Unit4 2Let's learn Do a survey and report導(dǎo)學(xué)案-人教（PEP）-六年級(jí)英語下

/Unit42Let'slearn"Doasurveyandreport"導(dǎo)學(xué)案——人教（PEP）六年級(jí)英語下一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞"clothes,shoe,hat,Tshirt,pants,skirt"；（2）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述某人是否喜歡某物；（3）能夠通過調(diào)查和報(bào)告的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成調(diào)查任務(wù)，并運(yùn)用英語進(jìn)行報(bào)告；（2）能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行情景表演。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（2）培養(yǎng)樂于合作、積極參與的精神風(fēng)貌；（3）培養(yǎng)關(guān)心他人、了解他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：clothes,shoe,hat,Tshirt,pants,skirt2.句型：—Doyoulike?—Yes,Ido./No,Idon't.3.調(diào)查和報(bào)告：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解組內(nèi)成員喜歡的衣物，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行報(bào)告。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞"clothes,shoe,hat,Tshirt,pants,skirt"的正確拼寫和運(yùn)用；2.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用；3.難點(diǎn)：調(diào)查和報(bào)告的制作及展示。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、調(diào)查表、衣物圖片等；2.學(xué)具：調(diào)查表、筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課；（2）復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)單詞和句型；（3）進(jìn)行簡單的衣物問答游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）展示衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞；（2）運(yùn)用句型"Doyoulike?"進(jìn)行問答，讓學(xué)生熟悉句型；（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人的喜好。3.實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行調(diào)查，了解組內(nèi)成員喜歡的衣物；（2）學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制作調(diào)查報(bào)告；（3）學(xué)生代表展示調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行匯報(bào)。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流；（2）教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲；（3）教師布置作業(yè)，并提出學(xué)習(xí)要求。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：clothes,shoe,hat,Tshirt,pants,skirt2.句型：—Doyoulike?—Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：clothes,shoe,hat,Tshirt,pants,skirt；2.完成調(diào)查表，了解家人或朋友的衣物喜好；3.制作調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行展示。八、課后反思本節(jié)課通過調(diào)查和報(bào)告的形式，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上應(yīng)該采取的步驟和方法，這對(duì)于確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，要進(jìn)行熱身活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生從之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)中過渡到新的課程內(nèi)容中，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，或者通過一些有趣的游戲，來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型。例如，教師可以展示一些衣物圖片，讓學(xué)生用英語說出對(duì)應(yīng)的單詞，并通過問答游戲來鞏固學(xué)生對(duì)句型的掌握。實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行調(diào)查，了解組內(nèi)成員喜歡的衣物。這個(gè)過程中，學(xué)生需要使用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。然后，學(xué)生需要根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作調(diào)查報(bào)告，這個(gè)過程中可以鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生代表需要展示調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行匯報(bào)，這樣可以提高學(xué)生的公共演講能力。鞏固環(huán)節(jié)是通過角色扮演來讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以通過模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師可以通過播放英語歌曲或進(jìn)行簡單的英語口語練習(xí)來活躍課堂氣氛。可以使用“快速問答”游戲，教師提出與衣物相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，以此來提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語表達(dá)能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，比如看圖識(shí)衣物，小組內(nèi)成員輪流描述衣物圖片，其他成員猜測(cè)，最快完成的小組獲勝。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師可以通過實(shí)物展示或圖片展示的方式來引入新單詞，同時(shí)用PPT展示單詞的拼寫和發(fā)音。在介紹句型時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際情境，例如試穿不同衣物，并詢問學(xué)生是否喜歡，以此來引導(dǎo)學(xué)生理解和使用句型。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中自然地使用新學(xué)的單詞和句型。3.實(shí)踐（10分鐘）教師應(yīng)提供明確的調(diào)查任務(wù)指令，例如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問卷，包括對(duì)不同衣物的喜好程度。學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)，教師應(yīng)確保他們能夠正確使用英語進(jìn)行交流，必要時(shí)可以提供輔助表達(dá)。在學(xué)生制作調(diào)查報(bào)告時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)他們?nèi)绾握砗捅磉_(dá)調(diào)查結(jié)果，同時(shí)強(qiáng)調(diào)使用英語的重要性。4.鞏固（10分鐘）角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。教師可以通過模擬新聞發(fā)布會(huì)或訪談節(jié)目，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行更深入的交流和互動(dòng)。教師應(yīng)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語法和表達(dá)方式。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和活動(dòng)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲時(shí)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。作業(yè)布置應(yīng)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，可以是填寫調(diào)查表、編寫一個(gè)小故事或進(jìn)行家庭對(duì)話等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。保持課堂的互動(dòng)性和活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。適時(shí)