Unit3 My friends Part A Lets talk （教案）人教PEP版英語四年級上冊

教案Unit3MyfriendsPartALet’stalk一、教學內容：本節(jié)課為小學四年級上冊英語人教PEP版Unit3MyfriendsPartALet’stalk部分。本節(jié)課的教學內容主要是通過聽、說、讀、寫的活動，讓學生掌握介紹朋友的基本句型和詞匯，如：“Thisismyfriend,He/SheisHe/Shehas”等。同時，通過學習，讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的目標句型和詞匯，并能用英語簡單介紹自己的朋友。二、教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的目標句型和詞匯，并能用英語簡單介紹自己的朋友。2.能力目標：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的英語聽說能力和交際能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，以及尊重和欣賞他人的品質。三、教學難點：1.學生對句型“Thisismyfriend,He/SheisHe/Shehas”的掌握和運用。2.學生對詞匯的發(fā)音和記憶。3.學生在真實情境中運用英語介紹朋友的能力。四、教具學具準備：1.教師準備PPT、教學卡片、錄音機等教具。2.學生準備英語課本、練習冊、彩筆等學具。五、教學過程：1.導入通過歌曲“Makeanewfriend”導入本節(jié)課的話題，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課展示（1）教師通過PPT展示本節(jié)課的目標句型和詞匯，引導學生跟讀和模仿。（2）教師創(chuàng)設情境，讓學生在真實情境中運用英語介紹朋友。3.小組活動學生分組，每組選擇一個朋友，用英語介紹給其他組的同學。每組派一名代表進行匯報。4.角色扮演學生兩人一組，根據(jù)教材內容進行角色扮演，鞏固所學知識。六、板書設計：板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內容。可以采用思維導圖的形式，將本節(jié)課的目標句型和詞匯進行整理和歸納。七、作業(yè)設計：1.聽力練習：聽教材錄音，完成練習冊的相關練習。2.口語練習：用英語介紹自己的一個朋友，錄制音頻或視頻。3.寫作練習：寫一篇短文，介紹自己的一個朋友，包括外貌、性格、愛好等方面。八、課后反思：重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程的詳細補充和說明1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放與主題相關的歌曲或視頻，引起學生的興趣和好奇心，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的學習熱情。例如，播放一首關于友誼的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教師還可以通過提問或討論的方式，引導學生回顧已學的相關知識，為新課的學習做好鋪墊。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應充分利用多媒體教學資源，如PPT、圖片、視頻等，生動形象地展示本節(jié)課的目標句型和詞匯。教師可以創(chuàng)設一個有趣的情境，讓學生在情境中感知和體驗目標語言。例如，教師可以展示一張自己的朋友的照片，然后用地道的英語介紹這位朋友，引導學生跟讀和模仿。接著，教師可以邀請學生上臺，讓他們用地道的英語介紹自己的朋友，從而提高他們的口語表達能力。3.小組活動在小組活動環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。教師可以先將學生分成若干小組，然后給每個小組發(fā)放一張任務卡，讓他們根據(jù)任務卡上的要求，用英語介紹自己的朋友。在活動過程中，教師應巡回指導，及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予積極的反饋和鼓勵。每個小組派一名代表進行匯報，展示他們的學習成果。4.角色扮演在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以讓學生兩人一組，根據(jù)教材內容進行角色扮演。通過角色扮演，學生可以在真實的語境中運用所學的目標語言，提高他們的交際能力。教師可以為學生提供一些角色扮演的道具，如帽子、眼鏡等，增加活動的趣味性。在活動過程中，教師應鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，并給予他們充分的肯定和鼓勵。教學過程的深入解析與實施建議1.導入環(huán)節(jié)的實施建議導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)學習興趣的重要環(huán)節(jié)。教師應選擇與主題緊密相關且能引起學生共鳴的材料進行導入。例如，可以選擇一首描述友誼的英文歌曲，通過歌曲中的關鍵詞匯和句子來自然過渡到本節(jié)課的主題。在播放歌曲之前，教師可以提出問題，如：“Howmanyfriendsdoyouhave?”或“Whatdoyouliketodowithyourfriends?”，讓學生在聽歌的同時思考這些問題，為后續(xù)的學習活動做好心理準備。2.新課展示環(huán)節(jié)的實施建議在新課展示環(huán)節(jié)，教師應充分利用多種教學資源，如PPT、實物、視頻等，使教學內容更加生動和直觀。在展示新句型和詞匯時，教師應注重語音語調的正確性，并通過重復和模仿的方式，幫助學生正確掌握發(fā)音。教師應鼓勵學生積極參與，例如，可以邀請學生上臺，用新學的句型介紹自己的朋友，這樣既能檢驗學生的學習效果，又能提高他們的自信心和表達能力。3.小組活動環(huán)節(jié)的實施建議小組活動是培養(yǎng)學生合作能力和交際能力的重要途徑。在分組時，教師應考慮到學生的英語水平和性格特點，盡量使每個小組的成員在能力上互補。在活動開始前，教師應明確任務要求和評價標準，確保學生了解活動的目的和意義。在活動過程中，教師應巡回指導，及時提供幫助和反饋，鼓勵學生相互學習和交流。每個小組的匯報環(huán)節(jié)，教師應給予公正的評價，并鼓勵其他學生給予掌聲和鼓勵。4.角色扮演環(huán)節(jié)的實施建議角色扮演是一種有效的語言實踐活動，它能夠讓學生在模擬的真實情境中運用所學知識。在設計角色