高校行政人員績效考核的探究

高校行政人員績效考核的探究

前言：當(dāng)今的高校為了更加科學(xué)規(guī)范都采取了相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任制，其

最主要的特點是權(quán)、責(zé)、利有效統(tǒng)一。高校的行政人員是高校管理的

具體承載者，要想推進高校經(jīng)濟責(zé)任制，就要從高校行政人員進行客

觀公正的績效管理著手進行。目前雖然有些許高校已經(jīng)采取了相應(yīng)管

理措施展開績效考核制度，但是也僅僅只是處于一種探索的階段，絕

大多數(shù)人員還缺乏對績效考核制度的認知，并且在評定標(biāo)準(zhǔn)上也存在

一些不規(guī)范的現(xiàn)象，因此如何構(gòu)建科學(xué)有效的高校財務(wù)人員績效考評

體系已成為當(dāng)下亟待解決的關(guān)鍵問題。

一、當(dāng)前高校行政人員績效管理的工作現(xiàn)狀

(-)對績效考核相關(guān)的工作崗位缺乏重視目前的高校在工資晉升、

職務(wù)評聘、業(yè)務(wù)考評、評優(yōu)獎勵和其他待遇方面沒有十分的重視，對

領(lǐng)導(dǎo)者以及相關(guān)的決策部門人員也有一定的影響。高校作為教育體系

的一部分，應(yīng)該以教學(xué)為主，不僅要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，還要將

老師看作是很重要的一份子。在許多的西方國家，對于行政人員的待

遇都很豐厚，并且在招聘時也非常重視，對于此類崗位的競爭力也十

分強；而在國內(nèi)的一些高校，在招聘行政人員的時候沒有規(guī)定相應(yīng)的

標(biāo)準(zhǔn)，不在乎應(yīng)聘者的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)等，因而導(dǎo)致高校的行政工作

跟不上教育改革的需求。

(二)對績效考核制度的認識度不夠目前在眾多高校中普遍采取的績

效考核方式是：按照德、能、勤、績四個方面把每個職工相關(guān)的業(yè)績

填滿，然后在在本部門內(nèi)部述職評定，最后再將評定結(jié)果交給人事部

門。這樣敷衍而過的績效考核制度只是走形式而已，僅僅只是簡單評

定出優(yōu)秀、稱職、基本稱職以及不合格人員，然而事實上并不會有不

合格的行政人員誕生，因此并沒有真正發(fā)揮行政績效考核的作用和效

果。

（三）在績效考核的指標(biāo)定性有余，定量不足在眾多的高校行政部門

績效考核中多采用主觀描述方法，而并沒有一個明確的說明，對于優(yōu)

秀、稱職、基本稱職以及不合格人員僅僅只是依據(jù)考評者的主觀印象,

來進行評定，就算是運用評分量化表來評定，對于多少才是優(yōu)秀，多

少才算稱職等都沒有很明顯的區(qū)別方法，這也導(dǎo)致了績效考核制度無

法體現(xiàn)每個部門的工作績效，也無法做到公平公正。

二、完善高校行政管理績效考核體系的對策

（一）完善績效考核制度高校要是想有一套系統(tǒng)完整的績效考核體

系，就必須要完善績效考核制度，這也是其最關(guān)鍵最核心的部分。先

從改變行政管理人員的觀念入手，不斷的加深他們對其的認識，并提

升他們對其重視程度。然后就是講績效考核制度進一步的研究，細化

制度方案，完善考核運行機制，確?？冃Э己酥贫嚷鋵嵉轿?，并且還

要完善考核溝通機制，不管是在方案、目標(biāo)、方法，還是在獎懲措施

上都需要全體的職教員工參與其中，從而確保績效考核體系能夠有效

實施。

（二）明確對行政人員的績效考核的目的在構(gòu)建績效考核體系時首先

要考慮到的是其考核的目標(biāo)，對于學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校部門工作任

務(wù)、教職工崗位工作內(nèi)容都需要與績效考核目標(biāo)相結(jié)合，只有通過將

這三者完美的結(jié)合，才能推動學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略更好實施，提升部門發(fā)

展水平，增強對教職工的鞭策作用，從而真正發(fā)揮績效考核的作用。

(三)對績效考核的標(biāo)準(zhǔn)加以標(biāo)準(zhǔn)定義在考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)這一塊需要進

行不斷的細分，首先要對流程進行細分，根據(jù)當(dāng)前的實際情況簽訂目

標(biāo)管理責(zé)任狀、成立績效考核工作組，并保證工作的正常展開；然后

就是對考核尺度要有一個標(biāo)準(zhǔn)的定義，不能再僅由主觀評價，而是要

根據(jù)不同的評價對象，制定還規(guī)范科學(xué)的評價尺度；再者如果是運用

好數(shù)量分析，哪就要做好考核標(biāo)準(zhǔn)的細化和量化，確保評價結(jié)果的客

觀公正。結(jié)束語總的來說，對于目前的高校在績效考核相關(guān)的工作崗

位缺乏重視，對績效考核制度的認識度不夠，在績效考核的指標(biāo)定性

有余，定量不足等現(xiàn)狀，本文所提及到的完善高校行政管理績效考核

體系的對策有：完善績效考核制度，明確對行政人員的績效考核的目

的，對績效考核的標(biāo)準(zhǔn)加以標(biāo)準(zhǔn)定義等，只有將高校行政管理績效考

核體系做到位，才可以為高校更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃振勝.芻議高校財務(wù)人員績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建及運用[J].

財務(wù)與會計，2016,(10):59-60.

[2]陳茂直,曹問.績效工資實施背景下高校行政管理人員績效考核體

系完善探析[J].中國儲運,2014,(07