棗莊市臺兒莊區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級語文試題溫馨提示：1.不要在本試題卷上答題，答案寫在“答題紙”指定的位置。2.考試開始前，請將姓名、準考證號寫在“答題紙”密封欄相應(yīng)的位置；考試結(jié)束，應(yīng)將答題卡交回，試卷妥善保管，以備試題講評。一、（28分）積累與運用1.加點字的注音或書寫，有錯誤的一項是（）A.晌午（shǎng）嗚咽（yè）狂瀾酣然入夢B.門檻（kǎn）荒僻（pì）堅韌鍥而不舍C.鑲嵌（qiàn）元勛（xūn）謙遜深惡痛絕D.愧怍（zuó）校對（xiào）哺育婦儒皆知閱讀下面文段，完成下面小題。①在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”②他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、鬯罢f”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！雹芩白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。⑤聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。⑥他，是口的巨人。他，是行的高標?！?jié)選自臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》2.請從排比的角度，評析第⑤段的表達效果。3.第④段加點的“昂首挺胸，長須飄飄”，細節(jié)傳神，生動形象，聞一多先生意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏的革命者形象躍然紙上。請根據(jù)文意和語境，在第①段橫線處，寫出一“細節(jié)”句，以凸顯聞一多“罵”的風(fēng)采。4.對“寫作知識”表述，不正確的一項是（）A.寫人有常見的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫等。B.寫出“人物精神”需要：抓住典型細節(jié)；借助寫作手法，如對比、襯托、正側(cè)面描寫等；借助抒情、議論。C.細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的粗略勾畫，起到以大見小、主題含蓄的作用。抓住細節(jié)要：真實、典型、生動。D.恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化主題。常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情?！恶橊勏樽印访喿x。班級開展“走進《駱駝祥子》，品味京味語言”名著閱讀活動，請你積極參與，根據(jù)要求，完成兩個任務(wù)。5.活動一：評主要人物上圖中兩人是《駱駝祥子》中的主要人物，請根據(jù)你的閱讀積累，參考下面提示，評說兩位主要人物。提示：男的叫祥子，他從一個誠實可愛的青年變成了_________________的行尸走肉；女的叫________，她大膽潑辣又有點變態(tài)。6.活動二：品大師語言《駱駝祥子》的作者老舍是公認的語言大師，下面選段中的A、B兩處劃線句子，分別運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地刻畫了祥子拉上新車的快樂。請任選一處，結(jié)合具體詞句，品評老舍的語言特色。這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。A那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。B趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪象陣利颼的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。7.古詩文默寫⑴翁曰：“無他，_________?！薄蛟唬骸拔乙酂o他，__________?！保W陽修《賣炭翁》）⑵_____________，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，______________。（韓愈《晚春》）⑶王維《竹里館》中“_________________，_________________”詩句，以聲寫動，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活。⑷李白《春夜洛城聞笛》中“____________，_____________”兩句，由己及人，想到此時許多聞聽笛聲的游子，都會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情。⑸岑參《逢入京使》中“______________，____________”兩句，聚焦“馬上”“傳語”兩個生活片段，書寫報國之志與思鄉(xiāng)之情。⑹蒙曰：“___________，即更__________，大兄何見事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）⑺“我站在高山之巔，望_____________，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成______________?！保ü馕慈弧饵S河頌》）二、（42分）閱讀與賞析（一）（15分）閱讀《木蘭詩》，完成下面小題①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.解釋加點的詞（1）惟聞女嘆息（2）愿為市鞍馬（3）出郭相扶將9.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（1）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？10.對詩歌理解不正確的兩項是（）A.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事詩；句子長短靈活，韻律變化自如，凸顯了民歌的特點。B.《木蘭詩》詳略安排得當(dāng)，其中“征戰(zhàn)沙場”這一軍旅生活，敘事得最為細致詳實，突出了戰(zhàn)爭的殘酷和木蘭的英勇。C.詩歌中木蘭，勤勞能干、孝敬父母、忠誠無畏、不圖富貴，成為中華民族巾幗英雄的楷模。D.全詩情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰，主要有：男扮女裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場、凱旋回朝、建功受封、辭官回家等，富有傳奇色彩。11.詩歌第③節(jié)開頭四句，運用“東……西……南……北……”的句式，請從鋪陳排比的角度，簡析這種句式的表達效果。12.詩歌最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩，寫出了木蘭怎樣的心理性格？請加以概括。（二）（15分）閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》選段，完成下面小題。①然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因為那時還沒有。她說得長毛非常可怕，他們的話就聽不懂。她說先前長毛進城的時候，我家全都逃到海邊去了，只留一個門房和年老的煮飯老媽子看家。后來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說對長毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說自己的饑餓。長毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷！”將一個圓圓的東西擲了過來，還帶著一條小辮子，正是那門房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……?！雹谖夷菚r似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：“像你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄?！雹邸澳敲矗闶遣灰o的?！蔽乙詾樗欢ㄗ畎踩?，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。④“那里的話？！”她嚴肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”⑤這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。⑥這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！⑦但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。⑧我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。⑨玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。⑩大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。?過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：?“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”?我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。?這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。?書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。?此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。?我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！三月十日。13.選文寫了兩件事，表達了作者對阿長不同的情感，請根據(jù)提示完成下面表格。段落事件作者的情感⑴-⑹阿長給“我”講“長毛的故事”①⑺-⒄②新敬意14.作者為什么稱《山海經(jīng)》為“最為心愛寶書”？請結(jié)合第⒃段具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?5.選文重點寫阿長哪方面的特點？結(jié)合具體內(nèi)容簡析。16.選文最后兩段運用了什么表達方式？簡析其表達效果。（三）（12分）閱讀下文，完成下面小題。桂花醉①我喜歡桂花，最喜歡它的香氣。桂花盛開時，芳香彌漫，沁人心脾。沐浴在桂花香氣中，會不自覺地閉上眼睛，充分發(fā)揮鼻子的嗅覺功能，呼吸也不自覺地加快了。香氣襲人，仿佛能把人熏得醉眼蒙眬。②我還喜歡桂花的味道。小時候特別羨慕別人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。過不了嘴癮，聞一聞也能醉人。當(dāng)然，得多分泌唾液，讓口腔黏膜和唾液腺活躍起來，使勁兒折騰，面對美食而不得，名副其實地垂涎欲滴。③工作以后，我可以不時吃上各種桂花食品，什么桂花藕、桂花酥、桂花醬之類。如今，桂花已成為糕點菜肴的點綴，提升香味的佳品。盡管已經(jīng)沒有小時候那么嘴饞了，但只要見到桂花食品，我也總會忍不住想嘗嘗。自當(dāng)是再回味一下記憶中的桂花香，自我陶醉一下。④我出生和童年生活的村子里也有少數(shù)幾株桂花樹，但我對它們沒有什么印象。最早銘刻在記憶中的桂花樹和桂花飄香都在桐城中學(xué)里。14歲的那個秋日，我踏進桐中，開啟了真正的求知生涯。⑤桐城中學(xué)校園原址在桐城公園，那是當(dāng)時縣城唯一的公園，可見桐中創(chuàng)辦者吳汝綸老先生的影響力之大，和桐城人對教育的重視。古老的校園猶如植物園，樹木茂盛，古樹參天。有上百年歷史的惜抱軒銀杏、紫藤花都很知名，但唯有桐中的桂花樹才是我的最愛?、迍傔M桐中求學(xué)時，桂花樹并沒有引起我的注意。高大翠綠的樹木比比皆是，不足為怪?？墒悄悄晟钋?，突然滿園襲來陣陣清香。撲鼻的香味擾得我不能靜心讀書。我無心安坐教室中，迫不及待去尋覓香味的來源。⑦原來，半山閣前后那些高大的桂花樹是香味的發(fā)源地。滿樹綠葉中綴滿米粒大小或黃燦燦、或銀白的小花?；ò觌m小，但香力超凡。它的樣子并不張揚，微風(fēng)拂過，樹上蕩漾起淡黃色或銀白色的波紋。后來，我發(fā)現(xiàn)游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花樹，金桂、銀桂到處都是。整個校園飄起清新淡雅的桂花香味。桂花的香氣伴著微風(fēng)，熏人欲醉。此情此景，我不由想起一代代桐中學(xué)子金榜題名、蟾宮折桂……