德州市慶云縣東郎務(wù)中學(xué)等校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

七年級第二學(xué)期期中檢測語文試題（總分150分，考試時間120分鐘）一、積累及運用【本題滿分31分】1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.污穢（huì）狂瀾（lán）哺育（pǔ）氣魄（pò）B.祈禱（qǐ）熾痛（chì）機杼（zhù）讕語（lán）C.亙古（gèn）懲罰（chéng）田壟（lǒng）默契（qì）D.軍帖（tiě）金柝（tuò）蚱蜢（zà）屏障（píng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.哺育（pǔ）——bǔ；B.祈禱（qǐ）——qí；D蚱蜢（zà）——zhà；故選C。2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.澎湃搖藍喧鬧苛捐雜稅B.臂膀崎嶇斑瀾氣勢磅礴C.斑駁高粱字帖高山之顛D.氣概嗥鳴懊悔絕壁斷崖【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.搖藍——搖籃；B.斑瀾——斑斕；C.高山之顛——高山之巔；故選D。3.下列句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.學(xué)校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生獲益匪淺。B.語文課上，王老師將《智取生辰綱》的故事講得惟妙惟肖，同學(xué)們都沉浸在其中。C.這件事錯綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。D.中國父母是普遍是“老黃?！?，嘔心瀝血地培養(yǎng)孩子，有求必應(yīng)，不圖回報?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。使用恰當(dāng)；B.惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。句中形容講故事，使用對象有誤，應(yīng)改為“繪聲繪色”；C.撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。使用恰當(dāng)；D.嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。使用恰當(dāng)；故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.考生在考場上專心地答卷，而場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。B.從武漢到北京，從重慶到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一點變化都牽動著全國人民的心。C.根據(jù)統(tǒng)計資料表明，這次新冠病毒的死亡率大約在2%左右。D.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．用詞不當(dāng)，“無時無刻”改為“每時每刻”；C．表意重復(fù)，可將“大約”“左右”刪去其一；D．成分殘缺，可在“敢拼敢搏”后面添加“的精神”；故選B。5.下列對文化知識與文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A.《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。B.《晚春》是一首七言絕句，作者韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。C.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱）。《木蘭詩》中“阿爺無大兒”中的“阿爺”就是木蘭父親對自己的自稱。D.《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表達了難以遏制的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文化知識與文學(xué)常識。C.《木蘭詩》中“阿爺無大兒”中的“阿爺”是木蘭對自己父親的敬稱。故選C。6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偬綄み@個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。③句是領(lǐng)起句，提出問題：當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持；①句“探尋這個問題的答案”照應(yīng)③句的問題，所以①句銜接③句；根據(jù)⑤句中的“閱讀是為了攝取知識與獲得信息”可知，這是講閱讀的目的，照應(yīng)①句“讀書的目的”，根據(jù)②句中的“閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”可知，這是講閱讀的意義，照應(yīng)①句“讀書的價值”，由“一方面……另一方面……”的關(guān)聯(lián)詞語可知，先⑤后②；從④句“由此看來”可知，④句是總結(jié)句，排在最后；故排序為：③①⑤②④；故選C。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。①__________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）②楊花榆莢無才思，____________。（韓愈《晚春》）③《逢入京使》中表達詩人對家鄉(xiāng)親人無限眷念的句子是：_________________，_________________。④李白在《春夜洛城聞笛》中表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的詩句是：________________，_________________。⑤《木蘭詩》表達北方天氣苦寒，戰(zhàn)地生活艱辛的詩句是：__________________，_________________?！敬鸢浮竣?獨坐幽篁里②.惟解漫天作雪飛③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：幽篁、惟、漫、鐘、朔、柝。8.學(xué)校七年級1班舉行“我也追星”的綜合性實踐活動，請你也來參加。（1）本次活動中要辦一份“我喜愛的明星”的手抄報，下面是其中的幾個小欄目，請你增設(shè)兩個。成長史名言錄奮斗史______________________（2）請仿照示例，選取一位你喜歡的名人，向同學(xué)們介紹，說明喜歡的原因。示例:我喜歡愛迪生，他一生共創(chuàng)造了2000多項創(chuàng)造性發(fā)明，為推動社會進步和人類文明向前發(fā)展做出了卓越貢獻?！敬鸢浮浚?）①.成就集②.啟示錄(榮譽榜，圖片展)（2）示例:我喜歡魯迅，他為讓愚鈍的國人醒悟棄醫(yī)從文，他堅韌不拔，敢于抗?fàn)幍木窳钗揖磁濉！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查欄目設(shè)計。圍繞“明星”的事跡、特點，仿照示例以三字短語作為欄目名稱，富于正能量，即可帶給我們的啟示等角度設(shè)計即可。示例：榮譽榜，圖片展?！拘?詳解】本題考查語言表達。根據(jù)本題情境可知，介紹一位名人，要對這名人了解充分，特別是要注意他的過人之處，語言要通順明白，簡潔明了。示例：我喜歡李白，他們生活經(jīng)歷豐富，為人灑脫，從而造就他的詩詞也極為灑脫豪放！二、閱讀【本題滿分59分】（一）名著閱讀?！颈绢}滿分8分】閱讀名著《駱駝祥子》，完成以下題目。9.下列選項中，《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《駱駝祥子》是作家舒慶春的代表作，描寫的是一個人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情，批判了自私狹隘的個人主義者。B.《駱駝祥子》祥子第二次拉包月的主人是夏先生，他對祥子很好，也最受祥子尊重。C.《駱駝祥子》展示了具有北京風(fēng)味的世態(tài)圖:殘忍霸道的車主劉四、大膽發(fā)辣的虎妞、敲詐的孫偵探、不給仆人飯吃的楊太太。D.讀《駱駝祥子》時可以采用圈點批注法。金圣嘆評《水滸》、毛宗崗評《三國演義》、脂硯齋點評《紅樓夢》都是批注的經(jīng)典【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著識記B.有誤。祥子第二次拉包月的主人是曹先生，曹先生是大學(xué)教授，具有人人平等的民主觀念。他對祥子很好，也最受祥子尊重。故選B。10.小文寫了一段關(guān)于名著《駱駝祥子》的介紹，請選出不正確的一項（）A.老舍，原名舒慶春，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。B.《駱駝祥子》講述了老北京一個普通人力車夫祥子的一生：祥子最大的愿望就是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次次破滅。C.雖然祥子的命運悲慘，但是他勇于抗?fàn)幍木駟酒鹆四莻€時代底層勞動人民的覺醒。D.老舍創(chuàng)造性地運用了北京市民的口語，作品中散發(fā)著濃濃的“京味兒”，讀起來引人入勝?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著識記。C.有誤。祥子沒有勇于抗?fàn)?，隨著小福子上吊自殺，祥子失去了生活的希望。最終混成了個人主義的末路鬼，墮落成了行尸走肉。更沒有喚起那個時代底層勞動人民的覺醒。故選C。11.請將下圖中祥子三起三落的思維導(dǎo)圖補充完整。【答案】①連人帶車被大兵捉去②虎妞出資給祥子買車【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記及圖文理解。一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加努力地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的?；㈡亩娮犹幍蛢r買車給祥子，可是好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終墮落下去。據(jù)此填寫思維導(dǎo)圖“一落”“三起”即可。（二）文言文文閱讀?！颈绢}滿分16分】閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！顿u油翁》【乙】南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許。傲之曰：“叟能如是乎?”變曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人胸中，堅不可出。哀求良久，者人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！╗清]袁枚《賣蒜老叟》）[注]①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、諷刺。12.下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（）A.無他，但手熟爾爾：助詞B.爾安敢輕吾射輕：輕視C.叟能如是乎是：這，這樣D.卒不肯告人姓氏卒：死13.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.公亦以此自矜以拳打磚墻B.但微頷之但見楊雙膝跪地C.康肅笑而遣之垂死之年D.而兩狼之并驅(qū)如故楊故取勢于十步外14.請給文中畫橫線的句子斷句（限3處）楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許。15.用現(xiàn)代漢語翻譯句子垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！16.你從【甲】【乙】文中兩位老人身上得到怎樣的共同啟示？【答案】12.D13.B14.楊大怒/招叟至前/以拳打磚墻/陷入尺許。15.我到了快死的年紀(jì)，能夠用我一死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢?16.要保持謙虛的態(tài)度，不要目中無人；人外有人，學(xué)習(xí)是沒有止境的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言詞語。D.卒不肯告人姓氏：最終也不肯告訴大家他的名字。卒：最終。故選D?！?3題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，憑借/介詞，用；B.都解釋為“只，僅僅”；C.代詞，代指賣油翁/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.原來，從前/因此；故選B?！?4題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多?！按笈薄佰胖燎啊薄耙匀虼u墻”是對楊二的神態(tài)和動作描寫，“陷入尺許”是“以拳打磚墻”的結(jié)果。據(jù)此斷句為：楊大怒/招叟至前/以拳打磚墻/陷入尺許?！?5題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：以：用。成：成全。名：名聲。怨：怨恨?！?6題詳解】本題考查文章主題的理解能力。由甲文賣油翁“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟樂”可得出：做任何事情只要勤學(xué)苦練，久而久之就能夠做到熟能生巧；即使有長處也不能驕傲自滿，只有勤奮、努力，才能真正掌握事情的真諦，也才能達到理想的境界。由乙文“拔其拳已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可得出：天外有天，人外有人，強中自有強中手?！军c睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢?，不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他送走了。（乙）南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我?！崩先诵χf：“我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！痹瓉懋?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背著他的蒜走了，最終也不肯告訴大家他的名字。（三）非連續(xù)文本閱讀?！颈绢}滿分14分】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧匡L(fēng)“呼呼”地吹著大地，卷起了一層厚厚的塵土，沙子、石子滿天飛，有的樹被刮得“沙沙”作響，空氣里四處彌漫著一股嗆人的黃沙。這就是沙塵現(xiàn)象。如果水平能見度小于1km，這種天氣現(xiàn)象便是沙塵暴。沙塵暴作為干旱半干旱地區(qū)常見的自然災(zāi)害之一，并非現(xiàn)代的產(chǎn)物。3000多年前，我國史書便有西北地區(qū)發(fā)生“黃沙”“雨塵”“雨塵土”“黃霆”等記錄。中國古人將風(fēng)后降塵稱為“霾”，《詩經(jīng)》注釋中稱：“終風(fēng)且霾，傳霾雨土”?！稜栄拧吩唬骸帮L(fēng)爾雨土曰霾”?！敖K風(fēng)”“風(fēng)爾”講的都是風(fēng)后降塵的天氣現(xiàn)象，由于古代揚沙降塵天氣不時發(fā)生，因此“霾”就成了這一天氣現(xiàn)象的專稱?！端贩酵ㄖ尽酚涊d天啟元年（公元1621年）“四月乙亥午寧夏洪廣堡，風(fēng)霾大作，墜灰片如瓜籽，紛紛不絕，逾時而止，日將沉，作紅黃色”。晉惠帝永康元年（公元300年），甘肅“十一戊午朔，大風(fēng)從西北來，折木飛沙走石，六日始息”。表明這場風(fēng)形成的沙塵暴摧折樹木，沙石均被吹起，持續(xù)6天方平息。可見，沙塵暴在我國古代就成為一種對人類產(chǎn)生危害的天氣現(xiàn)象。【材料二】沙源、大風(fēng)、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自于沙漠、亂墾濫伐和過度放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場地，有些地方缺乏相應(yīng)的維護掩蓋措施，致使表土裸露，旋風(fēng)刮來，易形成揚塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運動，把沙塵吹揚了起來，形成沙塵暴。如果沒有沙源這個物質(zhì)基礎(chǔ)，后兩個因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專家通過對河西走廊沙塵暴策源地武威、金昌等地的實地考察發(fā)現(xiàn)，強勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動力，人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的罪魁禍?zhǔn)?，沙塵暴是伴隨人類活動造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的?！静牧先坎牧纤摹课覈硥m暴日益嚴(yán)重，主要是土地不合理開發(fā)和不合理耕作所致。沙塵暴中的懸浮顆粒主要來自農(nóng)田。把防治沙塵暴的工作重點放在農(nóng)田和退化草原上是我們對客觀規(guī)律的認(rèn)識。沙塵暴是人類不合理的土地開發(fā)，為大風(fēng)提供了豐富的沙源，導(dǎo)致嚴(yán)重風(fēng)蝕的結(jié)果。我國傳統(tǒng)耕作方法有很大的弊病，對土壤多次耕翻、耙糖，造成一個疏松的耕層，土壤得不到保護，這是水土流失和嚴(yán)重風(fēng)蝕的根源。應(yīng)在改革耕作制度上入手，對傳統(tǒng)耕作方法給予否定，大力推廣免耕法，擔(dān)當(dāng)起治理沙塵暴的歷史重任。目前，我國在沙塵暴治理上有誤區(qū)，認(rèn)為防御沙塵暴就是治理沙漠。認(rèn)為沙塵暴就是沙漠里的沙粒給人類造成的危害，沒有認(rèn)識到沙塵暴的主要危害成分是直徑小于100微米微細顆粒，而這些微細顆粒主要來自農(nóng)田和退化草原；二是認(rèn)為治沙就是造林。國家三北防護林建設(shè)，環(huán)京津防沙、治沙項目，都只重視植樹造林。兩個認(rèn)識誤區(qū)，導(dǎo)致防御沙塵暴工作不能做到對癥下藥。林帶只是防御沙塵暴的一個措施，即設(shè)立風(fēng)障。防御沙塵暴最主要的措施是地面覆蓋。沙塵暴重點發(fā)生區(qū)處于干旱、半干旱地區(qū)，不是森林地帶，造林效果一般不好。17.結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，簡要概括“沙塵暴”的特點。18.下面對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.形成沙塵暴的條件是作為物質(zhì)基礎(chǔ)的沙源，作為動力的強勁持久的大風(fēng)，以及冷暖空氣的相互作用，三者缺一不可。B.退化的草地、禿地、違規(guī)操作的施工場地在缺乏相應(yīng)的維護掩蓋措施下，旋風(fēng)刮來時，易形成揚塵，為沙塵暴提供了沙源。C.沙塵暴作為一種自然災(zāi)害，只發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)，而這些地區(qū)由于氣候條件限制，造林效果一般不好。D.冷暖空氣相互作用會產(chǎn)生一種垂直的上升運動，在沒有沙源的情況下，時而會造成大風(fēng)，時而會造成降雨。19.下面對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）A.關(guān)于沙塵暴的記載最早可追溯到3000年前，《朔方通志》記載甘肅的一場沙塵持續(xù)6天方平息，可見沙塵暴一般持續(xù)的時間較長。B.《詩經(jīng)》《爾雅》中都有對“霾”做出過“終風(fēng)”“風(fēng)爾”這樣的解釋，因此“霾”就成了風(fēng)后降塵天氣現(xiàn)象的專稱。C.地表植被覆蓋度與起沙風(fēng)速和土壤風(fēng)蝕量有著密切關(guān)系，當(dāng)風(fēng)速一定時，地表植被覆蓋度越高，起沙的風(fēng)速就越高，土地風(fēng)蝕量也就越大。D.治沙不等同于造林，林帶是個防風(fēng)屏障，只是防御沙塵暴的一個措施，只重視植樹造林是我國在沙塵暴治理上存在的一個認(rèn)識誤區(qū)。20.請結(jié)合相關(guān)材料，為防治沙塵暴提兩點行之有效的建議并闡述理由?！敬鸢浮?7.能使空氣變得渾濁；水平能見度小于1km；發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)；自古以來對人類產(chǎn)生危害。18.C19.D20.①改變傳統(tǒng)耕種方法，推廣免耕法，傳統(tǒng)耕作對土壤多次耕翻、耙耱，造成一個疏松的耕層，土壤得不到保護，這是水土流失和嚴(yán)重風(fēng)蝕的根源。②改良農(nóng)田和草原，因為沙塵暴的主要危害成分是直徑小于100微米微細顆粒，而這些微細顆粒主要來自農(nóng)田和退化草原。③增加地面覆蓋，因為防御沙塵暴最主要的措施是地面覆蓋。（答出兩點即可）【解析】【17題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一首段“風(fēng)‘呼呼’地吹著大地，卷起了一層厚厚的塵土，沙子、石子滿天飛，有的樹被刮得‘沙沙’作響，空氣里四處彌漫著一股嗆人的黃沙”得出：能使空氣變得渾濁；根據(jù)材料一首段“如果水平能見度小于1km，這種天氣現(xiàn)象便是沙塵暴。沙塵暴作為干旱半干旱地區(qū)的自然災(zāi)害之一，并非現(xiàn)代的產(chǎn)物”，第二段“沙塵暴在我國古代就成為一種對人類產(chǎn)生危害的天氣現(xiàn)象”得出：水平能見度小于1km；發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)；自古以來對人類產(chǎn)生危害。【18題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。C.根據(jù)材料四結(jié)尾段“沙塵暴重點發(fā)生區(qū)處于干旱、半干旱地區(qū)，不是森林地帶，造林效果一般不好”可知，本項“沙塵暴作為一種自然災(zāi)害，只發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)，而這些地區(qū)由于氣候條件限制，造林效果一般不好”本項有誤；故選C?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.有誤。材料一結(jié)尾段“晉惠帝永康元年（公元300年），甘肅‘十一戊午朔，大風(fēng)從西北來，折木飛沙走石，六日始息’。表明這場風(fēng)形成的沙塵暴摧折樹木，沙石均被吹起，持續(xù)6天方平息”，運用引用、舉例子的說明方法，列舉在晉惠帝永康元年（公元300年）就有記載，來說明本段結(jié)尾“沙塵暴在我國古代就成為一種對人類產(chǎn)生危害的天氣現(xiàn)象”的內(nèi)容，而非說明“沙塵暴一般持續(xù)的時間較長”；B.有誤。根據(jù)材料一第二段“《詩經(jīng)》注釋中稱：‘終風(fēng)且霾，傳霾雨土’?！稜栄拧吩唬骸L(fēng)爾雨土曰霾’?！K風(fēng)’‘風(fēng)爾’講的都是風(fēng)后降塵的天氣現(xiàn)象”可知，《詩經(jīng)》與《爾雅》中對“霾”的稱呼不同；C.“土地風(fēng)蝕量也就越大”有誤。根據(jù)材料三中折線圖“地表植被覆蓋度與起沙風(fēng)速的關(guān)系”可知，隨著地表植被覆蓋度的提高起沙風(fēng)速越大；柱狀圖“地表植被覆蓋度與土壤風(fēng)蝕量的關(guān)系”可知，地表植被覆蓋度越高，土地風(fēng)蝕量也就越??；故選D。【20題詳解】本題考查提建議。根據(jù)材料四第二段“我國傳統(tǒng)耕作方法有很大的弊病，對土壤多次耕翻、耙糖，造成一個疏松的耕層，土壤得不到保護，這是水土流失和嚴(yán)重風(fēng)蝕的根源”可提建議：改變傳統(tǒng)耕種方法，推廣免耕法；根據(jù)材料四第三段“認(rèn)為沙塵暴就是沙漠里的沙粒給人類造成的危害，沒有認(rèn)識到沙塵暴的主要危害成分是直徑小于100微米微細顆粒，而這些微細顆粒主要來自農(nóng)田和退化草原；二是認(rèn)為治沙就是造林”可提建議：改良農(nóng)田和草原；根據(jù)材料四結(jié)尾段“林帶只是防御沙塵暴的一個措施，即設(shè)立風(fēng)障。防御沙塵暴最主要的措施是地面覆蓋”可提建議：增加地面覆蓋。（四）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分21分】春天的味道周鈺姣①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著兩個孩子來到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的話語隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶狻！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草?。窟@么多花花草草，我的眼睛都看花了?！雹嗤馄哦紫律碜幽托慕涛冶嬲J(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點。⑨日頭越爬越高，陽光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢?！蓖馄抛鲋痉叮侄谖遥骸安灰B根拔掉，它會重新長出來的?！?日頭爬到正上方時，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過午飯，她就忙碌起來，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點點喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭……?“媽媽，我給你擦擦汗。”孩子稚嫩的聲音將我喚回當(dāng)下。兩個孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。?“什么味道呀？”我笑著問。?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?！?女兒搶過話來：“是春天的味道。”?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀?！?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”(選自《人民日報》，有刪改)21.文章首段描繪了怎樣的春日圖景，有什么作用？22.文章第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點”中加點字“藏”和“躲”用得很妙，請說說你的理解。23.請找出與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子，并分析其作用。24.文章第⑤—?段采用了哪種記敘的方式，請你說說這樣寫的好處。25.母親問孩子們清明糕是什么味道，兒子說“淡淡的甜”，女兒說“是春天的味道”，你怎么看？26.通讀全文，說說文章為什么取題為《春天的味道》?！敬鸢浮?1.文章首段描繪了一幅春花色彩斑斕、野菜爭相冒出地面的春日圖景。引出下文的記敘(或烘托氛圍)。(意思對即可)22.都運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出清明草的不易找尋，以及清明草的動作情態(tài)(意思對即可)。23.照應(yīng)句為第⑩段：“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢?！闭諔?yīng)的句子觸發(fā)了作者的回憶，兩個句子相互映襯，更有助于表現(xiàn)愛的傳承。24.文章運用了插敘的手法。豐富文章內(nèi)容(回憶了外婆帶著“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文章主旨(表現(xiàn)了外婆的勤勞、對子女的愛和子女的孝順，同時也表現(xiàn)了家的溫馨)。25.兒子說的是味覺的真實感受(清明糕原有的味道)；女兒說的是溫暖美好的情味(是母親給予的愛的味道和幸福的味道)。(一個寫實，一個想象，意思對即可)26.題目是文章的線索；題目點明了文章的中心；全文故事情節(jié)圍繞“春天的味道”展開；題目奠定了全文的感情基調(diào)；擬人手法，形象生動，留給讀者更多想象、回味、思考的空間，吸引讀者閱讀的興趣。春天的味道是外婆給予“我”的愛和親情，是多年之后“我”對外婆的懷念；春天的味道是“我”給予孩子們的愛和幸福；春天的味道是愛的傳承，是對幸福生活的珍惜。(意思對即可)(答出任意四點即可)【解析】【21題詳解】本題考查句段概括和作用理解。第一問根據(jù)①段“春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味”，寫的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括為：描繪了一幅春花色彩斑斕、野菜爭相冒出地面的春日圖景。第二問從內(nèi)容上看，描繪了春花色彩斑斕、野菜爭相冒出地面的情景；從結(jié)構(gòu)上看，根據(jù)②段“春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著兩個孩子來到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會出現(xiàn)的食材……”可知，引出下文關(guān)于“清明草”和“清明糕”的故事的記敘?！?2題詳解】本題考查詞語賞析。第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點”中加點字“藏”和“躲”本來是寫人的動作，這里將清明草人格化，運用了擬人的修辭手法；結(jié)合③段“清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到”可知，生動形象地寫出清明草的動作情態(tài)，突出了清明草的不易找尋及不同地點具有不同特征的特點?！?3題詳解】本題考查照應(yīng)及作用。第一問根據(jù)題干“與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢”可得答案；第二問根據(jù)⑤段“記憶奔涌而來。這是外婆話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊”可知，照應(yīng)的句子觸發(fā)了作者的回憶；根據(jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”可知，兩個句子相互映襯，更有助于表現(xiàn)愛的傳承的主題?！?4題詳解】本題考查插敘及作用。根據(jù)⑤段“記憶奔涌而來。這是外婆的話……”可知，這一部分屬于插敘；根據(jù)⑤段“三十年前，外婆就是這樣教我的啊”可知，交代了外婆帶著“我”采摘清明草做清明糕的往事，豐富了文章內(nèi)容；根據(jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”可知，表現(xiàn)了“春天的味道傳遞”的主題?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)?段“三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知?段“兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：‘淡淡的甜?！敝袃鹤拥幕卮鹗侵盖迕鞲庠械奈兜溃菍崒?；根?jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、愛的傳承等含義可知，?段“女兒搶過話來：‘是春天的味道?！敝信畠旱脑捠窍胂?，指溫暖美好的情味?！?6題詳解】本題考查題目理解。作用：根據(jù)題目本身“春天的味道”的結(jié)構(gòu)和意思，能引起人們的疑問——春天會有味道嗎？春天會是什么味道呢？可知，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣；也奠定了全文的感情基調(diào)——溫馨、甜蜜；根據(jù)?“女兒搶過話來：‘是春天的味道?！焙?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”，結(jié)合①至④段春風(fēng)起我?guī)号仪迕鞑荨?至?段“我”學(xué)外婆的樣子給孩子們做清明糕以及⑤至?段回憶小時候外婆叫“我”識別清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情節(jié)圍繞“春天的味道”展開，“春天的味道”不僅是行文的線索，也暗含著文章的主題。含義：根據(jù)第?段“沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來”和?“女兒搶過話來：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道；根據(jù)第?段中“外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭”，第?段中“三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和?段“終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之間的甜蜜生活回憶；包含著“我”對外婆的懷念；第?段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子間其樂融融的生活；同時，這句話蘊含著春天的味道是愛的傳承，是對幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。三、寫作（60分）27.按要求作文。最美的身影，是魯迅先生在漫漫長夜中靜坐凝思；是“最可愛的人”抗美援朝，保家衛(wèi)國，帶火撲敵，甘灑熱血；是老王病入膏肓送來飽含親情的香油雞蛋……