小學(xué)班主任工作個人總結(jié)6篇

第第頁小學(xué)班主任工作個人總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負的是_班級___班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把本身融進兒童的天地，使本身成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點感受：一、加強心理疏導(dǎo)依據(jù)我班學(xué)生的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，倘若不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我緊密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。而且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立宏大的夢想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。顯現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會由于我的一句稱贊而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要稱贊，我不會吝嗇本身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的稱贊和寬容，有時也會嚴格的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道本身的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能實現(xiàn)或替換的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能樂觀參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡本身所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。四、擬定遠、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、本領(lǐng)、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強集體的凝集力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于經(jīng)受的壓力下自發(fā)要求本身。目標(biāo)的訂立是高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的訂立必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免失去孩子信心。五、做好家長工作當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到不冷不熱有禮，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增添負擔(dān)，但必需的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不鄙視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有心見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大方，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，自動請他們提出教育的措施，專心傾聽他們的看法，充足確定和接受他們的合理化建議，并適時提出本身的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先確定學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊揚和贊揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充足敬重學(xué)生家長的感情，確定家長酷愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用誠懇的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐性熱誠地幫忙和勸服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護本身的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認得到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們自動參加對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而加強家長對子女的關(guān)懷程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇2一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，專心學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、政治思想方面專心學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不準許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，專心學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、專心研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的`轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、酷愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事延誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等?，F(xiàn)社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇3班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是生氣勃勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才略使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二班級班主任，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二班級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力贊揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。3、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，及時稱贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐性的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方面還是存在著不足。1、缺少察看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處置事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅持。本身做事總是比較沖動，思想?yún)R報專題事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但本身就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以本身就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我本身要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有本身的思想，都有本身的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，一定要通過他們本身不絕的思想斗爭，內(nèi)化成本身的思想，然后轉(zhuǎn)變本身的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點。我信任，我的班主任工作能在不絕的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與引導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!一年又過去了，端坐桌前思考。平常的班主任工作，是讓學(xué)生提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下：一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：“做一個堂堂正正的人?！笔俏沂冀K都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟識，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自發(fā)的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提示是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我始終強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、夢想、寬容”。二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不絕協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很緊要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四班級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心察看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決議作用。2、不絕過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的注重程度遠遠不足。如英語科，由于學(xué)生對英語的注重程度還不足，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出本身和身邊的例子，還在上課時，細心察看做好個案工作。在作業(yè)不專心不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和引導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。3、鼓舞學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾脮r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓舞和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自己愿意報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求本身，明確本身的職責(zé)，做好本身的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀自動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的計劃等。這樣，既為班干部進行了引導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。激勵、準許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早磨練時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表揚日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不絕強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。五、開展好活動，促進學(xué)生素養(yǎng)提高：本學(xué)期，學(xué)校開展了許多活動，為了讓活動更深入、更實在、更全面，每次我我鼓舞學(xué)生人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉辦的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們引導(dǎo)，并請英語老師和家長引導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。另外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種磨練本身，展現(xiàn)本身的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們樂意以本身好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不足科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。始終以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)負二(1)班的班主任。能擔(dān)負班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞怨的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰本身命運的人。二班級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課準備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提示學(xué)生矯正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低班級段的孩子，在他們的判別本領(lǐng)還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在近來一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的近況怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道本身存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干隊伍伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，受苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不順從班干部管理的同學(xué)嚴厲批判。即使班干部在管理同學(xué)時方法欠妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再予以實在引導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好本身班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)負管理工作。學(xué)期開始有幾個小伙伴一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不專心的人也許多，在班干部的監(jiān)督下，班上小伙伴一到學(xué)校都能很自發(fā)的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學(xué)生很看重本身得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能專心完成，抄錄作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標(biāo)志，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一班級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到潔凈、乾凈。6、開展豐富的活動，為孩子的本領(lǐng)培養(yǎng)供給舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討溝通會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝集教育力氣。孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課老師、家長建立緊密聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，自動與家長取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必需的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好模范。本學(xué)期，她的成績進步很大，家長特別激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的搭配我的工作。多重教育力氣的凝集，直接受益者當(dāng)然就是孩子。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，捉住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭緊密搭配，更好地教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長溝通，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方面還是存在著不足。1、缺少察看。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處置事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅持。本身做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但本身就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以本身就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我本身要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有本身的思想，都有本身的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，一定要通過他們本身不絕的思想斗爭，內(nèi)化成本身的思想，然后轉(zhuǎn)變本身的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心?？傊?，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將連續(xù)在今后的工作中勤察看、多思索，不絕實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇4透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”，在于學(xué)生自發(fā)或不自發(fā)、有心識或無意識的“行”，所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會性道德性為。為此，我努力找尋各種有利道德培養(yǎng)的機會，專心組織學(xué)生進行道德實踐，為形成良好的道德性為夯實意識基礎(chǔ)。二、關(guān)于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要，卻讓我思索了許久，這句話是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)?！彼梢哉f是教育理論中的精髓。始終以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學(xué)、進行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，肯定要讓學(xué)生喜愛學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣、學(xué)有進步，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造樂觀、健康、競爭、高興的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機，樂觀渲染班級的競爭意識，并加大準備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過敏捷多變的方式樂觀給予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的緊要性，讓學(xué)生有心識地學(xué)習(xí)，這樣才略從“要我學(xué)”變化成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、關(guān)于體美勞教育。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不但能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不行替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的緊要途徑。為此，我在充足利用班隊課、硬筆書法課、大課間活動的同時，平日里樂觀組織了諸多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到許多的磨練。四、關(guān)于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。每一個班主任都特別注重班上的紀律，都在樂觀營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不絕探究，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!時間飛逝，驀然回首時，發(fā)現(xiàn)本身的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做學(xué)校班主任更辛苦，酸甜苦辣各種味道，我都在其中嘗遍。當(dāng)然有付出就有回報，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可、家長的支持和學(xué)生的擁戴，這是我每年都做班主任前進的動力?；仡欉@二十年的所走過的歷程，透過班主任這普通的稱呼，我瞧到了背后支撐著這稱呼的其實是“愛心”與“責(zé)任心”。1、身先士卒，首先垂范。我認得到班主任不但僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對判別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的孩子，影響尤為突出。于是，學(xué)校每一項評比，我都樂觀參加其中，我為他們找尋參考、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫?，在些過程中，我贏得了學(xué)生的信任，增長了師生之間的感情，因而將近每一項評比，我班均取得了好成績。2、敬重學(xué)生、信任學(xué)生。我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好本身，所以我首先充足發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決議性的因素。于是，我動手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不但要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自發(fā)參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，我工作起來輕松很多，而且效果也較好?，F(xiàn)在你倘若到我班，你就會看到乾凈的環(huán)境，井然的教學(xué)秩序，和一張張高興的笑臉。3、鼓舞學(xué)生樹立自信，展現(xiàn)自我。三四班級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)本身，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，加強自信。4、家校聯(lián)系不行少。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常放學(xué)時與多位家上進行溝通。有了這些平臺，學(xué)生自我管理的本領(lǐng)加強了，學(xué)習(xí)成績也自然而然地提高了。近來幾年的學(xué)生成績質(zhì)量調(diào)查中，各科成績均位于班級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字，幾篇論文在_市獲獎。最終，我以屈原的話做為的結(jié)束語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。學(xué)校班主任工作個人總結(jié)篇6一年又過去了，端坐桌前思考。平常的班主任工作，是讓學(xué)生提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：做一個堂堂正正的人。是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟識，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自發(fā)的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶，時時提示是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄詩文朗誦，第一句話就是我是個好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我始終強調(diào)男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神誠實、勤奮、夢想、寬容。二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不絕協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很緊要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四班級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的傳染性。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心察看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決議作用。2、不絕過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的注重程度遠遠不足。如英語科，由于學(xué)生對英語的注重程度還不足，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出本身和身邊的例子，還在上課時，細心察看做好個案工作。在作業(yè)不專心不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和引