童稚記趣省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

（清）沈復(fù)童稚記趣第1頁

沈復(fù)（1763～約1807），字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州）人，清代散文家。嘉慶十三年（1808），隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加冊封琉球國王盛典，十月間歸國。在此期間，寫作了《浮生六記》。作者介紹第2頁《浮生六記》《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。

《浮生六記》是一部自傳體（回想性散文）作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一個布衣素食而從事藝術(shù)生活。因封建禮教壓迫和貧苦生活磨難，理想終未實現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別慘痛。第3頁第一是「閨房記樂」，寫夫妻間情愛生活。第二是「閑情記趣」，寫生活中閑情逸致。第三是「坎坷記愁」，寫家庭變故。第四是「浪游記快」，寫到各地漫游樂趣。第五是「中山記歷」，寫游歷琉球見聞。第六是「養(yǎng)生記道」，談養(yǎng)生方面心得?，F(xiàn)只存前四記，五、六兩記已經(jīng)散失了?！陡∩洝返?頁注音：藐小擬作丘壑凹凸土礫癩蝦蟆舌一吐項為之強鶴唳云端拔山倒樹怡然稱快miǎonǐqiūhèāotūlìlàihámatǔwèijiànglìbáyí第5頁▲釋義

喜悅樣子。超出事物本身樂趣。

視力能夠看清極其細(xì)小東西，形容視力極好。物體上呈線條狀花紋。白色蚊帳。睜大眼睛。怡然：物外之趣：明察秋毫：紋理:素帳:

張目：第6頁第一段：

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故

時有物外之趣。我視力能夠看清極其細(xì)小東西，微小所以時常超出事物本身樂趣。睜開眼睛第7頁第一段：

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。我回想童年時候，能睜開眼睛對著太陽，

視力能夠看清極其細(xì)小東西，見到微小東西，一定仔細(xì)觀察它紋理，所以經(jīng)常取得超出事物本身樂趣。第8頁

我回想童年小時候，能睜大眼睛直視太陽，眼力能夠看清極其細(xì)小東西?？吹郊?xì)小東西，一定細(xì)心觀察它花紋。所以時常有觀察物體本身以外樂趣。譯文物外之趣第9頁第二段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。我把它們比作對待

那么所以僵硬白色蚊帳

慢慢地把它們看成飛入青云白鶴來看，

鳴叫用喜悅樣子在第10頁第二段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

夏天蚊群飛鳴聲如雷鳴，

我把它們比作鶴群在空中飛舞.

心中想象是鶴，

那么成千成百蚊子便果真是鶴了。

仰起頭來觀賞這種景象，脖頸所以都僵硬了。（有時）（我）把蚊子留在白色蚊帳里，

用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，

把它們看成飛入青云白鶴來看，

果真就像鶴在云端高聲鳴叫，

（不禁令人）高興地連聲叫好。

觀蚊成鶴第11頁

夏天蚊子飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。心中這么對待，那么或者成千或者成百（飛舞著蚊子）果真（以為它們）是鶴了。仰起頭觀賞這種景象，脖頸因為這么都僵硬了。

我又把蚊子留在白色蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當(dāng)做青云白鶴看，果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，高興叫好。譯文觀蚊成鶴第12頁第三段：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊,定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

在

多而雜亂定睛細(xì)看。

把在想象中游歷

自己感到得意或舒適看做第13頁第三段：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊,定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

在凹凸不平土墻邊，

（在）雜草叢生花臺旁，（我）常蹲下身子，

使之與花臺一樣高，

定睛細(xì)看。

把繁茂雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，

把泥土石塊突起地方看作山丘，低洼地方看成山谷，

想象在里面游歷情景，

真感到心情舒暢，自得其樂。第14頁

在凹凸不平土墻邊，雜草叢生花臺邊，我經(jīng)常蹲下自己身子，使身體和花臺一樣高，凝神細(xì)看。把繁茂雜草當(dāng)做樹林，把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸，把泥土瓦礫凸出地方當(dāng)做土山，把低洼地方當(dāng)做山谷，想像在里面游歷情景，感到心情舒暢，自得其樂。譯文神游“山林”第15頁第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚慌；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

撞倒大樹普通地闖了過來，

原來我當(dāng)初年紀(jì)小，正在用鞭子打鞭第16頁第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚慌；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

一天，

看見兩只蟲子在草叢間相斗，

看興致正濃，突然有個龐然大物像推開大山，移開大山撞倒大樹普通地闖了過來，

原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。

我當(dāng)初年紀(jì)小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，

定下神來，捉住蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別院子里去了。第17頁

一天，我看見兩只蟲子在草叢間打斗，觀看得興趣正濃時候，突然有個龐然大物，像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來，原來是一只癩蛤蟆。

舌頭一伸，兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進(jìn)肚里。

我當(dāng)初年紀(jì)正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲；等我心神安定下來，捉住蛤蟆，用鞭子打了它幾十下，把它驅(qū)趕到別院子里去了。譯文觀蟲斗驅(qū)蛤蟆第18頁項為之強。以叢草為林……。舌一吐而二蟲盡為所吞。為，因為為，作為、當(dāng)做為，被（wèi）（wéi）為一詞多義于又留蚊于素帳中于土墻凹凸處于，在第19頁以以叢草為林，以蟲蟻為獸徐噴以煙以，把以，用其必細(xì)察其紋理蹲其身神游其中使其沖煙飛鳴其，代詞之物外之趣。抬頭觀之，項為之強。驅(qū)之別院。心之所向

之，。之，代詞。取消句子獨立性第20頁而忽有龐然大物拔山倒樹而來舌一吐而二蟲盡為所吞表修飾，不譯表結(jié)果，不譯觀抬頭觀之作青云白鶴觀動詞，看名詞，景觀、景象察明察秋毫必細(xì)察其紋理看得清觀察第21頁古今異義余古：今：我今多用于“多出”蓋古：今：原來今慣用于“蓋房”方古：今：正今用于“地方、地塊”然古：今：……樣子今長用于“然后”第22頁詞類活用鞭名詞活用作動詞用鞭子打第23頁成語積累1.龐然大物：指高大粗笨東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱事物。

2.明察秋毫：目光犀利，能敏銳地看清極細(xì)小微末東西。形容人能洞察事理，不受欺蒙。3.怡然自得：形容高興而滿足樣子。第24頁1、全文可分幾個部分？2、全文圍繞什么來寫？共寫了幾件趣事？全文圍繞“物外之趣”來寫觀蚊成鶴、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事

?？傤I(lǐng)下文，領(lǐng)起下文內(nèi)容。探究第25頁品讀第一段1、作者童稚時，為何會時常有“物外之趣”？2、第一段在文中起作用是什么？總領(lǐng)下文，并有物外之趣原因（1）視力好（2）觀察仔細(xì)第26頁賞析第二段第二段寫了什么內(nèi)容？有哪些地方能夠看出作者興趣很濃厚？觀蚊成鶴抬頭觀之，項為之強能夠看出作者專注，著迷和好奇心第27頁

品讀第三段讀完第三段，能夠看出作者什么樣特點？本段主要用了什么修辭手法？

第28頁賞析第四段看成者觀看蟲斗時發(fā)生了什么事？之后作者是怎樣做？表達(dá)了作者什么樣感情？一只癩蛤蟆把蟲吃了。捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院第29頁表達(dá)了兒童什么心理？第30頁文章主題（主旨，中心）

課文圍繞“趣”這一中心，生動描述了作者童年時代幾件經(jīng)典事例，真切地再現(xiàn)了作者童年生活片段，表現(xiàn)了兒童熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘心理和情趣。第31頁文言文翻譯基本方法：

文言文翻譯基本方法有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用當(dāng)代漢語詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是依據(jù)語句意思進(jìn)行翻譯，做到盡可能符合原文意思，語句盡可能照料原文詞義。意譯有一定靈活性，文字可增可減，詞語位置能夠改變，句式也能夠改變。意譯好處是文意連貫，譯文符合當(dāng)代語言表示習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

第32頁課堂檢測1、以下加點字使用方法不一樣一項是（）

A、心之所向B、抬頭觀之

C、項為之強2、下面加點字，釋義相同一項是（）

A、明察秋毫必細(xì)察其紋理B、余憶童稚時故時有物外之趣

C、怡然稱快怡然自得D、抬頭觀之做青云白鶴觀3、以下加點字意義相同一項是（）

A、①舌一吐而二蟲盡為所吞②以土礫凸者為丘

B、①蹲其身，使與臺齊②見藐小微物，必細(xì)察其紋理

C、①留蚊于素帳中②于土墻凹凸處

D、①徐噴以煙