學習：引導學生跟讀課文，講解生詞和重點句子，讓學生理解課文內(nèi)容。4.閱讀理解：讓學生閱讀課文，回答相關問題，檢查學生對課文的理解。5.課堂活動：分組進行角色扮演，讓學生模擬海倫·凱勒和安妮·沙利文的對話，提高學生的口語表達能力。7.作業(yè)布置：讓學生課后閱讀關于海倫·凱勒的其他資料，加深對她的了解。六、板書設計板書設計如下：HelenKeller1.生詞：失明、聾、溝通、鼓勵、成就、鼓勵2.重點句子：（1）HelenKellerwasbornin1880.（2）Shewasblindanddeaf,butshedidn'tgiveup.（4）Shebecameafamouswriterandspeaker.七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞和重點句子。2.寫一篇關于海倫·凱勒的短文，描述她的生活和貢獻。3.設計一份關于健康生活的計劃，包括飲食、運動和作息等方面。八、課后反思本節(jié)課通過介紹海倫·凱勒的生活和貢獻，讓學生了解健康生活的重要性。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和口語表達能力有所提高。但在閱讀理解的環(huán)節(jié)，部分學生對課文內(nèi)容的理解還存在困難，需要在今后的教學中加強閱讀理解的訓練。同時，要注重培養(yǎng)學生的健康生活習慣，讓學生從生活中獲得知識，提高他們的生活質(zhì)量。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是課堂教學的開端，有效的導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，吸引他們的注意力。在這節(jié)課中，教師可以通過提問方式引導學生回顧上一課的內(nèi)容，例如：“上一課我們學習了關于健康生活的哪些方面？你們覺得健康生活對一個人來說重要嗎？”這樣的提問可以讓學生復習舊知識，同時引出本課的主題。教師還可以通過展示圖片或視頻的方式，讓學生直觀地感受到本課的主題。例如，可以展示海倫·凱勒的照片或相關視頻，讓學生猜測她的身份，進而引入課文的學習。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是讓學生初步接觸新知識的過程。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示海倫·凱勒的照片，引導學生觀察并猜測她的身份，進而引入課文的學習。教師還可以通過播放課文錄音的方式，讓學生聽力感知課文內(nèi)容。在播放錄音的過程中，教師可以適時地暫停，讓學生跟讀生詞和句子，幫助學生熟悉課文內(nèi)容。三、課文學習環(huán)節(jié)課文學習環(huán)節(jié)是讓學生深入理解課文內(nèi)容的過程。在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導學生跟讀課文，講解生詞和重點句子，讓學生理解課文內(nèi)容。1.生詞講解要簡潔明了，盡量避免過多的解釋，以免學生產(chǎn)生困惑。2.重點句子要讓學生多次跟讀，加強記憶。3.對于難理解的句子，可以讓學生進行翻譯，確保他們能夠準確理解。四、閱讀理解環(huán)節(jié)閱讀理解環(huán)節(jié)是檢驗學生對課文內(nèi)容理解程度的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學生閱讀課文，然后回答相關問題。1.問題要具有針對性，能夠檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。2.問題要具有層次性，從簡單到復雜，逐步提高學生的理解能力。3.問題要具有開放性，鼓勵學生思考和表達。五、課堂活動環(huán)節(jié)課堂活動環(huán)節(jié)是讓學生運用所學知識進行實際操作的過程。在這個環(huán)節(jié)，教師可以分組進行角色扮演，讓學生模擬海倫·凱勒和安妮·沙利文的對話。1.分配角色時要考慮學生的口語表達能力，盡量讓每個學生都有機會發(fā)言。2.在學生進行角色扮演時，教師要給予鼓勵和指導，幫助他們更好地完成任務。3.在角色扮演結(jié)束后，教師可以讓其他學生對表演進行評價，提高學生的審美能力。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.抄寫生詞和重點句子：這可以幫助學生記憶和掌握新學的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。2.寫作練習：可以要求學生寫一篇關于海倫·凱勒的短文，描述她的生活和貢獻。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生復習課堂內(nèi)容，還能夠提高他們的寫作能力。3.研究性學習：鼓勵學生課后閱讀關于海倫·凱勒的其他資料，深入了解她的生平和成就。這可以培養(yǎng)學生的研究能力和信息檢索能力。4.生活規(guī)劃：讓學生設計一份關于健康生活的計劃，包括飲食、運動和作息等方面。這樣的作業(yè)能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)他們的生活規(guī)劃能力。八、課后反思環(huán)節(jié)1.教學目標的實現(xiàn)情況：教師需要反思教學目標是否清晰，是否都得到了有效的實現(xiàn)。2.教學內(nèi)容的理解程度：教師需要考慮學生對教學內(nèi)容的理解程度，是否每個人都能夠跟上教學的節(jié)奏。3.教學方法的有效性：教師需要評估所采用的教學方法是否