一年級(jí)語文表格式教案第1-7單元

月日（星期）第課時(shí)

課題1.觀察人體識(shí)漢字課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人.手.足.口.耳?目”6個(gè)生

教

字。會(huì)寫“人口.八.目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”

學(xué)

“橫折”三種筆畫。

目

標(biāo)能力目標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌《手足口耳目》。

情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。

教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)的語言文字。

教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法講授法，練習(xí)法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.大家剛學(xué)采取不同的形式進(jìn)行背

完漢語拼音，是否想學(xué)誦聲母表，韻母表。

習(xí)漢字呢？

2.背誦聲母表，韻母學(xué)生欣賞老師準(zhǔn)備根據(jù)小

表。的范作，再請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生的認(rèn)知

二、講授看畫猜字：課本上的圖例和老師準(zhǔn)是由形象向

新課1.出示象形文字。備的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象發(fā)展的

“人”.“口”.“目”等規(guī)律，本課應(yīng)

2.提問：孩子們，

象形文字的寫法以及和采用直觀形

你們猜猜是什么字？

現(xiàn)代漢字的區(qū)別，以及象的教學(xué)手

大概了解這些文字的演段。

講新課

化軌跡。

（一）看圖說話，出示

生字

1.學(xué)生觀察課文插圖。

1.出示課文插圖。

2.看圖說話，出示生2.學(xué)生觀察“人.口.豐.

圖上畫的是什么？（出個(gè)字的變化，看看古代

示相應(yīng)的圖文，告訴學(xué)的字與實(shí)物的相似之了解文字的

生這是古代人模仿人處，從而了解文字的變變化。

體的形狀造的字,“人”化。

是楷書）

3.學(xué)生嘗試拼讀生字。

4.打開課本，學(xué)生看圖

邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依

自讀生字

次出示以下漢字相應(yīng)

的古文與現(xiàn)代文：人.5.做找朋友游戲，鞏固讓學(xué)生看人

手.足.口.耳.目。認(rèn)記生字。（將拼音音節(jié)體識(shí)字，在情

與漢字連一連）境中識(shí)字。課

（-）認(rèn)讀生字堂教學(xué)采取

1.出示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生自主.合作.

說出自己認(rèn)識(shí)的字，并探究的學(xué)習(xí)

三、鞏固練習(xí)：讀生字，邊書空

說說是怎么認(rèn)識(shí)的方式，要培養(yǎng)

練習(xí)邊讀。

2.教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的觀察

學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。人.口.手.能力。

3.看清聲母讀：手.足。耳.目.足

四、作業(yè)（三）范讀課文。

作業(yè)：

用漢語簿寫拼音.生字。

板書設(shè)計(jì)：

1.觀察人體識(shí)漢字

人.口.手.耳.目.足

教學(xué)敘事：

2

月日（星期）第課時(shí)

課題1.觀察人體識(shí)漢字課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人.手.足.口.耳?目”6個(gè)生

教

字。會(huì)寫“人口.八.目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”

學(xué)

“橫折”三種筆畫。

目

標(biāo)能力目標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌《手足口耳目》，能主動(dòng)學(xué)習(xí)

漢字。

情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)的語言文字。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法講授法，練習(xí)法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1.學(xué)生回答提問。（對(duì)根據(jù)小

1.先提問，讓學(xué)生講一

導(dǎo)入有創(chuàng)意的回答老師要給學(xué)生的認(rèn)知

講，古代的“人?口.

予表揚(yáng)。）是由形象向

手.耳.目”與我們身上

的這“五寶”有什么關(guān)抽象發(fā)展的

聯(lián)。2.學(xué)生采取多種形式去規(guī)律，本課應(yīng)

復(fù)習(xí)生字，拼讀.個(gè)人讀采用直觀形

2.提問學(xué)生讀一讀課等。象的教學(xué)手

文中的五個(gè)生字。

段，讓學(xué)生看

人體識(shí)字，在

3.讓學(xué)生拼讀生字。

學(xué)習(xí)新知識(shí)情境中識(shí)字。

二、講授（-）寫字指導(dǎo)

新課1.觀察字形，讓學(xué)生1.學(xué)生回答各生字的特

發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。點(diǎn)。

2.教師范寫，讓學(xué)生2.學(xué)生嘗試去書寫生

看清筆畫的位置。

字，特別要注意筆順。

3

(-)朗讀感悟

1.首先范度，然后教學(xué)3.指名學(xué)生讀，要讀出

生讀課文，要注意停韻味來。

頓，同時(shí)也要注意讀出

感情。

4.在熟讀兒歌的基礎(chǔ)課堂教學(xué)采

2.打開課本，借助拼音上，讓學(xué)生討論：取自主.合

自讀兒歌，要引導(dǎo)學(xué)生(1)人的五件寶是什作.探究的學(xué)

用正確的速度來讀。么？習(xí)方式，要培

(2)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)養(yǎng)學(xué)生的觀

出示生字卡片，鼓自己的“五件寶”？察能力。

勵(lì)學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)

的字，并說說是怎么認(rèn)

識(shí)的，注意糾正學(xué)生不學(xué)生自己觀察字

準(zhǔn)的音。形，描一描生字。

三、鞏固師生共同討論，怎學(xué)生練習(xí)書寫

練習(xí)書寫

練習(xí)樣把生字寫得更好看。

教師范寫練習(xí)：1.熟讀兒歌。

2.讀生字。

四、作業(yè)

(三)采取多種形式地

去讀課文和生字。作業(yè)：抄寫生字。

板書設(shè)計(jì)：

1.觀察人體識(shí)漢字

人.口.手.耳.目.足

教學(xué)敘事：

4

月日（星期）第課時(shí)

課題2.看畫識(shí)字真有趣課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能借助拼音正確.流利地朗讀課文。能認(rèn)識(shí)

教

8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞。

學(xué)

目能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“上.月.日.馬”，并掌握

標(biāo)出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。

情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的筆順規(guī)則。

教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)一、圖畫引入，激發(fā)興趣。齊讀課題。培養(yǎng)

導(dǎo)入上出示太陽?月亮.馬.魚學(xué)生說說看到課題孩子們的

畫面。后，自己有什么感興趣

觀察能力

2.出示象形字：日.月.馬.的問題要問.

和他們語

魚。

言表達(dá)能

師講解：這是古代人1.讓學(xué)生說說：圖上出

力。

用于記錄事物的符號(hào)，是現(xiàn)的是什么？

一種象形的文字。我們今2.讓學(xué)生猜一猜，并說

天的文字很多都是象形說2.用“O”和?。

字。分別找出這課中的會(huì)認(rèn)

3.導(dǎo)入新課。

字和生字，再反復(fù)拼讀。根據(jù)

二、講授二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。小學(xué)生的

3.同桌之間互相讀讀：

新課認(rèn)知是由

L學(xué)生自由看拼音讀課互相糾正讀音。

文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)4.指名讀課文，糾正讀形象向抽

讀的字可以借助拼音拼讀音。象發(fā)展的

音節(jié)。自己發(fā)現(xiàn)了什么？規(guī)律，本

課主要

5

2.讓學(xué)生遮住拼音，自5.小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根采用直觀

己自由讀課文：看看是據(jù)學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟小形象的教

否能讀準(zhǔn)字音。組合作學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字

學(xué)手段，

3.出示課文（去掉拼音（會(huì)認(rèn)字不要求學(xué)生會(huì)

讓學(xué)生看

部分），老師檢查學(xué)生的寫）

朗讀情況。6.集體學(xué)習(xí)。畫識(shí)字，

（1）讓學(xué)生讀句子。在情境中

（2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)生A：我有個(gè)好辦法，可識(shí)字。

出示拼音讓學(xué)生再讀。以記住日字，把口字加一

4.小結(jié)表揚(yáng)。橫就是日；

5.師:火.日?月這三個(gè)生B：我有個(gè)好辦法，可

漢字的讀音有什么地方以記住月字，目字的最后

一橫去掉就是月……

想要提醒大家嗎？生：

三、鞏固生C：老師，我有個(gè)意見，

①日是整體認(rèn)讀音節(jié)，

練習(xí)月字的第一筆是撇，而目課堂教學(xué)

請(qǐng)跟我讀……②日是翹

字的第一筆是豎……采取自

舌音，請(qǐng)跟我讀……

主.合作.

做游戲，鞏固學(xué)會(huì)的

探究的學(xué)

三、寫生字。字。

習(xí)方式，

最后，學(xué)生描描寫。1.找朋友。手拿生字卡找

要培養(yǎng)學(xué)

師生互評(píng)共賞。找自己的音節(jié)朋友。

四、作業(yè)生的觀察

（寫得好的給予表揚(yáng).2猜.字游戲。

生：日字加一橫是個(gè)什么能力。

獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處及時(shí)指

字……

出.糾正）

作業(yè)：1.抄寫拼音生字。

板書設(shè)計(jì)：

2.看畫識(shí)字真有趣

上.月.日?馬

教學(xué)敘事：

6

月日（星期）第課時(shí)

課題2.看畫識(shí)字真有趣課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能借助拼音正確.流利丸2朗讀課文。能認(rèn)識(shí)8

教

個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞

學(xué)

目能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“上?月.日.馬”，并掌握出現(xiàn)

標(biāo)的基本筆畫和筆順規(guī)則。

情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的筆順規(guī)則。

教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)1.指名讀課文，糾正讀音。1.同桌之間互相讀讀：互相

導(dǎo)入2.讓學(xué)生遮住拼音，自己糾正讀音。根據(jù)

自由讀課文：看看是否能2.學(xué)生選擇自己能認(rèn)讀的小學(xué)生的

出示課文。字讀讀，讀得正確的，請(qǐng)認(rèn)知是由

（去掉拼音部分），老師檢他當(dāng)小老師給同學(xué)們帶形象向抽

查學(xué)生的朗讀情況。讀。例：當(dāng)學(xué)生選擇讀“火”象發(fā)展的

（1）讓學(xué)生讀句子。字時(shí)，先出示課件：火（圖）規(guī)律，本

（2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)再出示huo.火，讓學(xué)生先課主要采

出示拼音讓學(xué)生再讀。看實(shí)物圖后再讀。用直觀形

3.讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)生選擇一個(gè)字來組象的教學(xué)

二、講授4.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。詞。（可組兩個(gè)或三詞語）手段，讓

新課貼出8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字的筆學(xué)生看畫

字。畫.筆順和學(xué)會(huì)書寫。識(shí)字，在

5.師：這些字中，你認(rèn)為4.出示四個(gè)生字，讓學(xué)生說情境中識(shí)

哪些字是最容易讀？你能一說：你認(rèn)為哪個(gè)字最難字。

不能讀一讀？寫？

7

6.學(xué)生找出課文的詞語5.學(xué)生書寫，每個(gè)字

或句子讀一讀。寫二至四次。（在這個(gè)過程

中，老師要巡視學(xué)生的寫通過

師：同學(xué)們把這些字都讀

字情況，包括筆畫是否寫趣味識(shí)

得非常準(zhǔn)確，下面老師向

對(duì).筆順是否正確.寫字姿字，讓孩

同學(xué)們挑戰(zhàn)，你們能找出態(tài)是否規(guī)范等）。子們掌握

課文中出現(xiàn)這些字的詞語6.自由認(rèn)讀生字，想想：更多的字

或句子來讀一讀嗎？誰能你最快記住了哪些字？你詞，豐富

有信心讀好？是怎么樣記住它的？他們的語

言文字。

7.師導(dǎo)：誰能幫助他（她）7.學(xué)生互評(píng)共賞。

把這個(gè)字記好？（從中指練習(xí)：做游戲，鞏固學(xué)會(huì)

導(dǎo)學(xué)生說出字的基本筆畫的字。

和筆順規(guī)則）1.出示畫：“蘋果樹”，樹上

課堂教學(xué)

8.指導(dǎo)書寫。的“蘋果”是一個(gè)個(gè)字。

采取自

三、鞏固教師示范寫（正確講2.讓學(xué)生摘果子：你會(huì)讀哪

主?合作.

練習(xí)述難寫字的基本筆畫和筆個(gè)字就搞哪個(gè)“果子”，并

探究的學(xué)

順規(guī)則）。帶大家讀一讀。

習(xí)方式，

看老師在田字格中示作業(yè)：

要培養(yǎng)學(xué)

范寫字，邊聽老師念筆順1.抄寫拼音與生字。

生的觀察

書空。注意看清楚難寫的2.回家把課文美美地背給

能力。

四、作業(yè)地方，再自己動(dòng)筆寫。爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

2.看畫識(shí)字真有趣

火鳥天上飛魚中蟲

教學(xué)敘事：

8

月日（星期）第課時(shí)

課題3.我在家里貼字卡課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“電?燈.話”等8個(gè)字。在本課的詞語中認(rèn)識(shí)，

教

換個(gè)地方也能認(rèn)識(shí)。

學(xué)

目能力目標(biāo)會(huì)寫“小.山.刀”3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢(shì)，

標(biāo)能照田字格的范字，把字寫工整。

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)正確.流利.有節(jié)奏地朗讀12個(gè)詞串。讓學(xué)生在同桌交流中，體驗(yàn)

合作的愉快。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生的識(shí)字興趣與識(shí)字能力得到較大的提高。

教學(xué)用具生字卡片，圖片教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)一、導(dǎo)入新課打開書，看書，看圖。

導(dǎo)入前邊我們講到了小學(xué)習(xí)新知識(shí)教學(xué)本

明是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，

1.學(xué)生讀讀題目。卡，緊緊圍

他學(xué)會(huì)了用觀察人體識(shí)字

繞識(shí)字這一

的方法，認(rèn)識(shí)了很多字，

2.看書讀12個(gè)詞

重點(diǎn)，把識(shí)

又學(xué)會(huì)了看圖識(shí)字的方法語。

字和看圖.

認(rèn)識(shí)了很多字。今天小明△個(gè)人讀

又要用什么方法來識(shí)字△兩個(gè)互相讀學(xué)詞結(jié)合起

呢？△大家一起讀來，和生活

（打開書，看圖）

借助拼音試讀課文,結(jié)合起來。

1.畫面上有些什么？

2.說說你認(rèn)識(shí)哪些把字音讀正確，不認(rèn)識(shí)

二、講授物品？

的字多讀兒遍。

新課二、授新課

（-）認(rèn)讀字卡同桌互相指讀生

1.同學(xué)們讀讀題目。字，互相檢查，看誰讀

的準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音試方

匯報(bào)識(shí)字情況，交

文，把字音讀正確。流記字方法。

9

2.從課題中就能知道小明

是用什么方法來識(shí)字的？3.全班齊讀。

（在家里貼字卡）小明在4.老師出示帶拼音的

家里都貼了哪些字卡？詞語卡片。

△指名讀

3.教師范讀，讓孩子△大家讀

們檢查老師是否把生字的5.看書，學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)認(rèn)在教學(xué)中，

讀音讀準(zhǔn)確了。字。還注意到不

△自己讀同學(xué)生的智

問：這些生字你能用什么△兩個(gè)人互相讀

力發(fā)展水

好方法記住呢？△指名讀

三、鞏固平，根據(jù)它

到圖前貼不帶拼

練習(xí)4.貼出彩色放大圖，指名們的個(gè)別差

音的詞語卡片，邊貼邊

到圖前貼不帶拼音的詞語異進(jìn)行有重

讀。

卡片，邊貼邊讀。點(diǎn).有針對(duì)

練習(xí)：多種形式讀所學(xué)

5.小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了性地指導(dǎo)。

的八個(gè)生字。

四、總結(jié)用貼字卡的方法來識(shí)字。

回家后，你可以觀察自己作業(yè)：

談話。

家中的實(shí)物。一邊貼字卡，用漢語本，抄寫生

一邊識(shí)字。過幾天大家把

字拼音。

五、作業(yè)字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們

讀一讀。

板書設(shè)計(jì)：

3.我在家里貼字卡

電燈話沙發(fā)書寫刀

電燈電話電視機(jī)沙發(fā)書架

書寫小刀寫字臺(tái)鬧鐘椅子

茶壺茶杯山水畫臺(tái)燈桌子

教學(xué)敘事：

10

月日（星期）第課時(shí)

課題3.我在家里貼字卡課型識(shí)字課

知識(shí)目標(biāo)會(huì)寫“小.山.刀”3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢(shì)，

教

能照田字格的范字，把字寫工整。

學(xué)

目能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)“豎鉤"''豎折”兩個(gè)基本筆畫，知道先中間后

標(biāo)

兩邊的書寫規(guī)則。

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)正確.流利.有節(jié)奏地朗讀12個(gè)詞串。讓學(xué)生在同桌交流中，體驗(yàn)

合作的愉快。

教學(xué)難點(diǎn)把握好先中間后兩邊的書寫規(guī)則。

教學(xué)用具生字卡片，圖片教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.學(xué)生讀課文，然后讀生

導(dǎo)入1.先讓學(xué)生讀課文，然字。教學(xué)

后讀生字。2.分角色讀課文。

本卡，緊

2.分角色讀課文。學(xué)生借助拼音以各種形式

緊圍繞識(shí)

3.讓學(xué)生拼讀生字。讀，如個(gè)別讀.小組讀.開火

字這一重

借助拼音齊讀全部車讀.齊讀，初步識(shí)記詞語。

點(diǎn)，把識(shí)

詞語：電燈電話3.學(xué)生拼讀生字。

字和看

電視機(jī)沙發(fā)書架學(xué)習(xí)書寫生字。

圖.學(xué)詞

小刀寫字臺(tái)鬧鐘1.首先觀察字形。

結(jié)合起

椅子茶杯山水畫2.嘗試怎么書寫，寫得出

的，講一講，他是怎么寫來，和生

二、講授一、把要求會(huì)認(rèn)的8的？活結(jié)合起

新課個(gè)字換個(gè)地方來認(rèn)讀。3.老師帶著學(xué)生一筆一筆來。

書寫。

△和已學(xué)過的會(huì)認(rèn)4.表揚(yáng)學(xué)生正確的寫字姿

字組成“小人書.沙子.勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿

風(fēng)沙.大刀.沙發(fā).車勢(shì)。

燈.寫字”

11

等詞語和“我會(huì)寫學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字

字”一句話。

的認(rèn)讀。在教學(xué)

△老師帶領(lǐng)同學(xué)

認(rèn)讀課后四字格中的字，并中，還注

們做登山活動(dòng)來進(jìn)行。

進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。意到不同

（見板書設(shè)計(jì)）從下到

上，7個(gè)詞語讀完后，學(xué)生自由地說一說，書寫的學(xué)生的智

將山頂紅旗拿下來，換時(shí)候要注意些什么？力發(fā)展水

成大紅旗，打開，上面學(xué)生反饋后。平，根據(jù)

是“我會(huì)寫字”一句話。

學(xué)生寫字，教師巡視。它們的個(gè)

二、指導(dǎo)書寫

學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固別差異進(jìn)

1.教學(xué)生“豎鉤”

行有重

“豎折”兩個(gè)新的筆生字的認(rèn)讀。

點(diǎn).有針

畫。認(rèn)讀課后四字格中

2.看書上的范字，對(duì)性地指

的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

觀察“小.山.刀”三個(gè)導(dǎo)。

學(xué)生自由地說一

三、鞏固字在田字格中的位置。

練習(xí)說，書寫的時(shí)候要注意

3.老師把學(xué)生的些什么？

作業(yè)向?qū)W生講評(píng)。

學(xué)生反饋后。

布置作業(yè)：用漢語本，

四、作業(yè)學(xué)生寫字，教師巡

抄寫生字拼音。

視。

練習(xí)：多種形式讀所學(xué)的八

個(gè)生字。

板書設(shè)計(jì)：

3.我在家里貼字卡

電燈電話電視機(jī)沙發(fā)書架

書寫小刀寫字臺(tái)鬧鐘椅子

茶壺茶杯山水畫臺(tái)燈桌子

教學(xué)敘事：

12

月日（星期）第課時(shí)

課題語文百花園一課型語文百花園

知識(shí)目標(biāo)利用圖片一.聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的會(huì)認(rèn)字。

教初步學(xué)會(huì)一些認(rèn)字的方法，并說說自己通過這個(gè)方

學(xué)

法還認(rèn)識(shí)哪些字。

目

標(biāo)能力目標(biāo)練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，

感受語言的優(yōu)美。

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)象形文字；學(xué)習(xí)識(shí)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)的一些重大節(jié)日。

教學(xué)用具幾個(gè)字的卡片，掛圖，摘果教學(xué)方法練習(xí)法，講授法

子的字謎卡

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)一、激趣引入1.生：讀題。

1.師：同學(xué)們，老師知

道你們很愛學(xué)習(xí)。今天，

2.同桌互相說說。

老師帶大家到百花園里

.指名說。此次教

玩一玩，想去嗎?這個(gè)百3

花園的名字叫“語文百4.齊說一遍。學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)

花園”學(xué)生借助拼音自己了語文綜合

讀一讀。知識(shí)的運(yùn)

2.師：這語文百花園的用，讓學(xué)生

知識(shí)可豐富呀，我相信大家起讀一讀。

聯(lián)系舊知的

你們?cè)诶锩嬉欢▽W(xué)到許

探求新知，

多知識(shí)呢。再讀鞏固。

拓展學(xué)生的

比賽讀，看誰讀得又快

二、游玩“識(shí)字園”（學(xué)知識(shí)面。

又準(zhǔn)。

習(xí)第一題）

1.（出示課文插圖），認(rèn)5.利用拼音讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)說說，仔細(xì)觀察圖畫，自由讀幾遍。

說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

13

同桌互相讀.互相糾

2.說說你還知道哪些字

正，并交流生字的識(shí)記

像什么？

方法。

3.師歸納：同學(xué)們說的6.用這些象形字組詞.

這些漢字都是象形字，說話。

古時(shí)候的人呢，就是根

7.課文第二題，齊讀一

據(jù)這樣的符號(hào)記錄所看

遍。知道一些節(jié)

到的東西，這些符號(hào)已

8.課文第三題內(nèi)容。日的具體日

經(jīng)變成了現(xiàn)在的漢字

①自由找小伙伴說說。期，并從中

To

②指名回答。練習(xí)說話能

三、猜謎宮。（學(xué)習(xí)第二.

③齊讀一遍。

三題）力。

④說說你還知道我們國(guó)

二、鞏固

家還有哪些節(jié)日。

練習(xí)

⑤做游戲，摘果子。

練習(xí)：多種形式讀第二.

三題。

三、作業(yè)

四、說說我們國(guó)家有哪作業(yè)：抄寫第一題的五

些節(jié)日？個(gè)字。

板書設(shè)計(jì)：

語文百花園一

刀禾雨門牛

木本大天

小——少十——千

教學(xué)敘事：

14

月日（星期）第課時(shí)

課題語文百花園一課型口語交際課

知識(shí)目標(biāo)知道一些節(jié)日的具體日期,并從中練習(xí)說話能

教

力。練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，

學(xué)

感受語言的優(yōu)美。

目

標(biāo)能力目標(biāo)進(jìn)行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及

當(dāng)眾說話的能力，使學(xué)生養(yǎng)成說話態(tài)度大方，音量

適中的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，留心觀察事物，培養(yǎng)學(xué)

生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)讀背兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣，積累語言和進(jìn)行口語交際練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)用具掛圖，摘果子的字謎卡，圖教學(xué)方法練習(xí)法，講授法

片

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)