Module 7 Unit1 I helped Mum（教案）外研版（三起）英語四年級(jí)下冊

/教案：外研版（三起）英語四年級(jí)下冊Module7Unit1IhelpedMum教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問別人做了什么，并能用正確的時(shí)態(tài)回答。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：cook,wash,clean,sweep,dust,mop,help,garden,plant,water,flower,vegetable.2.重點(diǎn)句型：Whatdidyoudo?IhelpedMum.Icookeddinner.Iwashedthedishes.Icleanedmyroom.3.一般過去時(shí)：IhelpedMumyesterday.Icookeddinneryesterday.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，詢問別人做了什么，并用正確的時(shí)態(tài)回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生自由討論昨天做了什么，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的動(dòng)作。2.教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”，學(xué)生用英語回答。Step3:呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）1.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選一個(gè)任務(wù)，如：cookdinner，washdishes等。2.學(xué)生用英語完成任務(wù)，并匯報(bào)成果。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于昨天做的事情的短文。板書設(shè)計(jì)：IhelpedMumcookdinnerwashdishescleanroomsweepfloordustfurnituremopfloor作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和句子。2.用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于昨天做的事情的短文。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。作業(yè)的布置旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般過去時(shí)，加強(qiáng)對語法知識(shí)的教學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一般過去時(shí)的運(yùn)用補(bǔ)充和說明：1.定義和用法：一般過去時(shí)用于描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它表示過去的事情，與現(xiàn)在的區(qū)別開來。一般過去時(shí)的構(gòu)成是動(dòng)詞的過去式。2.動(dòng)詞變化規(guī)則：動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則有幾種情況：規(guī)則動(dòng)詞的過去式通常在詞尾加上ed，如：walk→walked，clean→cleaned。不規(guī)則動(dòng)詞的過去式需要單獨(dú)記憶，如：go→went，be→was/were。以字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e后加上ed，如：like→liked。3.一般過去時(shí)的構(gòu)成：一般過去時(shí)的構(gòu)成是動(dòng)詞的過去式。在句子中，一般過去時(shí)通常由主語+動(dòng)詞過去式+其他組成。例如：Icleanedmyroom.Shecookeddinner.4.一般過去時(shí)的疑問句：一般過去時(shí)的疑問句構(gòu)成是助動(dòng)詞did+主語+動(dòng)詞原形。例如：Didyoucleanyourroom?Didshecookdinner?5.一般過去時(shí)的否定句：一般過去時(shí)的否定句構(gòu)成是主語+didn't+動(dòng)詞原形。例如：Ididn'tcleanmyroom.Shedidn'tcookdinner.6.一般過去時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：一般過去時(shí)可以進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如：肯定句變疑問句：Icleanedmyroom→Didyoucleanyourroom?肯定句變否定句：Icleanedmyroom→Ididn'tcleanmyroom.疑問句變否定句：Didyoucleanyourroom?→Youdidn'tcleanyourroom.7.一般過去時(shí)的實(shí)際運(yùn)用：在Module7Unit1IhelpedMum這節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用一般過去時(shí)來描述昨天做的事情。例如：Icookeddinneryesterday.Ihelpedmymumyesterday.8.教學(xué)策略：使用圖片和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)詞的變化規(guī)則，進(jìn)行模仿和練習(xí)。提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過句型轉(zhuǎn)換來鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。與學(xué)生進(jìn)行對話，鼓勵(lì)他們用一般過去時(shí)描述過去的事情。一般過去時(shí)是Module7Unit1IhelpedMum這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師需要通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法和變化規(guī)則。通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)和句型轉(zhuǎn)換的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用一般過去時(shí)來描述過去的事情。1.明確一般過去時(shí)的概念和用法強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)用于描述過去某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。舉例說明一般過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，如：“Iamcleaningtheroom”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）與“Icleanedtheroom”（一般過去時(shí)）的區(qū)別。2.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則詳細(xì)講解規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。列出常見的不規(guī)則動(dòng)詞及其過去式，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“be”變?yōu)椤皐as/were”等。強(qiáng)調(diào)記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過去式是學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的關(guān)鍵。3.一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)解釋一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、助動(dòng)詞did、動(dòng)詞原形。示例說明如何構(gòu)成一般過去時(shí)的肯定句、疑問句和否定句。練習(xí)構(gòu)成不同類型的句子，如：“Icleanedmyroom”（肯定句），“Didyoucleanyourroom?”（疑問句），“Ididn'tcleanmyroom”（否定句）。4.一般過去時(shí)的疑問句和否定句演示如何將一般過去時(shí)的肯定句轉(zhuǎn)換為疑問句和否定句。練習(xí)不同的句型轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。5.實(shí)際語境中的運(yùn)用通過故事、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用一般過去時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上和同伴之間分享他們過去做的事情，使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、填空練習(xí)、故事編寫等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用一般過去時(shí)。通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生對一般過去時(shí)的聽力和口語能力。7.反饋