拔高卷-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中考前必刷卷（河南專用）（全解全析）

-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中考前必刷卷八年級(jí)語文（拔高卷）全解全析1．(1)

譜

勵(lì)

mí(2)A(3)把“給后人留下了寶貴的紅旗渠精神”和“留下了澆灌幾十萬畝田園的水利工程”互換位置【解析】（1）考查看拼音寫詞語和詞語注音能力。pǔ——譜，譜系：載有世族系統(tǒng)、源流紀(jì)錄的族譜，物種變化的系統(tǒng)；lì——?jiǎng)?lì)，激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)；彌——mí，歷久彌新：經(jīng)歷長久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。（2）考查句子補(bǔ)充。聯(lián)系“劈開太行山，漳河穿山來，林縣人民多壯志”的內(nèi)容可知，補(bǔ)充句子的句式和字?jǐn)?shù)要與“林縣人民多壯志”相同，據(jù)此排除BC兩項(xiàng)；聯(lián)系“劈開太行山，漳河穿山來”的內(nèi)容可知，紅旗渠建設(shè)并不單指“劈山”，據(jù)此排除D項(xiàng)；故選A。（3）考查病句修改能力?！凹t旗渠是自力更生、艱苦奮斗的典范，不僅給后人留下了寶貴的紅旗渠精神，更留下了澆灌幾十萬畝田園的水利工程”中，語序不當(dāng)，應(yīng)把“給后人留下了寶貴的紅旗渠精神”和“留下了澆灌幾十萬畝田園的水利工程”調(diào)換位置，改為：紅旗渠是自力更生、艱苦奮斗的典范，不僅給后人留下了澆灌幾十萬畝田園的水利工程，更留下了寶貴的紅旗渠精神”。2．

黃鶴一去不復(fù)返

白云千載空悠悠

老驥伏櫪

志在千里

幾處早鶯爭暖樹

誰家新燕啄春泥

相顧無相識(shí)

長歌懷采薇【詳解】本題考查情景默寫，要平時(shí)做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能丟字，添字，出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意此題易錯(cuò)字詞：①鶴、返，②載、悠，③驥、櫪，④志，⑤鶯、暖，⑥燕、啄，⑦顧、識(shí)，⑧懷、薇。3．B【詳解】考查字音字形的辨析。披荊斬棘——pījīngzhǎnjí，比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開；自立自強(qiáng)——zìlìzìqiáng，堅(jiān)持操守，不受外界的影響；蘊(yùn)藏——yùncáng，蓄積而未顯露或未發(fā)掘；汲?。何?；攝??；吸?。簭闹形?；采取；故選B。4．B【詳解】考查文化常識(shí)。B.錯(cuò)誤。辛棄疾不在“唐宋八大家”之列，“唐宋八大家”指唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選B。5．

西行漫記

毛澤東

徐特立

李大釗

中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命（或：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的社會(huì)革命）

6．我覺得我對(duì)自己的國家還了解得不夠，我把時(shí)間花在中國會(huì)更有益處?！窘馕觥?．本題考查對(duì)名著《紅星照耀中國》重點(diǎn)情節(jié)、重點(diǎn)人物的識(shí)記?！都t星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”。堪稱“紅色經(jīng)典”中的經(jīng)典?！都t星照耀中國》在國名黨統(tǒng)治區(qū)出版時(shí)，曾更名為《西行漫記》。根據(jù)文本第一段句子“我在學(xué)校的最后一年，母親去世了，這樣我更不想回家了”，“我陪同一些湖南學(xué)生去北京”可知，“我”是湖南師范學(xué)校的學(xué)生，并且去往首都，據(jù)此可知“我”指的是毛澤東。根據(jù)第一段“他放棄了湖南師范學(xué)校的教席到法國去，這時(shí)他已經(jīng)四十多歲了。不過他到一九二七年才參加共產(chǎn)黨?！笨芍狝是徐特立。文段所寫的是毛澤東談到自己和有關(guān)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的情況，遇到的人，1918年1月，經(jīng)章士釗等人介紹，李大釗來到北京大學(xué)擔(dān)任圖書館主任。根據(jù)第三段“他把我介紹給北大圖書館主任?！笨芍狟是李大釗。題目中“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。“紅星照耀中國”的含義就是：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。6．考查對(duì)文段信息的提取能力。根據(jù)第二段“但是我并不想去歐洲。我覺得我對(duì)自己的國家還了解得不夠，我把時(shí)間花在中國會(huì)更有益處?！焙苋菀渍业酱鸢福纯?。7．(1)“朋”，表示志趣相投的同類。(2)①③④(3)參考：朋友是一盞茶，氤氳生活的詩意。【解析】（1）本題考查字義的理解。抓住重點(diǎn)信息“并列的羽毛，表示鳳高翔時(shí)多以萬計(jì)的鳥群追隨”分析可知，“朋”的字義是志趣相投的同類。（2）君子以文會(huì)友，以友輔仁：諺語，意思是高尚的人憑借文才聚會(huì)朋友，憑借朋友輔助仁愛。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳：本意是橘子樹生在淮河以南則結(jié)的果實(shí)為橘子，而到了淮河以北則成為枳了，比喻環(huán)境變了，事物的性質(zhì)也變了。忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉：對(duì)待朋友要忠言相告,引導(dǎo)他向善。如果不聽從就罷了,不要自取其辱。愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾：愿將車馬和裘衣和朋友共用，即使用壞了也不遺憾。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花：作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國之心始終不變。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。詩句描寫了戍卒出征與凱旋時(shí)的情景。根據(jù)句意可知，有關(guān)交友之道的語句是①③④。（3）本題考查仿寫，注意仿照“朋友是一道光，照亮失落的心情”的格式。示例：朋友是一本書，指引前進(jìn)的方向。8．回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，描寫了我童年的快樂生活，表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。

9．文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫，為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文寫父親的田園勞作及我對(duì)田園生活的熱愛鋪墊感情基調(diào)。

10．（1）示例一：用動(dòng)作描寫的方法，通過連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫了父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。示例二：用比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫筆、揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。（2）刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。

11．示例：父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更承載著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的概括。由第①段“園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴”和“靠近籬笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去”可知，這里主要是對(duì)父親的田園做了細(xì)致生動(dòng)的描繪；由第②段“打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌”和第④段“父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來”可知，文中還寫了父親在園子里的辛勤勞動(dòng)；由第②段“我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹”和第④段“我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落”可知，文章還敘述了“我”在園子里的快樂童年生活，表現(xiàn)了“我”對(duì)田園生活的熱愛；再由第②段“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫。搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地”可知，通過“吐”“搓搓”“舉起”“楔入”動(dòng)詞，細(xì)膩地刻畫出父親勞動(dòng)時(shí)動(dòng)作的嫻熟和流暢，表達(dá)了對(duì)父親的崇拜；第⑥段“時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映”則是表達(dá)對(duì)父親的懷念。據(jù)此概括作答即可；9．本題考查的是環(huán)境描寫的作用。首先要熟記環(huán)境描寫有哪些作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。分析文章內(nèi)容，由第①段“故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床”和“屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢(mèng)也繽紛起來”可知，首段描寫的是父親的田園，在這個(gè)田園里，有麻雀、大樹、綠蔭、鳥鳴、花兒、果實(shí)，由此可見父親的田園十分幽靜，而又生機(jī)勃勃。園子的環(huán)境之所以如此美好，正是因?yàn)楦赣H辛勤勞作；也正是因?yàn)閳@子如此美麗，“我”才會(huì)對(duì)它充滿熱愛與向往。所以，這里對(duì)園子的環(huán)境進(jìn)行濃墨重彩地描寫，正是為下文寫父親在園子里的辛勤忙碌以及我對(duì)田園生活的熱愛作鋪墊。10．（1）本題考查重點(diǎn)句子的賞析。第②段畫線句可以從描寫或修辭的角度進(jìn)行分析。從描寫的角度來看：由“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起”和“將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地”可知，這里的“吐”“搓”“舉起”“鍥入”都是動(dòng)詞，所以是運(yùn)用動(dòng)作描寫的手法。這是對(duì)父親刨地的一系列動(dòng)作進(jìn)行描寫，父親刨地的動(dòng)作是一氣呵成的，由此可見父親動(dòng)作的嫻熟與流暢，從“將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地”中也能看出“我”對(duì)父親的敬佩之情，他高大的形象深深地烙印在我的記憶深處。從修辭手法的角度來看：由“將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹”可知，這句將“鋤柄”比作“畫筆”，“揮鋤”的動(dòng)作比作“畫彩虹”，所以是運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻的作用是使表達(dá)更為生動(dòng)形象，這里是更為生動(dòng)形象地描寫出父親刨地時(shí)的動(dòng)作如作畫一般，富有美感，作者將勞動(dòng)時(shí)常見的動(dòng)作描述得如此之美，由此可以看出作者對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。（2）本題考查人物形象的分析。分析畫線句，由“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會(huì)兒家常”可以看出，父親很熱情，熱愛鄰里鄉(xiāng)親；從“要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩兒個(gè)夠”可以看出，父親非常熱情好客，對(duì)待孩子們也非常大方，這是關(guān)心幼兒、友善鄉(xiāng)鄰的表現(xiàn)。11．本題考查對(duì)結(jié)尾段作用的把握。補(bǔ)寫的結(jié)尾要能夠呼應(yīng)前文，并能表達(dá)感情，點(diǎn)明主旨。品讀文章，由第②段“打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌”、第④段“父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣”和第⑤段“父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬個(gè)為什么》。牛郎織女的故事，善惡報(bào)應(yīng)的故事……如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵”可知，前文主要對(duì)父親的園子進(jìn)行了具體的描繪，既寫了父親在園子里的辛勤勞作，也寫了“我”在園子里度過的快樂童年時(shí)光，所以補(bǔ)寫的內(nèi)容要能對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。本文抒發(fā)的感情主題為：表達(dá)對(duì)父親的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)田園生活的熱愛，補(bǔ)寫的結(jié)尾也要體現(xiàn)這一點(diǎn)。示例：父親的園子，如同一只色彩斑斕的蝴蝶，那翅膀上的一抹抹亮麗的色彩，不僅象征著我童年生活的無憂無慮，也寄托著我的父親的深深思念，更盛放著我對(duì)田園生活的熱愛與向往。愿這只蝴蝶迎風(fēng)高飛，讓父親也能看到吧！12．D

13．列數(shù)字，作比較。列了蘇聯(lián)無人探測器帶回來的月壤樣品重量以及嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品重量的數(shù)字，將蘇聯(lián)無人探測器帶回來的月壤樣品重量和嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品重量作比較，突出了嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品的數(shù)量大，突出了嫦娥五號(hào)的先進(jìn)性。

14．【文本一】重點(diǎn)介紹了采集月壤樣品的預(yù)定計(jì)劃（任務(wù)）和方法。【文本二】重點(diǎn)介紹了完成采集月壤樣品任務(wù)的過程。【解析】12．D.結(jié)合第（3）段“根據(jù)任務(wù)計(jì)劃，火箭把嫦娥五號(hào)送入地月轉(zhuǎn)移軌道后，嫦娥五號(hào)將脫離地球引力，飛向月球，在經(jīng)歷多次變軌后，到達(dá)月球軌道。此后，探則器將兩兩分離，著陸器和上升器在合適的時(shí)機(jī)著陸于月球表面，進(jìn)行月面采樣和封裝”可知，“是需要科技人員在地面實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行遙控操作的”錯(cuò)誤；故選D。13．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。【文本一】第（6）段中的劃線句，“此次嫦娥五號(hào)預(yù)定的目標(biāo)是要帶回2千克左右的月壤樣品”，將蘇聯(lián)無人探測器帶回來的月壤樣品重量和嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品重量作比較，是運(yùn)用了作比較的說明方法，“有300多克”“2千克左右”，列了蘇聯(lián)無人探測器帶回來的月壤樣品重量以及嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品重量的數(shù)字，是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，結(jié)合“此次嫦娥五號(hào)預(yù)定的目標(biāo)是要帶回2千克左右的月壤樣品”可知，是為了突出嫦娥五號(hào)預(yù)定采集的月壤樣品的數(shù)量大，突出嫦娥五號(hào)的先進(jìn)性。答題模式：運(yùn)用了……的說明方法，具體準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、條理清晰或突出）地說明了……（事物）的……特征。14．本題考查理解材料內(nèi)容?！疚谋疽弧?，結(jié)合第（1）段“嫦娥五號(hào)將采集月球上的月壤樣品返回地球，任務(wù)環(huán)節(jié)多，技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，稱得上是對(duì)中國航天深空探測能力的一場大考。為了這場考試，中國航天人已經(jīng)準(zhǔn)備了10年”，第（3）段“根據(jù)任務(wù)計(jì)劃，火箭把嫦娥五號(hào)送入地月轉(zhuǎn)移軌道后，嫦娥五號(hào)將脫離地球引力，飛向月球，在經(jīng)歷多次變軌后，到達(dá)月球軌道。此后，探則器將兩兩分離，著陸器和上升器在合適的時(shí)機(jī)著陸于月球表面，進(jìn)行月面采樣和封裝”，第（4）段“如何在月球采集到盡可能多的月壤樣品并且封裝好，是嫦娥五號(hào)研制的重點(diǎn)”可知，重點(diǎn)介紹了采集月壤樣品的預(yù)定計(jì)劃（任務(wù)）和方法?！疚谋径?，結(jié)合第（1）段“探月工程嫦娥五號(hào)探測器順利完成月球表面自動(dòng)采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存裝置中”，第（2）段“采樣和封裝過程中，科技人員在地面實(shí)驗(yàn)室根據(jù)探測器傳回的數(shù)據(jù)，仿真采樣區(qū)地理模型并全程模擬采樣，為采樣決策和各環(huán)節(jié)操作提供了重要依據(jù)”可知，重點(diǎn)介紹了完成采集月壤樣品任務(wù)的過程。15．（1）交相、交互、相交、互相（2）消散（3）確實(shí)、實(shí)在、的確（4）參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思

16．C

17．既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)

18．（1）巍蛾的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。（2）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

19．示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等，生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。【解析】15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：色彩斑斕，交相輝映。交：交相、交互、相交、互相。（2）句意為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散。（3）句意為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。實(shí)：確實(shí)、實(shí)在、的確。（4）句意為：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思。16．A．辭去/姓氏；B．西面/代詞，這件事；C．太陽；D．仁人/仁德；故選C。17．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。因此斷句為：既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)。18．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：（1）入，聳入；清流，明凈的溪流。（2）頹，落下；鱗，魚；競，爭相。19．本題考查景物描寫的方法及文言文的對(duì)比閱讀。根據(jù)【甲】文“高峰入云，清流見底”可知，作者從視覺角度描繪了峰之高，水之清；根據(jù)【甲】文“猿鳥亂鳴”可知，作者從聽覺角度描繪了猿鳥之聲；聯(lián)系【乙】文“森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”可知，作者從視覺角度描繪了森壁、孤峰、幽岫、深溪等景物；聯(lián)系【乙】文“蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻”可知，作者從聽覺角度描繪了蟬聲、鶴鳴、猿啼交織的聲音；甲、乙兩文在描寫景物時(shí)通過多種感官相結(jié)合的手法從多個(gè)角度描繪景物?！炯住课摹皩?shí)是欲界之仙都（這里實(shí)在是人間的仙境?。币痪湔宫F(xiàn)了作者在游覽了自然山水之后，沉醉于自然的美景的心情，【乙】文“仆去月謝病，還覓薜蘿（我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方）”寫作者因感受山水之美想遠(yuǎn)離世俗的紛擾，想尋找靜謐之所。因此，兩篇文章中的景物描寫都生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了對(duì)自然的強(qiáng)烈的熱愛之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。20．作者描繪了途中所見的蓬草飄出漢家邊塞、歸雁飛入胡人天地的邊塞景象，融于了被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。（意思對(duì)即可）

21．“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔堅(jiān)毅之美，“圓”字，寫出了落日的溫暖蒼茫之感。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（意思對(duì)即可）【解析】20．本題考查詩句賞析?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，寫出了詩人被排擠出朝廷的孤獨(dú)、飄零之感，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。21．本題考查字詞賞析?！按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。這一聯(lián)寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。據(jù)此理解作答。22．參考范文攀登使我自信“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)?！边@是詩人塞涅卡鼓勵(lì)人們?cè)谀婢持谐砷L的決心與毅力。只有在無盡的攀登中，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺中我變得越來越自信。克服逆境，才能到達(dá)真理，我曾經(jīng)面對(duì)困難也做出了一個(gè)同樣的選擇——堅(jiān)持。記得那次我和爸爸媽媽一起去爬山。剛來到山腳下，山那磅礴宏偉的氣勢(shì)已讓我打消了一半爬山的念頭。爸爸看出了我的心思，鼓勵(lì)我不要害怕，拿出勇氣來。最后，我想通了，與爸爸媽媽一起爬山。的確，爬山很難，也十分辛苦，我克服了一切困難，披荊斬棘，渴了就喝點(diǎn)兒水，餓了就啃一點(diǎn)干糧，累了就坐在石頭上歇一歇……剛爬到一半，累得我骨頭都快散架了。我看了看山下，云霧陡峭，我認(rèn)為我似乎隨時(shí)會(huì)掉下去。我一屁股坐在石頭上，賴著不走了。那邊剛爬了還不到一半的爸爸媽媽，仍在鼓勵(lì)我：“兒子，別放棄，你不用往下看，不斷向上攀登，記住，你每向前邁進(jìn)一小步，你就向成功邁進(jìn)了一大步。”一時(shí)間想要放棄的我，聽了爸爸媽媽的話，仿佛是撥開云霧見到了青天。身體里的血液仿佛沸騰起來，我充滿了必勝的信心?！芭实恰背闪宋倚闹械哪繕?biāo)，困難已經(jīng)成了我的墊腳石，走不動(dòng)時(shí)，我總會(huì)折下一根樹枝，當(dāng)“拐杖”，一步一步向前攀登。不成功，便成仁?！俺晒偸菍儆谀切榱四繕?biāo)而不斷攀登的人”。我的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔鑄就了勝利。我爬到山頂了，我此時(shí)的心中坦蕩無比，十分清爽。山下的人、車，都已成了“小螞蟻”。我大聲向山下喊道：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”這次爬山意義重大，它磨練了人的意志，讓我變得更自信。論攀登有位詩人曾寫過這樣一句詩：欲窮千目，更上一層樓。站得高才能看得遠(yuǎn)。在當(dāng)今這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，我們不可能像陶淵明那樣躲進(jìn)自己的那片田園而拒絕與社會(huì)種種困難與矛盾交鋒。我們只能選擇競爭，選擇直面，以攀登的姿態(tài)來成就我們的理想。攀登是一種積極向上的生活態(tài)度。哪一個(gè)人不想站在頂端，哪一個(gè)甘愿活在底層。每一個(gè)人在最初都有一個(gè)攀上巔峰的夢(mèng)想，可是，隨著在攀登路上遇到的挫折和困難的增多，漸漸地大部分人選擇了放棄，而沒有放棄的人就爬到了金字塔的頂端，從而實(shí)現(xiàn)了他們的理想。拿破侖曾經(jīng)說過：“不想元帥的士兵不是好士兵?！笔堑模绻粋€(gè)人選擇了一種職業(yè)，卻又不想做得最好，那么他就不會(huì)成功。攀登其實(shí)是一種態(tài)度，一種積極進(jìn)取生活。有了這種態(tài)度，你就能戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，你就能在茫茫人海中脫穎而出。很多人都在抱怨命運(yùn)之神沒有眷顧自己，但機(jī)會(huì)不會(huì)給予那些只會(huì)怨天尤人而不會(huì)努力攀登的人。只有攀登，一個(gè)人才能不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。成功的人會(huì)在攀登的過程中不斷挑戰(zhàn)和超越自我。報(bào)紙大王默多克，在他擁有澳大利亞與歐洲大部分報(bào)紙公司的股票后，他并沒有停下腳步，而是在美國創(chuàng)立了一個(gè)大型網(wǎng)站，來涉及他不擅長的領(lǐng)域。愛迪生就是勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新才能成為發(fā)明大王。也就是憑著這份攀登的精神，人類才能從原始社會(huì)進(jìn)入到一個(gè)比一個(gè)先進(jìn)，一個(gè)比一個(gè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，也是憑著這個(gè)人類才能從百獸中分化出來，成為一個(gè)智慧的種族。逆水行舟，不進(jìn)則退，我們只有不斷攀登，才能保證不會(huì)在歷史的長河被淘汰。