備考2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)分層練習(xí)選擇性必修3第一課樹(shù)立科學(xué)思維觀念

第一課樹(shù)立科學(xué)思維觀念1.[2024重慶八中測(cè)試]盧梭和馬克思從不同角度總結(jié)國(guó)家的定義。盧梭認(rèn)為，國(guó)家是在訂立契約的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而訂立契約的主體是人民，因此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人民的最高共同意志。而馬克思在視察、探討諸多國(guó)家個(gè)體的過(guò)程中得到結(jié)論，認(rèn)為國(guó)家是一種歷史現(xiàn)象，是階級(jí)沖突不行調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。兩者的思維過(guò)程（A）①表明人的思維具有概括性的特征②力圖揭示國(guó)家的本質(zhì)和規(guī)律③主要是從狹義角度來(lái)講，是感性相識(shí)④是抽象思維，具有思維表達(dá)的情感性特征A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析思維具有概括性是指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。材料中盧梭和馬克思從不同角度總結(jié)國(guó)家的定義，兩者的思維過(guò)程表明人的思維具有概括性的特征，他們對(duì)國(guó)家的定義，力圖揭示國(guó)家的本質(zhì)和規(guī)律，①②符合題意。材料中盧梭和馬克思的思維過(guò)程體現(xiàn)的是狹義的思維，狹義的思維與理性相識(shí)同義，而不是感性相識(shí)，③錯(cuò)誤。材料中盧梭和馬克思的思維過(guò)程是抽象思維，具有思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性特征，而不是思維表達(dá)的情感性特征，④錯(cuò)誤。2.[2024海南模擬]受國(guó)內(nèi)國(guó)際多種因素影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大。依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，中國(guó)人民銀行確定于2024年12月5日降低金融機(jī)構(gòu)存款打算金率0.25個(gè)百分點(diǎn)（不含已執(zhí)行5％存款打算金率的金融機(jī)構(gòu)）。央行通過(guò)貨幣政策的有效性精準(zhǔn)發(fā)力，鞏固經(jīng)濟(jì)回穩(wěn)向上基礎(chǔ)。這表明（B）①思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，又反作用于實(shí)踐②思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的③運(yùn)用科學(xué)思維方法可以幫助我們正確相識(shí)事物④科學(xué)思維從主觀須要?jiǎng)由?，力圖照實(shí)地反映相識(shí)對(duì)象A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析我國(guó)依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，調(diào)整貨幣政策，精準(zhǔn)發(fā)力，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)回穩(wěn)向上發(fā)展。這說(shuō)明思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，又反作用于實(shí)踐，運(yùn)用科學(xué)思維方法可以幫助我們正確相識(shí)事物，①③正確。正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，②說(shuō)法錯(cuò)誤?？茖W(xué)思維總是從實(shí)際動(dòng)身，力圖照實(shí)地反映相識(shí)對(duì)象，④說(shuō)法錯(cuò)誤。3.[傳統(tǒng)文化]宋朝文學(xué)家歐陽(yáng)修得到一幅古畫，畫中是一叢牡丹，牡丹花下還臥著一只貓。宰相吳正肅認(rèn)為這幅畫畫的是正午的牡丹。他認(rèn)為，畫中牡丹花瓣松散下垂、顏色發(fā)干，正是中午牡丹的樣子。貓的眼睛瘦長(zhǎng)如線，正是中午的貓眼形象。假如是早晨的牡丹，花瓣應(yīng)是收縮而潮濕的，貓的眼睛應(yīng)當(dāng)是圓的。對(duì)此，下列理解正確的是（C）①畫家的思維屬于形象思維，基本與事物的本質(zhì)無(wú)關(guān)②吳正肅的分析屬于抽象思維，運(yùn)用了推斷和推理等方式③抽象思維與形象思維相輔相成，各有其功能和作用④形象思維可以脫離抽象思維，但抽象思維離不開(kāi)形象思維A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析形象思維也是能夠觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律的，①錯(cuò)誤。材料中吳正肅運(yùn)用了推斷、推理的方式對(duì)這幅畫進(jìn)行了分析，他的思維屬于抽象思維，②正確。在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系，③正確，④錯(cuò)誤。4.[古文經(jīng)典/2024天津月考]莊子行于山中，見(jiàn)大木，枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問(wèn)其故，曰：“無(wú)所可用?！鼻f子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏剑嵊诠嗜酥摇９嗜讼?，命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主子曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問(wèn)于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主子之雁，以不材死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。”莊子的觀點(diǎn)（B）A.違反了沖突律B.違反了排中律C.違反了同一律D.不違反邏輯規(guī)律解析排中律的基本內(nèi)容通常用公式“A或者非A”來(lái)表示，意即在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真，“周將處乎材與不材之間”意即處于有用和無(wú)用之間，是在兩者之間搖擺，違反了排中律，B入選，A、C、D錯(cuò)誤。5.[2024黑龍江哈爾濱監(jiān)測(cè)]某地一家珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊被拘審。四人的口供如下：甲：乙是案犯。乙：作案的不是我。丙：假如我作案，那么乙是主犯。?。喊阜甘潜?。經(jīng)查證，四個(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的。警察很快就確定了案犯，其他人無(wú)罪釋放。你認(rèn)為誰(shuí)是案犯（B）A.乙 B.乙和丙C.丙 D.丙和丁解析6.[2024重慶八中月考]平安管理是一個(gè)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，在思維上必需強(qiáng)調(diào)對(duì)平安活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的相識(shí)，提超群前思維實(shí)力，將歷史、現(xiàn)實(shí)和將來(lái)相聯(lián)系，把握平安的現(xiàn)實(shí)狀況和走向，增加對(duì)事故發(fā)生的預(yù)見(jiàn)實(shí)力，從而適時(shí)調(diào)整平安策略，削減平安事故的發(fā)生。2024年7月，我國(guó)有關(guān)部門勝利對(duì)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”和“卡努”做出預(yù)警監(jiān)測(cè)，幫助各地區(qū)應(yīng)對(duì)防衛(wèi)，有效減輕損失。這說(shuō)明（A）①科學(xué)思維能夠指導(dǎo)人們辯證地把握客觀事物②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性和可檢驗(yàn)性③科學(xué)思維具有確定性和一樣性的要求④思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的A.①② B.②③ C.②④ D.③④解析“在思維上必需強(qiáng)調(diào)對(duì)平安活動(dòng)的過(guò)去……將歷史、現(xiàn)實(shí)和將來(lái)相聯(lián)系”，這體現(xiàn)了科學(xué)思維能夠指導(dǎo)人們辯證地把握客觀事物，①符合題意。對(duì)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”和“卡努”做出預(yù)警監(jiān)測(cè)，幫助各地區(qū)應(yīng)對(duì)防衛(wèi)，有效減輕損失，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性和可檢驗(yàn)性，②正確。材料未體現(xiàn)科學(xué)思維具有確定性和一樣性的要求，③不符合題意。思維有正確和錯(cuò)誤之分，正確的思維能幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，④錯(cuò)誤。7.[2024山西呂梁月考]實(shí)行好新時(shí)代黨的組織路途，必需自覺(jué)運(yùn)用戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維等科學(xué)思維方法，最大程度提升黨的組織建設(shè)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平，為堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)供應(yīng)堅(jiān)毅保證。從思維素養(yǎng)角度看，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)思維方法有利于（C）①杜絕邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理②把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律③把握新?tīng)顩r、解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新實(shí)力④精確把握我們所在的歷史方位，提高政治站位A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)思維方法有利于我們訂正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理，而不是杜絕邏輯錯(cuò)誤，①說(shuō)法確定。“精確把握我們所在的歷史方位，提高政治站位”是從思想政治意義角度分析的，④不符合題意。自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)思維方法有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，把握新?tīng)顩r、解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新實(shí)力，②③符合題意。8.[美術(shù)＋政治/2024江蘇南京六校聯(lián)考]《格爾尼卡》是西班牙畫家畢加索的畫作，它以扭曲夸張的筆觸以及幾何彩塊積累的抽象造型，描繪了法西斯納粹轟炸西班牙重鎮(zhèn)格爾尼卡的事務(wù)，呈現(xiàn)了斗爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難?！段r》是中國(guó)畫家齊白石的寫意畫作，它筆墨簡(jiǎn)括，形神兼?zhèn)?，雖然沒(méi)有畫水，卻充溢著生命活力。比較兩幅畫作，可以看出（B） 《格爾尼卡》 《蝦》A.兩幅畫作都運(yùn)用了感覺(jué)、知覺(jué)、表象等形式揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律B.兩幅畫作都以感性形象作為思維的基本單元，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律C.《格爾尼卡》以嚴(yán)謹(jǐn)性的思維來(lái)強(qiáng)化空間感，《蝦》以情感性的思維來(lái)體現(xiàn)意境美D.《格爾尼卡》以抽象思維揭示斗爭(zhēng)的丑惡，《蝦》以形象思維反映自然的靈動(dòng)解析形象思維在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映相識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，A錯(cuò)誤。兩幅畫作的創(chuàng)作者的思維抽象和概括的是事物的形象特征，以感性形象作為思維的基本單元，以形象思維觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，B正確。兩幅畫作均運(yùn)用了形象思維，D解除。思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性是抽象思維的主要特征，因此不能說(shuō)《格爾尼卡》以嚴(yán)謹(jǐn)性的思維來(lái)強(qiáng)化空間感，C解除。9.[古文經(jīng)典/2024廣東六校聯(lián)考]金代文學(xué)家王若虛在《文辨》中有這樣一段對(duì)話：“或問(wèn)：‘文章有體乎？’曰：‘無(wú)。’又問(wèn)：‘無(wú)體乎？’曰：‘有。’‘然則果何如？’曰：‘定體則無(wú)，大體須有?！边@段對(duì)話中王若虛的觀點(diǎn)（D）A.同時(shí)確定了對(duì)同一事物的兩個(gè)相反的推斷，違反了沖突律B.否認(rèn)了某一確定的時(shí)間內(nèi)的思想有確定性，違反了同一律C.遵循了文藝創(chuàng)作邏輯，但是違反了形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則D.是對(duì)同一對(duì)象的不同方面作出的相反推斷，符合邏輯規(guī)則解析王若虛的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫文章的固定格式是沒(méi)有的，大致套路是有的，這是對(duì)寫文章這一問(wèn)題從不同方面作出的不同回答，并沒(méi)有違反邏輯規(guī)則，D正確。王若虛的回答針對(duì)的是同一事物的不同方面，沒(méi)有同時(shí)確定對(duì)同一事物的兩個(gè)相反的推斷，A不選。王若虛并沒(méi)有否認(rèn)某一確定的時(shí)間內(nèi)的思想有確定性，沒(méi)有違反同一律，B不選。王若虛的回答沒(méi)有違反形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，C不選。10.[2024福建廈門考試]一日，政治老師正在上邏輯與思維課，A、B、C三位同學(xué)遲到。老師確定出一題，讓三位同學(xué)作答，回答正確者不用給同學(xué)們表演節(jié)目。老師寫了三張紙條公開(kāi)交給三位同學(xué)，A同學(xué)紙條上寫著：A不唱歌；B同學(xué)紙條上寫著：B不唱歌；C同學(xué)紙條上寫著：A唱歌。老師說(shuō)：“三個(gè)紙條上的話只有一句是真話，依據(jù)這些條件你會(huì)推出哪個(gè)同學(xué)給大家唱歌？”結(jié)果B同學(xué)因?yàn)榛卮鹫_不用表演節(jié)目。B同學(xué)的推理是（C）①依據(jù)沖突律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真②依據(jù)排中律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真③“B不唱歌”為假命題，真命題應(yīng)當(dāng)是“B唱歌”④“A不唱歌”為假命題，真命題應(yīng)當(dāng)是“A唱歌”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析沖突律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，必有一假。依據(jù)沖突律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一假，①說(shuō)法錯(cuò)誤。排中律要求人們，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能同假，必有一真。所以，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真，那么“B不唱歌”為假，也就是“B唱歌”，②③說(shuō)法正確。本題條件不足，無(wú)法斷定其他兩個(gè)命題的真假，④說(shuō)法錯(cuò)誤。11.[回來(lái)教材/2024山西質(zhì)檢]下圖是刊登在某雜志上的“永動(dòng)機(jī)”設(shè)計(jì)圖。一盆水，上面漂移著一個(gè)架子。架子下方是一個(gè)葉輪。一條毛巾搭在架子上，一端浸入水中，另一端懸掛在葉輪上方。由于毛巾可以吸水，浸入水中的一端吸水，而懸著的另一端必定會(huì)滴水。水滴打在葉輪上，葉輪便會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。這樣，不須要任何外在能量便能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的“永動(dòng)機(jī)”就制造出來(lái)了。這個(gè)“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)計(jì)（C）A.照實(shí)地反映了相識(shí)對(duì)象，正確把握了水滴與葉輪的關(guān)系B.將事物之間可能存在的聯(lián)系牽引出來(lái)，提高了人們的創(chuàng)新實(shí)力C.試圖利用毛巾吸水得到連續(xù)的“動(dòng)力”，違反了物理學(xué)的基本規(guī)律D.敬重科學(xué)試驗(yàn)檢驗(yàn)的結(jié)果，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求相識(shí)的客觀性解析科學(xué)思維追求相識(shí)的客觀性，須要從實(shí)際動(dòng)身，照實(shí)地反映相識(shí)對(duì)象，不僅要照實(shí)地描述相識(shí)對(duì)象的現(xiàn)象，更要深刻地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，這個(gè)“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)計(jì)違反了物理學(xué)的基本規(guī)律，沒(méi)有照實(shí)地反映相識(shí)對(duì)象，A、D錯(cuò)誤；“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)計(jì)違反了物理學(xué)的基本規(guī)律，沒(méi)有提高人們的創(chuàng)新實(shí)力，B錯(cuò)誤；就這個(gè)“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)計(jì)圖而言，它違反了物理學(xué)的基本規(guī)律——能量守恒定律，忽視了運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不行避開(kāi)的能量損耗，“動(dòng)力”不能連續(xù)，C當(dāng)選。12.[法律＋邏輯/2024福建莆田月考，8分]R市M鎮(zhèn)的于女士像平常一樣騎電動(dòng)車上班，路途中，老張家的狗突然沖向公路，撲向于女士電動(dòng)車前輪，導(dǎo)致于女士摔倒。后于女士被送往醫(yī)院救治，花去醫(yī)療費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，同時(shí)于女士傷情被評(píng)十級(jí)傷殘。經(jīng)交警部門認(rèn)定，事故發(fā)生的緣由系狗沖撞于女士電動(dòng)車，于女士無(wú)責(zé)任，并查明此狗系老張所養(yǎng)，且已飼養(yǎng)兩年。事后，于女士要求老張賠償醫(yī)療費(fèi)、殘疾賠償金等費(fèi)用合計(jì)15萬(wàn)余元。因雙方就賠償一事協(xié)商無(wú)果，于女士遂起訴老張。于女士：我本是正常駕駛電動(dòng)車，我為什么會(huì)摔倒？是被老張家沖出的狗撞擊而摔倒。老張：我家的狗撞擊的是車，沒(méi)有撞擊于女士。老張：哪怕就是我有責(zé)任，也是狗的責(zé)任，不是我的責(zé)任。于女士：老張是狗的主子，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任無(wú)可爭(zhēng)議。雙方各執(zhí)一詞，爭(zhēng)吵不下。但是最終法院支持了于女士的訴訟懇求。請(qǐng)運(yùn)用邏輯與思維的有關(guān)學(xué)問(wèn)，反對(duì)老張的觀點(diǎn)。參考答案①合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。同一律要求人們，在同一思維過(guò)程中，每一思想必需保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。于女士跟老張?zhí)接懙氖亲约簽槭裁磿?huì)摔倒的問(wèn)題，老張卻轉(zhuǎn)移論題，轉(zhuǎn)而探討狗撞擊的對(duì)象問(wèn)題，違反了同一律的要求。（4分）②合乎邏輯的思維是具有一樣性的思維。沖突律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。老張說(shuō)哪怕就是自己有責(zé)任，也是狗的責(zé)任，不是他的責(zé)任，前后說(shuō)法不一，違反了沖突律的要求。依據(jù)法律規(guī)定，老張是狗的主子，狗撞倒于女士正在騎行的電動(dòng)車導(dǎo)致于女士受傷而產(chǎn)生的責(zé)任就應(yīng)由老張擔(dān)當(dāng)。（4分）解析第一步，審設(shè)問(wèn)。本題學(xué)問(wèn)限定為邏輯與思維，要求反對(duì)老張的觀點(diǎn)。其次步，析材料，提取關(guān)鍵信息，鏈接教材學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵信息①：“于女士：我本是正常駕駛電動(dòng)車，我為什么會(huì)摔倒？是被老張家沖出的狗撞擊而摔倒”“老張：我家的狗撞擊的是車，沒(méi)有撞擊于女士”。據(jù)此可聯(lián)系同一律的學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵信息②：“老張：哪怕就是我有責(zé)任，也是狗的責(zé)任，不是我的責(zé)任?！睋?jù)此可聯(lián)系沖突律的學(xué)問(wèn)。第三步，整合信息，組織答案，留意理論聯(lián)系材料。13.[2024重慶七校開(kāi)學(xué)考，12分]閱讀材料，完成下列要求。2024年7月27日，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的文章《努力在以學(xué)增智上見(jiàn)實(shí)效》指出，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，深刻回答了新時(shí)代黨和國(guó)家發(fā)展面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，貫穿著猛烈的問(wèn)題意識(shí)、顯明的實(shí)踐導(dǎo)向?！伴_(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教化”是2024年黨的建設(shè)的重大任務(wù)，廣袤黨員干部要深化學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，努力把以學(xué)增智的實(shí)效體現(xiàn)到提升政治實(shí)力、思維實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力上，不斷培育和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維實(shí)力，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思索、視察同思索、實(shí)踐同思索緊密結(jié)合起來(lái)，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題，擅長(zhǎng)把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，擅長(zhǎng)把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮黨員干部的創(chuàng)建精神，勇于開(kāi)拓實(shí)踐，勇于探究真理。切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維實(shí)力，不斷增加工作科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析科學(xué)思維與實(shí)踐的關(guān)系并說(shuō)明我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。參考答案關(guān)系：科學(xué)思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。（2分）勝利的社會(huì)實(shí)踐離不開(kāi)科學(xué)思維的參加，科學(xué)思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。（2分）思想政治意義：①學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律