Module 2 （教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module2（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容Module2-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級上冊

Unit1:Hello,howareyou?

-Greetingsandintroductions

-Askingandrespondingtobasicquestionsabouthealthandfeelings

Unit2:Numbers1-10

-Countingandrecognizingnumbersfrom1to10

-Basicarithmeticoperations(additionandsubtraction)withnumbers1-10

Unit3:Colors

-Identifyingandnamingprimaryandsecondarycolors

-Describingobjectsandpeopleusingcolors

Unit4:Myfamilyandfriends

-Introducingfamilymembersandfriends

-Askingandrespondingtoquestionsaboutfamilyandfriends

Unit5:Mybody

-Describingbodypartsandactionsusingsimpleverbs

-Askingandrespondingtoquestionsaboutbodypartsandactions二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，提升他們的跨文化交際意識，增強他們的人際交往能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高他們的自主學習能力，幫助他們形成正確的價值觀和人生觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語字母和單詞。

-學生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-學生已經(jīng)能夠進行簡單的英語口語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習有較高的興趣，愿意參與課堂活動。

-學生的英語聽力能力較強，能夠理解和回應簡單的英語問題。

-學生的英語口語表達能力有待提高，需要更多的練習機會。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在理解英語對話和故事時遇到困難，需要更多的聽力練習。

-學生可能會在記憶單詞和短語時遇到困難，需要更多的復習和記憶策略。

-學生可能會在發(fā)音和口語表達上遇到挑戰(zhàn)，需要更多的發(fā)音練習和口語交流機會。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。學生需要攜帶《2023-2024學年外研版（一起）英語二年級上冊》課本，以便跟隨老師的教學進度。同時，為學生提供與課本內(nèi)容相關的學習資料，如單詞卡片、練習題等，以幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，在教授Unit1:Hello,howareyou?時，準備一些與問候和介紹相關的圖片和視頻，如不同國家的問候方式、自我介紹的示例等。在教授Unit2:Numbers1-10時，準備一些數(shù)字的圖片和圖表，如數(shù)字的順序、數(shù)字的形狀等。在教授Unit3:Colors時，準備一些不同顏色的圖片和視頻，如顏色名稱的示例、顏色搭配的示例等。在教授Unit4:Myfamilyandfriends時，準備一些家庭成員和朋友的照片和視頻，如家庭成員的介紹、朋友的介紹等。在教授Unit5:Mybody時，準備一些人體部位的圖片和視頻，如人體部位的名稱、人體部位的功能等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，在教授Unit2:Numbers1-10時，準備一些數(shù)字的實物教具，如數(shù)字的卡片、數(shù)字的玩具等，以便學生通過實際的操作來學習和掌握數(shù)字。在教授Unit3:Colors時，準備一些顏色的顏料和畫筆，以便學生通過實際的繪畫來學習和掌握顏色。在教授Unit5:Mybody時，準備一些人體部位的模型或道具，以便學生通過實際的觸摸和操作來學習和掌握人體部位。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，在教授Unit4:Myfamilyandfriends時，將教室布置成家庭場景，如擺放一些家庭用品、設置一些家庭角色扮演的區(qū)域等，以便學生更好地理解和參與家庭主題的教學活動。在教授Unit5:Mybody時，將教室布置成身體探索的區(qū)域，如設置一些身體部位的觸摸板、擺放一些人體部位的模型或道具等，以便學生通過實際的觸摸和操作來學習和掌握人體部位。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課程內(nèi)容設計啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：根據(jù)預習要求，自主閱讀相關資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解知識點，掌握技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課程內(nèi)容相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-故事書：選擇與課程內(nèi)容相關的兒童故事書，如《好奇的小貓》（CuriousGeorge）系列、《愛麗絲夢游仙境》（AliceinWonderland）等，以提高學生的閱讀興趣。

-動畫電影：推薦與課程內(nèi)容相關的英語動畫電影，如《海底總動員》（FindingNemo）、《玩具總動員》（ToyStory）等，以增強學生的英語聽力能力。

-科普視頻：推薦與課程內(nèi)容相關的科普視頻，如BBC的《動物星球》（AnimalPlanet）系列、國家地理的《野生星球》（WildPlanet）等，以拓寬學生的知識視野。

-英語歌曲：選擇與課程內(nèi)容相關的英語歌曲，如《TheWheelsontheBus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-自主閱讀：鼓勵學生在家閱讀故事書，并嘗試用自己的話復述故事內(nèi)容，以提高學生的閱讀理解和表達能力。

-觀看動畫電影：建議學生在家長的陪同下觀看英語動畫電影，并嘗試回答電影中的問題，以提高學生的英語聽力理解能力。

-觀看科普視頻：建議學生在家長的陪同下觀看科普視頻，并嘗試記錄下自己感興趣的科學知識，以拓寬學生的知識面。

-學習英語歌曲：鼓勵學生在課余時間學習英語歌曲，并嘗試在班級中進行分享，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

-參與英語角活動：建議學生積極參加英語角活動，與其他學生進行英語交流，以提高學生的英語口語表達能力。

-制作手工作品：鼓勵學生根據(jù)課程內(nèi)容，制作相關的手工作品，如制作數(shù)字卡片、顏色拼圖等，以增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展主題班會：建議班級開展與課程內(nèi)容相關的主題班會，如家庭主題班會、身體部位主題班會等，以提高學生的團隊合作意識和溝通能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，通過模擬真實生活場景，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。例如，在教授家庭成員和朋友時，可以設計一個家庭聚會的情境，讓學生在角色扮演中學習和應用相關詞匯和表達。

2.利用信息技術手段，如在線平臺和多媒體資源，提供個性化和互動的學習體驗。例如，通過在線平臺發(fā)布預習資料和作業(yè)，利用多媒體資源展示豐富的教學內(nèi)容，如動畫、視頻等。

3.鼓勵學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。例如，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和應用英語知識。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，有時學生的注意力不集中，影響教學效果。

2.在教學方法方面，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動和實踐活動。

3.在教學評價方面，過于注重學生的考試成績，忽視了對學生學習過程和能力的評價。

（三）改進措施

1.加強對學生的課堂管理，采用有效的教學策略，如使用小組合作學習、課堂提問等方式，提高學生的注意力。

2.增加課堂互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.改進教學評價方式，注重對學生學習過程的評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以及學生的自主學習和創(chuàng)新能力。八、課后作業(yè)1.請用英語寫一段話，介紹你的家庭成員。

2.請用英語寫一段話，描述你的朋友。

3.請用英語寫一段話，介紹你的身體部位。

4.請用英語寫一段話，描述你的興趣愛好。

5.請用英語寫一段話，介紹你的學校。

例如：

1.Myfamilyisveryimportanttome.Ihaveamother,afather,andabrother.Mymotherisadoctorandsheisverykind.Myfatherisateacherandhelovestoreadbooks.Mybrotherisastudentandheisverysmart.Weloveeachotherverymuchandwealwaysspendtimetogether.

2.MybestfriendisSarah.Sheisveryfunnyandkind.Wehavebeenfriendssincewewerechildren.Weliketoplaytogetherandtalkaboutourdreams.SarahismybestfriendandIloveherverymuch.

3.Ihavemanybodyparts.Ihavetwoeyes,twoears,onenose,onemouth,andtwohands.Myeyeshelpmeseetheworld,myearshelpmehearsounds,mynosehelpsmesmellthings,mymouthhelpsmeeatandtalk,andmyhandshelpmedomanythings.

4.Ihavemanyhobbies.Ilikereadingbooks,playingsports,listeningtomusic,anddrawing.Readingbookshelpsmelearnnewthings,