第3課《安塞腰鼓》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

3.安塞腰鼓劉成章1.聽讀課文，把握文章基調(diào)，理清作者思路，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)；

2.理解文中短句及各種修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美；（重點(diǎn)）

3.理解文章的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟作者所歌頌的生命力量。（難點(diǎn)）目標(biāo)要求

陜西省的安塞縣素有“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場(chǎng)面宏大,動(dòng)作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢(shì)磅礴。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。具有隊(duì)形多變、豪放的特點(diǎn)，是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風(fēng)貌的象征。

劉成章，1937年出生，陜西延安市人。陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要榮譽(yù)：散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?！栋踩摹穼懹?986年，它是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實(shí)、厚重內(nèi)蘊(yùn)的詩性禮贊。走進(jìn)作者亢奮（

）晦暗（

）羈絆（

）燒灼（

）冗雜（

）驀然（

）震撼（

）磅礴（

）戛然而止（

）

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字詞積累注意下面字詞的讀音和字形注意朗讀者的語速、語調(diào)和情感

1-4段沉穩(wěn)期待，語速稍慢且不乏力量；

5—27段語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)；

28—30段讀出悠遠(yuǎn)寂靜若有所思的情緒，稍慢。

聽讀--感受鼓勢(shì)的律動(dòng)誦讀--展示腰鼓的力量

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解......好一個(gè)安塞腰鼓!“好一個(gè)安塞腰鼓！”間隔反復(fù)四次。——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！是課文的抒情線索，在文中反復(fù)出現(xiàn)，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)調(diào)的作用，有力地表達(dá)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子，借助句子理清楚文章的脈絡(luò)。誦讀--展示腰鼓的力量文章是按什么順序來寫作的；明確課文內(nèi)容理清思路。時(shí)間順序誦讀--展示腰鼓的力量2.選擇你喜歡的句段，有感情地朗讀，并做賞析。我喜歡朗讀的句子（段落）是：“

”，因?yàn)?/p>

。（賞析角度：修辭、表達(dá)方式、短句、疊詞等）3.文章最后一句話營(yíng)造出一種怎樣的意境？體會(huì)結(jié)尾的妙處。1.安塞腰鼓豪放、壯闊而又熱烈，那么作者在第七段中是如何描寫氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面的呢？又用了哪些修辭手法？研讀--品味鼓韻的魅力

但是：

看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。1.安塞腰鼓豪放、壯闊而又熱烈，那么作者在第七段中是如何描寫氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面的呢？又用了哪些修辭手法？研讀--品味鼓韻的魅力本

體喻

體鼓點(diǎn)流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎急

促飛

揚(yáng)蹦

跳閃

射強(qiáng)

健比喻排比直接描寫生動(dòng)、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美研讀--品味鼓韻的魅力品味語言2.選擇你喜歡的句段，有感情地朗讀，并做賞析。句式：我喜歡朗讀的句子（段落）是：“

”，因?yàn)?/p>

。（賞析角度：修辭、表達(dá)方式、短句等）研讀--品味鼓韻的魅力研讀--品味鼓韻的魅力多種表達(dá)方式：描寫議論抒情......句式多變：多用短句簡(jiǎn)潔明快，鏗鏘激昂，急促有力長(zhǎng)句較少，但酣暢淋漓多種修辭手法：生動(dòng)的比喻強(qiáng)烈的反復(fù)激昂的排比句子內(nèi)部排比句與句之間排比段與段的排比長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感和韻律美3.文章最后一句話營(yíng)造出一種怎樣的意境？體會(huì)結(jié)尾的妙處。當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)匀怀两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜?！半u啼”是天