8 古詩(shī)二首 登鸛雀樓（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

8古詩(shī)二首登鸛雀樓（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的“8古詩(shī)二首登鸛雀樓”，主要內(nèi)容包括：

1.課文朗讀：通過(guò)教師示范朗讀和跟讀，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。

2.詞語(yǔ)解釋：講解課文中出現(xiàn)的生僻詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義。

3.詩(shī)句理解：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句所表達(dá)的情感和意境。

4.背誦積累：指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶力。

5.詩(shī)詞鑒賞：簡(jiǎn)要介紹作者王之渙的生平，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)的藝術(shù)魅力。

6.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生仿寫(xiě)古詩(shī)，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和句型，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的韻律美和意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.感受古詩(shī)的韻律美：通過(guò)朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)韻律的感知和欣賞能力。

2.理解詩(shī)句含義：通過(guò)解釋生僻詞語(yǔ)和討論，提升學(xué)生對(duì)詩(shī)句意義的理解和分析能力。

3.欣賞古詩(shī)意境：通過(guò)討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)審美情趣。

4.增強(qiáng)記憶力和語(yǔ)感：通過(guò)背誦古詩(shī)，提高學(xué)生的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.了解作者背景：通過(guò)介紹作者王之渙，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。

6.培養(yǎng)寫(xiě)作能力：通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作水平。

7.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、學(xué)情分析

在二年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如識(shí)字、拼音、基本語(yǔ)法等。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力正在逐步提高，但對(duì)于古詩(shī)的理解和欣賞能力還有待加強(qiáng)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，但對(duì)于古詩(shī)的韻律和意境的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)朗讀、解釋、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句的含義和美感。

在能力方面，學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)能力正在逐步提高，但對(duì)于古詩(shī)的欣賞和創(chuàng)作能力還有待培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)可能還存在一些畏難情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、容易分心等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)課堂紀(jì)律的維護(hù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-電腦或投影儀，用于展示古詩(shī)背景和作者資料

-錄音設(shè)備，用于播放古詩(shī)朗讀音頻

-課本和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生閱讀和書(shū)寫(xiě)

2.課程平臺(tái)：

-課堂教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和視頻資料

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和擴(kuò)展閱讀資源

3.信息化資源：

-古詩(shī)朗讀音頻，用于學(xué)生跟讀和模仿

-古詩(shī)背景和作者資料，用于豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)

-課堂教學(xué)課件，包括圖片、動(dòng)畫(huà)和圖表等，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示

4.教學(xué)手段：

-示范朗讀，教師示范朗讀古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生感受韻律美

-詞語(yǔ)解釋，教師解釋生僻詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解詩(shī)句含義

-詩(shī)句理解，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句所表達(dá)的情感和意境

-背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶力

-詩(shī)詞鑒賞，簡(jiǎn)要介紹作者王之渙的生平，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)的藝術(shù)魅力

-寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生仿寫(xiě)古詩(shī)，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和句型，培養(yǎng)寫(xiě)作能力

-課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的韻律美和意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩(shī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《唐詩(shī)三百首》：收錄了許多著名的唐詩(shī)，可以讓學(xué)生更深入地了解和欣賞古代詩(shī)歌的魅力。

-《宋詞精選》：包含了宋代許多著名的詞作品，可以幫助學(xué)生拓展對(duì)古代文學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-《古詩(shī)十九首》：收錄了唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》等十九首著名古詩(shī)，可以作為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞的素材。

-《中國(guó)古代文學(xué)史》：介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展歷程和重要作品，可以為學(xué)生提供更全面的文學(xué)背景知識(shí)。

-《古詩(shī)鑒賞手冊(cè)》：提供了對(duì)古詩(shī)的鑒賞方法和技巧，幫助學(xué)生提升對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力。

-《古詩(shī)朗讀與欣賞》：提供了古詩(shī)的朗讀音頻和欣賞指南，可以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的韻律和意境。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞精選》，挑選自己喜歡的古詩(shī)進(jìn)行朗讀和背誦，感受古代詩(shī)歌的韻味。

-組織學(xué)生進(jìn)行《古詩(shī)十九首》的學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享對(duì)王之渙的《登鸛雀樓》等古詩(shī)的理解和感悟。

-建議學(xué)生閱讀《中國(guó)古代文學(xué)史》，了解古代文學(xué)的發(fā)展歷程，增加對(duì)文學(xué)背景知識(shí)的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生參考《古詩(shī)鑒賞手冊(cè)》，學(xué)習(xí)古詩(shī)的鑒賞方法和技巧，提升對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力。

-利用《古詩(shī)朗讀與欣賞》的音頻資源，進(jìn)行古詩(shī)的朗讀練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作練習(xí)，嘗試模仿王之渙的《登鸛雀樓》等古詩(shī)的風(fēng)格，鍛煉寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。七不起，由于篇幅限制，我無(wú)法一次性生成3000字的作業(yè)布置與反饋內(nèi)容。但我可以提供一個(gè)概要和示例，供您參考和擴(kuò)展。

七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.背誦作業(yè)：要求學(xué)生背誦《登鸛雀樓》這首詩(shī)，以加強(qiáng)記憶和理解。

2.仿寫(xiě)作業(yè)：讓學(xué)生嘗試仿寫(xiě)一首詩(shī)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和句型，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》中的其他著名古詩(shī)，并選擇一首自己喜歡的詩(shī)進(jìn)行解讀和欣賞。

4.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《登鸛雀樓》的短文，分享自己的理解和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)背誦作業(yè)的反饋：檢查學(xué)生的背誦情況，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)仿寫(xiě)作業(yè)的反饋：評(píng)估學(xué)生的仿寫(xiě)作品，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改和改進(jìn)。

3.對(duì)閱讀作業(yè)的反饋：與學(xué)生交流對(duì)所選古詩(shī)的理解和欣賞，提供更深入的解讀和指導(dǎo)。

4.對(duì)寫(xiě)作作業(yè)的反饋：審閱學(xué)生的短文，指出文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容上的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：古詩(shī)朗讀與背誦

題目：請(qǐng)朗讀并背誦《登鸛雀樓》這首詩(shī)。

解答：學(xué)生通過(guò)朗讀和背誦《登鸛雀樓》，感受古詩(shī)的韻律美，并增強(qiáng)記憶力和語(yǔ)感。

2.題型二：詞語(yǔ)解釋

題目：請(qǐng)解釋《登鸛雀樓》中的“鸛雀樓”和“白日依山盡”。

解答：學(xué)生通過(guò)解釋“鸛雀樓”和“白日依山盡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，加深對(duì)詩(shī)句含義的理解。

3.題型三：詩(shī)句理解

題目：請(qǐng)解釋《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的意義。

解答：學(xué)生通過(guò)解釋“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)句，理解詩(shī)句所表達(dá)的情感和意境。

4.題型四：古詩(shī)鑒賞

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹王之渙的生平，并賞析《登鸛雀樓》這首詩(shī)。

解答：學(xué)生通過(guò)介紹王之渙的生平，理解他的創(chuàng)作背景，并賞析《登鸛雀樓》的藝術(shù)魅力。

5.題型五：古詩(shī)仿寫(xiě)

題目：請(qǐng)仿寫(xiě)一首詩(shī)，運(yùn)用《登鸛雀樓》中的詞語(yǔ)和句型。

解答：學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)一首詩(shī)，運(yùn)用《登鸛雀樓》中的詞語(yǔ)和句型，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。九、教學(xué)反思與總結(jié)

在本次《登鸛雀樓》的教學(xué)中，我深感教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)示范朗讀和跟讀，學(xué)