乘法口訣練習題

乘法口訣練習題乘法口訣練習題（一）口算內(nèi)容：乘法口訣練習題（一）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對乘法口訣更加熟練脫口而出，計算能力提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)二、復(fù)習乘法口訣三、開始訓練（大屏幕出示采用開火車，對口令等形式）二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十（）六十八二八（）六（）四十（）八四十四九（）七（）六十（）七四十二三三（）三（）二十（）五二十五四六（）一（）得九（）九四十五六九（）八（）六十（）八五十六四八（）七（）五十（）四十六二七（）三（）二十（）七得七六七（）乘法口訣練習題（二）口算內(nèi)容：乘法口訣練習題（二）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對乘法口訣更加熟練脫口而出，計算能力提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)二、復(fù)習乘法口訣三、開始訓練（大屏幕出示，采取開火車，對口令等形式）一補充口訣二五（）三六（）二八（）( ( 十八( )四十九(( 二十一( )二十八(( 三十六( )四十(( 十四( )得八(( 二十四( )得六(( 得六( )七十二(五十六四十二十二)三十)四十五（二）利用乘法口訣進行計算5×9=9×4=2×8=7×3=9×2=5×7=6×6=2×9=4×6=3×8=乘法口訣練習題（三）口算內(nèi)容：乘法口訣練習題（三）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對乘法口訣更加熟練脫口而出，計算能力提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)二、復(fù)習乘法口訣三、開始訓練（大屏幕出示）六（）四十二（）九六十三六九（）七（）六十三（）七三十五四五（）三（）二十四（）六二十四四七（）五（）四十五（）六十八三九（）四（）三十二（）八四十五六（）四（）二十（）四十二八九（）三（）二十一（）八五十六四八（）六（）三十六（）六二十四五七（）三（）十二（）七四十二七九（）七（）四十九（）五三十五六八（）四、評講，集體訂正乘法口訣練習題（四）口算內(nèi)容：乘法口訣練習題（四）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對乘法口訣更加熟練脫口而出，計算能力提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）4×8=3×5=3×8=5×9=3×7=4×7=6×7=4×4=7×8=6×8=8×9=3×4=3×6=2×8=5×7=3×7=5×9=5×5=6×7=5×6=6×9=7×7=6×9=7×8=3×6=5×5=4×9=3×5=4×9=3×7=5×7=2×7=6×7=3×9=7×6=5×9=4×9=3×8=4×7=6×9=3×8=7×9=7×9=4×9=6×8=6×5=8×8=3×9=8×3=6×8=7×3=2×6=6×8=4×3=7×9=除法練習題（一）口算內(nèi)容：除法練習題（一）口算目標通過本次口算訓練使全體學生利用乘法口訣計算除法比較熟練，計算能力有所提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流復(fù)習乘法口訣三、開始訓練（大屏幕出示）1)18÷2)24÷3)18÷4)36÷5)18÷6)20÷7)16÷8)24÷9)610)24)0÷12)36÷13)1814)30÷15)3÷除法練習題（二）口算內(nèi)容：除法練習題（二）口算目標通過本次口算訓練使全體學生利用乘法口訣計算除法更加熟練，計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流再次復(fù)習乘法口訣三、開始訓練（大屏幕出示）1)15÷2)24÷3)18÷4)20÷5)36÷6)67)48)3÷9)4÷10)6÷)0÷12)18÷13)164=14)615)4整百整千加減法口算題（一）口算內(nèi)容：整百整千加減法口算題（一）口算目標通過本次口算訓練進一步理解整百整千加減法的算理使全體學生對整百整千加減法計算比較熟練計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）300+400=1300+400=900－1900－280+400=70+80=700100=170070+130=7000+1000=7000+100=7000－1000=980－7000+100=400+700=1400+700=800－1800－400+3700=40+80=140－2400800=四、評講，集體訂正五、查漏補缺，自己練習整百整千加減法口算題（二）口算內(nèi)容：整百整千加減法口算題（二）口算目標通過本次口算訓練進一步理解整百整千加減法的算理使全體學生對整百整千加減法計算比較熟練計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）7000－600+400=1401300－600+4000=600+400=700+1300=600400=6000+400=300+800=700+300=600400=300+8000=7000+300=4000－800300=700300=800+1400=3000－900+800=2300+800=1909000+800=整百整千加減法口算題（三）口算內(nèi)容：整百整千加減法口算題（三）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對整百整千加減法計算更加熟練，計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）00000000000000整百整千加減法口算題（四）口算內(nèi)容：整百整千加減法口算題（四）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對整百整千加減法計算更加熟練，計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）0000200+800=000000200+800=000200+700=0整百整千加減法口算題（五）口算內(nèi)容：整百整千加減法口算題（五）口算目標通過本次口算訓練使全體學生對整百整千加減法計算更加熟練，計算能力得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解該題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）000000400+900=00000綜合訓練（一）口算內(nèi)容：綜合訓練（一）口算目標通過對全體學生二年級下冊口算進行綜合訓練使學生的計算能力全面得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容1)6×3=2)5+58=1)6×3=2)5+58=3)243= 4)3700-370=5)8500-5500=6)58-36=7)48= 8)8×9+21=9)8×9+21=10)420+80=)43÷2= 12)4600+4700=13)27÷3+6=14)9×9=15)280+450= 16)27÷9=17)43-30=18)8÷1=19)420+80= 20)64-8=21)96-42=22)730-190=23)78+15= 24)27-3=綜合訓練（二）口算內(nèi)容：綜合訓練（二）口算目標通過對全體學生二年級下冊口算進行綜合訓練使學生的計算能力全面得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解難點題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）1)81÷9=2)8÷2=3)3200+5100=4)12÷4+18=5)32÷8=6)25÷5+36=7)64-8=8)64÷8=9)7000+3000=10)8÷4+48=)48—4=12)430+1000=13)280+450=14)64÷8=15)4×8-5=16)1800-900=17)96-42=18)49÷7+7=19)5+58=20)4900-1800=21)12÷4+18=22)58-36=23)64-8=24)21÷3=綜合訓練（三）口算內(nèi)容：綜合訓練（三）口算目標通過對全體學生二年級下冊口算進行綜合訓練使學生的計算能力全面得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解重點、難點題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）1)42÷7=2)35÷7=3)1200-400= 4)280+450=5)1200-400=6)9×9=7)43-30= 8)83-20=9)24÷3=10)42÷7=)4÷9= 12)36÷6=13)8÷1=14)280+450=15)147= 16)6×5+37=17)72÷9=18)42+13=19)53+8= 20)5×7=四、評講，集體訂正綜合訓練（四）口算內(nèi)容：綜合訓練（四）口算目標通過對全體學生二年級下冊口算進行綜合訓練使學生的計算能力全面得到提高。教學過程：一、宣布本次口算的內(nèi)容二、講解易出錯題型的解題技巧（師生共同交流三、開始訓練（大屏幕出示）1)24+8= 2)8÷4×3= 3)8