15八角樓上第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15八角樓上第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)《15八角樓上》這一課文。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了八角樓上的景色，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以感受作者對(duì)八角樓美景的喜愛(ài)之情，并學(xué)會(huì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的字詞句，對(duì)于理解課文內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，但還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，通過(guò)閱讀《15八角樓上》，感受課文中的美，提升學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪美景，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)閱讀課文，理解作者的情感，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受課文中的美。

解決辦法：通過(guò)朗讀、討論、分享等形式，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，感受課文中的美。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

解決辦法：通過(guò)模仿課文中的語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)：理解作者的情感，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)提問(wèn)、討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.難點(diǎn)：感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

解決辦法：通過(guò)介紹課文背景，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生講解課文《15八角樓上》的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文。

(2)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

(3)實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的閱讀材料和背景知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《15八角樓上》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《15八角樓上》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《15八角樓上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與《15八角樓上》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解課文《15八角樓上》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)課文例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.《15八角樓上》課文背景資料：介紹課文的作者、寫(xiě)作背景、歷史背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.課文相關(guān)圖片和視頻資源：展示課文中的場(chǎng)景、人物等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.相關(guān)文學(xué)作品：推薦與課文主題相似的文學(xué)作品，如其他描繪自然景觀的詩(shī)歌、散文等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP：提供一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP的資源，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與課文主題相似的其他文學(xué)作品，如描繪自然景觀的詩(shī)歌、散文等，提升學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇描繪自然景觀的短文，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受自然景觀的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

4.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體會(huì)、寫(xiě)作作品或觀察實(shí)踐經(jīng)歷，促進(jìn)師生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)反思為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課中更加注重背景知識(shí)的介紹，通過(guò)圖片、視頻等形式展示課文中的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與討論和分享，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

此外，我還注意到學(xué)生在用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感方面存在一些困難。雖然我提供了一些例句和創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，但有些學(xué)生仍然無(wú)法有效地運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加一些模仿課文語(yǔ)言的練習(xí)，并提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-課文標(biāo)題：《15八角樓上》

-重點(diǎn)詞匯：八角樓、美景、喜愛(ài)、生動(dòng)、表達(dá)

-重點(diǎn)句子：課文中的經(jīng)典描寫(xiě)句子

-課文結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子

-繪制八角樓的簡(jiǎn)圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-利用有趣的字體和排版，增加趣味性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)創(chuàng)作課后拓展-與《15八角樓上》相關(guān)的其他文學(xué)作品，如描繪自然景觀的詩(shī)歌、散文等。

-關(guān)于八角樓的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值的資料。

-其他著名樓閣的介紹，如黃鶴樓、岳陽(yáng)樓等，以及它們的文學(xué)和歷史價(jià)值。

-關(guān)于如何用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)情感的寫(xiě)作技巧和方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀與《15八角樓上》相關(guān)的其他文學(xué)作品，提升閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-提供關(guān)于八