高中數(shù)學(xué)教師工作計劃范本5篇

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本5篇

老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，細(xì)心、耐心、負(fù)責(zé)是做

好老師的基礎(chǔ)。制定計劃是進行有效工作和實現(xiàn)工作科學(xué)化

的先決條件和首要環(huán)節(jié)，可使工作有明確的方向和目標(biāo)。以

下是我整理的高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本，歡迎大家借鑒與

參考！

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本篇1

一.學(xué)情分析

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材討論

所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材討論開發(fā)中心編著的a版教材。與舊

教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼續(xù)我國高中數(shù)學(xué)教科書

編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上樂觀創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價

值和人文精神。我校

是一所一般的高中，在重點高中和私立學(xué)校擴招的影響下,

我校新生的素養(yǎng)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不大，

怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是本期在教學(xué)中要解決的重要問

題。

二.教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加留意強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具

有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的愛

好和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟

的沖動，使學(xué)生愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。

2.以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育

創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一

章都可以看到觀察思考探究以及用問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空

等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的關(guān)鍵點上，在運

用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學(xué)知識

之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點上，在學(xué)生

思維的最近進展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適

度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式。

3.信息技術(shù)是一種強有力的熟悉工具，在教材的編寫過程

體現(xiàn)了樂觀探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用

信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)進展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的

進展空間，促進學(xué)生個性和潛能的進展提供了很好的平臺。

例如教材通過設(shè)置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等

欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想

性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間

和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價

值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。

5.新教材留意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是留意介紹我國對數(shù)學(xué)的

貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激

發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

三.教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感

受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間

的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函

數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)

成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不

同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，

理解函數(shù)的單調(diào)性、最大

（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象

理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后

發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)進展起重大作用的歷史事件和人物（開普

勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資

料，了解函數(shù)概念的進展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)基的含義,

通過詳細(xì)實例了解實數(shù)指數(shù)暴的意義，把握易的運算。理解

指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細(xì)指

數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在

解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函

數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能

將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)通過閱讀材料，了解

對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過詳細(xì)實例，直

觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)

的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型能借助計算器

或計算機畫出詳細(xì)對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的

單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=a_與對數(shù)函數(shù)y=loga_

互為反函數(shù)（aO,aWl）。通過實例，了解易函數(shù)的概念結(jié)合

函數(shù)y=x_y=x_,y=x_,y=l/x_y=x_/2的圖象，了解它們的變

化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及

根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)詳細(xì)

函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,

了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指

數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及寨函數(shù)間的增長差異結(jié)合實例體會直

線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.

收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的

廣泛應(yīng)用。

4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，熟悉柱、

錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征

描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形（長

方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能

識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）

制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩

種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空

間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的

視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等

不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積

的計算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，熟悉空

間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀

察、實驗、操作和說理，使學(xué)生進一步了解平行、垂直判定

方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會正確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象

的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育規(guī)律思維能力，并用來

解決一些簡潔的推理論證及應(yīng)用問題。

6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位

置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代

數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程，把握過兩點的直線斜率的計算公式。

能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的

幾何要素，探究并把握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點

式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程

組的方法求兩直線的交點坐標(biāo)。探究并把握兩點間的距離公

式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四.教學(xué)措施和活動

L加強集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成

解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功

2.留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方

式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和進展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地

位，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與進展的意識和能力。

改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念

3.了解新課程教學(xué)基本程序，把握新課程教學(xué)常規(guī)策略,

立足于提高課堂教學(xué)效率

4.與學(xué)生多溝通、多溝通，真正成為學(xué)生的良師益友

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué)，而不要盲目地

加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程

師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。為了不

辱使命，

為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更

加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉升高

一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲

方盡”為奉獻準(zhǔn)則，為培育新世紀(jì)英才再作貢獻！

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本篇2

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作

為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步

的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)

概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)

用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)

中的作用。通過不同形式的自主學(xué)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)

現(xiàn)和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)

處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問

題）的能力，數(shù)學(xué)表達和溝通的能力，進展獨立獵取數(shù)學(xué)知

識的能力。

4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵

的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出推斷。

5.提高學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不

舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用

價值和文化價值，形成批判性的思維慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精

神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和

歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科

書？數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,

專心處理繼續(xù)，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，

時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

L“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，

引發(fā)學(xué)

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問

題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與

啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，

學(xué)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精

神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素

材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，進展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的

素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，

數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對

數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培育

其愛好的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思

考和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方

法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的慣。

四、學(xué)情分析：

1、基本情況：兩個班均屬普高班，學(xué)情況良好，但學(xué)生

自覺性差，自我把握能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，

培育其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學(xué)生不喜

歡去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學(xué)中，重

點在于培育學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。

同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材連接力度

不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然

吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能留意基礎(chǔ)再基

礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，把握一個知識點。

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、

合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)信心，提高學(xué)愛

好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性留意運用對比的

方法，反復(fù)比較相近的概念留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的

知識留意從已有的知識動身，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培育學(xué)生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，

以及培育提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成擅長分析問題的慣，進

行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系加強復(fù)檢查工作抓住典型

例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高學(xué)生分

析問題的能力。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本篇3

新學(xué)期已開頭，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行，使教

學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生對知識的接收更加得心應(yīng)手,

特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下

一、指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀

念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索，作為全部學(xué)生從事數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的動身點。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,

通過探究與溝通等活動，獲得必要的進展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際動身，用他們熟悉或感愛好的問題情景

引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問題，

以展開數(shù)學(xué)探究。

3、為學(xué)生提供探究，溝通的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量

的操作，思考與溝通的機會，幫助學(xué)生通過思考與溝通，梳

理所學(xué)的知識，建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。

4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采納問題情境一建立模型一解釋，應(yīng)用與拓展的

模式展開，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

5、滿足不同學(xué)生的進展需求

教科書中讀一讀給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)，討論數(shù)學(xué)的機

會。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體學(xué)生另一類面

對有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。

三、教材的重點和難點

本冊教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點是三角形和四邊形的性質(zhì)

定理

和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點是

對反

比例函數(shù)的理解及應(yīng)用用試驗或模擬試驗的方法估計一

些復(fù)

雜的隨機時間發(fā)生的概率。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生實際，制造性地使用教材，樂觀開發(fā)和利用

各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，

以豐富學(xué)生感知熟悉對象的途徑，促使他們更加愿意接近數(shù)

學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使

每個學(xué)生都能得到充分的進展。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，專

心分析問題的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

五、時間安排

4月1日一一4月20日一元二次方程

5月16日一一5月31日反比例函數(shù)

6月1日——6月10日頻率與概率

6月n日一一7月11日復(fù)習(xí)考試

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，根據(jù)教育局教研室的要求，教學(xué)任務(wù)比較繁重。

選修1—1,第三章《導(dǎo)數(shù)》，根據(jù)教研室的計劃，應(yīng)該安排

在春節(jié)前結(jié)束，鑒于接近期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容共有以下幾部分：選修1—1《導(dǎo)數(shù)》，選修1—2

共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的

引入》、《框圖》，復(fù)習(xí)必修1

二、教學(xué)策略

根據(jù)20__年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）考綱的要求，準(zhǔn)時調(diào)整

教學(xué)計劃，專心抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，努力使學(xué)生的學(xué)成為

有效勞動。精心備課，精心輔導(dǎo)，重點抓住目標(biāo)生不放松,

努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成果成為有效，樂觀溝通溝通，提高自

己的授課水平，同時，專心討論《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)

習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。

三、詳細(xì)措施

本學(xué)期，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)：

1、留意學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案。留意討論老師如何講

為留意討論學(xué)生如何學(xué)。

2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)

習(xí)成果。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的落實，不定期檢查學(xué)生的集錦本、練

習(xí)本。

4、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評。

5、樂觀做好目標(biāo)學(xué)生的思想溝通，情感溝通。

四、教學(xué)進度

周次、時間、教學(xué)內(nèi)容、課時、備注

三月

1、25?3、導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的運算、6+5=11

2、4?10、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、小結(jié)復(fù)習(xí)、7+2=9、過關(guān)考試

3、11?17、統(tǒng)計案例、小結(jié)復(fù)習(xí)、6+2=8、過關(guān)考試

4、18?24、推理與證明、小結(jié)復(fù)習(xí)、4+4+2、過關(guān)考試

5、25?31、期中考試復(fù)習(xí)

四月

6、1~7、期中考試、試卷講評

7、8?14、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入、小結(jié)復(fù)習(xí)、框圖、

6+2+4、過關(guān)考試

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃范本篇5

高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好高中三年的學(xué)習(xí)對孩

子將來將產(chǎn)生重大的影響。結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點及

高考考試大綱，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定本教學(xué)計劃，請各

班級組遵照執(zhí)行。

一、首先要熟悉高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化1、數(shù)學(xué)

語言在抽象程度上突變。2、思維方法向理性層次躍遷。3、

知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。4、知識的獨立性大。

二、轉(zhuǎn)變觀念。

初中階段，通過大量的練習(xí)，可使學(xué)生的成果有明顯的提

高，這是由于初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于把握，通

過反復(fù)練習(xí)，提高了嫻熟程度，即可提高成果，既使是這樣，

對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。然而進入高中

后，情況將發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，若果不能把握堅實的基本知識，

不具備基本的數(shù)學(xué)思想方法，不經(jīng)過大量的富有針對性的訓(xùn)

練，學(xué)好高中數(shù)學(xué)將是非常困難的，因此，不管是老師還是

學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念，做好打攻堅戰(zhàn)的思想打算。

三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是執(zhí)行回憶

式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例

題：分析問題的思路、方法等盡量想得完整