唱歌《斯卡伯勒集市》教案-貴州省施秉縣第三中學(xué)人教版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案1000字

唱歌《斯卡伯勒集市》教案-貴州省施秉縣第三中學(xué)人教版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)，第10章《斯卡伯勒集市》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《斯卡伯勒集市》，讓學(xué)生了解英國(guó)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握《斯卡伯勒集市》的旋律和歌詞，能夠演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲中的英文歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，鋼琴，音響設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)多媒體展示英國(guó)風(fēng)光，引出本節(jié)課的歌曲《斯卡伯勒集市》。

2.學(xué)習(xí)歌曲：教師播放歌曲《斯卡伯勒集市》，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和旋律。

3.學(xué)習(xí)歌詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，解釋歌詞中的難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

4.練習(xí)演唱：教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨鋼琴伴奏練習(xí)演唱歌曲，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

5.歌曲分析：教師分析歌曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解歌曲的曲式和旋律特點(diǎn)。

6.歌曲演唱：學(xué)生分組演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧。

8.作業(yè)：學(xué)生回家后練習(xí)演唱歌曲，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英國(guó)民歌《斯卡伯勒集市》有了初步的了解，能夠演唱歌曲并掌握一定的演唱技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還可以通過(guò)介紹英國(guó)民歌的其他作品，進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和欣賞不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)《斯卡伯勒集市》，使學(xué)生了解英國(guó)民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的演唱技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：歌曲的旋律和歌詞，以及歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

解決辦法：通過(guò)多次播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞，同時(shí)教師進(jìn)行示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生跟隨鋼琴伴奏練習(xí)演唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

難點(diǎn)：理解歌曲中的英文歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

解決辦法：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，解釋歌詞中的難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)通過(guò)分組練習(xí)和多次演唱，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏和旋律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、鋼琴、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：無(wú)。

4.教學(xué)手段：教師示范演唱、分組練習(xí)、跟隨鋼琴伴奏演唱。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《斯卡伯勒集市》，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《斯卡伯勒集市》的風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《斯卡伯勒集市》的知識(shí)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲《斯卡伯勒集市》的背景：了解歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代和創(chuàng)作背景。

2.歌曲《斯卡伯勒集市》的風(fēng)格特點(diǎn)：分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，理解英國(guó)民歌的風(fēng)格。

3.歌曲《斯卡伯勒集市》的歌詞：學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，理解歌詞的含義和情感。

4.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱技巧：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括發(fā)音、節(jié)奏、旋律等方面的掌握。

5.歌曲《斯卡伯勒集市》的曲式結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括旋律、和聲、節(jié)奏等方面的組合。

6.歌曲《斯卡伯勒集市》的文化內(nèi)涵：理解歌曲所表達(dá)的文化內(nèi)涵，包括對(duì)英國(guó)鄉(xiāng)村生活的描繪和情感的表達(dá)。

7.歌曲《斯卡伯勒集市》的欣賞方法：學(xué)習(xí)如何欣賞歌曲，包括對(duì)歌曲的旋律、歌詞、情感等方面的理解和感受。

8.歌曲《斯卡伯勒集市》的演奏方法：學(xué)習(xí)如何演奏歌曲，包括對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的掌握。

9.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱風(fēng)格：了解歌曲的演唱風(fēng)格，包括對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的處理。

10.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱情感：理解歌曲所表達(dá)的情感，包括對(duì)英國(guó)鄉(xiāng)村生活的描繪和情感的表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.歌曲《斯卡伯勒集市》的背景：學(xué)生能夠回憶起歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代和創(chuàng)作背景。

2.歌曲《斯卡伯勒集市》的風(fēng)格特點(diǎn)：學(xué)生能夠分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，理解英國(guó)民歌的風(fēng)格。

3.歌曲《斯卡伯勒集市》的歌詞：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)歌曲的歌詞，理解歌詞的含義和情感。

4.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)歌曲的演唱技巧，包括發(fā)音、節(jié)奏、旋律等方面的掌握。

5.歌曲《斯卡伯勒集市》的曲式結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括旋律、和聲、節(jié)奏等方面的組合。

6.歌曲《斯卡伯勒集市》的文化內(nèi)涵：學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的文化內(nèi)涵，包括對(duì)英國(guó)鄉(xiāng)村生活的描繪和情感的表達(dá)。

7.歌曲《斯卡伯勒集市》的欣賞方法：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何欣賞歌曲，包括對(duì)歌曲的旋律、歌詞、情感等方面的理解和感受。

8.歌曲《斯卡伯勒集市》的演奏方法：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何演奏歌曲，包括對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的掌握。

9.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱風(fēng)格：學(xué)生能夠了解歌曲的演唱風(fēng)格，包括對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的處理。

10.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱情感：學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，包括對(duì)英國(guó)鄉(xiāng)村生活的描繪和情感的表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲《斯卡伯勒集市》的作者是誰(shuí)？

2.歌曲《斯卡伯勒集市》的創(chuàng)作年代是哪一年？

3.歌曲《斯卡伯勒集市》的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？

4.歌曲《斯卡伯勒集市》的歌詞中描述了哪些場(chǎng)景？

5.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱技巧有哪些？

6.歌曲《斯卡伯勒集市》的曲式結(jié)構(gòu)是什么？

7.歌曲《斯卡伯勒集市》的文化內(nèi)涵是什么？

8.歌曲《斯卡伯勒集市》的欣賞方法有哪些？

9.歌曲《斯卡伯勒集市》的演奏方法有哪些？

10.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱風(fēng)格是什么？板書設(shè)計(jì)2.歌曲《斯卡伯勒集市》的風(fēng)格特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲。

3.歌曲《斯卡伯勒集市》的歌詞：場(chǎng)景描述、情感表達(dá)。

4.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱技巧：發(fā)音、節(jié)奏、旋律。

5.歌曲《斯卡伯勒集市》的曲式結(jié)構(gòu)：旋律、和聲、節(jié)奏。

6.歌曲《斯卡伯勒集市》的文化內(nèi)涵：英國(guó)鄉(xiāng)村生活、情感表達(dá)。

7.歌曲《斯卡伯勒集市》的欣賞方法：旋律、歌詞、情感。

8.歌曲《斯卡伯勒集市》的演奏方法：旋律、節(jié)奏、和聲。

9.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱風(fēng)格：旋律、節(jié)奏、和聲。

10.歌曲《斯卡伯勒集市》的演唱情感：情感表達(dá)、情感共鳴。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

拓展內(nèi)容：

1.英國(guó)民歌的其他作品，如《綠袖子》、《夏日最后的玫瑰》等，讓學(xué)生了解更多的英國(guó)民歌風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.英國(guó)鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片，如《英國(guó)鄉(xiāng)村生活》等，讓學(xué)生更深入地了解英國(guó)鄉(xiāng)村的生活和文化。

3.英國(guó)歷史和文化相關(guān)的書籍，如《英國(guó)歷史與文化》、《英國(guó)民俗》等，讓學(xué)生對(duì)英國(guó)的歷史和文化有更深入的了解。

4.英國(guó)文學(xué)作品，如莎士比亞的戲劇、簡(jiǎn)·奧斯汀的小說(shuō)等，讓學(xué)生了解英國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)和魅力。

5.英國(guó)藝術(shù)作品，如英國(guó)畫家的繪畫作品、英國(guó)建筑等，讓學(xué)生了解英國(guó)的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

拓展要求：

1.學(xué)生可以