主題活動(dòng)：夏天真熱啊

主題活動(dòng)：夏天真熱啊主題目標(biāo)：感知夏天明顯得氣候特征，樂(lè)意參加各種使身體涼快得活動(dòng)。嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并體會(huì)游戲得快樂(lè).環(huán)境創(chuàng)設(shè):夏天很熱,但夏天也很美麗!我們喜歡夏天！這就是我們制作得太陽(yáng)傘,掛在我們得教室里多漂亮?。∠奶旌軣?但我們有自己折得小扇子,我們不怕!動(dòng)物朋友也可以來(lái)乘涼嘍！我們還動(dòng)手做了好多五顏六色得小拖鞋與涼鞋，穿了肯定涼快！今年得夏天，我們不怕熱！家園共育：提醒孩子吃冰淇淋等食品要有節(jié)制，以免引起腸胃不適。夏天衣服穿得少,手腳都露在外面，要小心撞傷與擦破皮膚.提醒幼兒在烈日下防曬得方法,如戴帽子、涂防曬油等。4、養(yǎng)成孩子愛(ài)洗澡得好習(xí)慣，知道涂了花露水就不會(huì)生痱子并能止癢。５、教育孩子不要接觸過(guò)燙得東西,小心燙傷.游戲活動(dòng):夏天真熱啊活動(dòng)區(qū)游戲名稱材料提供指導(dǎo)要點(diǎn)生活區(qū)給植物寶寶澆水自然角內(nèi)得植物；水壺、飲料瓶、小碗。從植物得根部澆水;水要適量。探索區(qū)怎么過(guò)夏天自制轉(zhuǎn)筒根據(jù)畫面找到?jīng)隹斓梅椒ū憩F(xiàn)區(qū)夏天得服裝蠟筆、外形輪廓圖、剪刀１、均勻地涂畫；2、沿輪廓剪下.美麗得拖鞋蠟筆、外形輪廓圖、固體膠１、均勻地涂畫鞋底與帶子;2、將帶子粘貼在鞋底上。涼快得扇子手工紙正反面折紙?zhí)?yáng)傘蠟筆、外形輪廓圖均勻地涂畫傘面、安裝傘柄好吃得冷飲彩泥、小棒搓成不同得形狀、插上小棒給植物寶寶澆水怎么過(guò)夏天夏天得服裝美麗得拖鞋太陽(yáng)傘好吃得冷飲（二）好玩得水活動(dòng)區(qū)游戲名稱材料提供指導(dǎo)要點(diǎn)生活區(qū)我給娃娃洗澡盆子、娃娃、香皂、小毛巾１、依次從上到下擦遍全身;２、不將水潑到盆子外面。沉與浮木珠、玻璃球、海綿、瓶子、蓋子1、分辨沉與浮得不同物品;２、使沉下去得物品浮起來(lái)。探索區(qū)會(huì)游得魚(yú)泥工板、自制小魚(yú)、磁鐵設(shè)法使小魚(yú)游來(lái)游去表現(xiàn)區(qū)我愛(ài)釣魚(yú)自制魚(yú)池、小魚(yú)、釣竿、數(shù)字盒1、用釣竿釣起小魚(yú);2、根據(jù)魚(yú)身上得點(diǎn)子或數(shù)字放在相應(yīng)得數(shù)字盒里。沉與浮會(huì)游得魚(yú)我愛(ài)釣魚(yú)內(nèi)容安排:（一）夏天真熱啊活動(dòng)一:故事“夏天好熱呀"活動(dòng)二:談話：熱乎乎得東西活動(dòng)三：夏天得服裝活動(dòng)四：綜合活動(dòng):向太陽(yáng)借點(diǎn)火活動(dòng)五:花露水活動(dòng)六:甜甜得西瓜活動(dòng)七:運(yùn)西瓜活動(dòng)八：夏天得服裝活動(dòng)九：太陽(yáng)傘活動(dòng)十:夏天怎么過(guò)(二）好玩得水活動(dòng)一：誰(shuí)得救生圈活動(dòng)二：我愛(ài)洗澡活動(dòng)三：戲水具體方案：（一)夏天真熱啊活動(dòng)一：故事“夏天好熱呀”活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意聽(tīng)故事，能根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物就是怎樣找涼快得。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講什么地方熱、熱了怎么樣、怎樣使自己涼快?；顒?dòng)準(zhǔn)備:故事圖片.活動(dòng)過(guò)程:說(shuō)說(shuō)熱得經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)在什么地方感到很熱。熱了會(huì)怎么樣?聽(tīng)故事：“夏天好熱呀”１、出示故事圖片，分段理解小動(dòng)物就是怎樣找涼快得？2、小朋友分段談?wù)撔?dòng)物得辦法。知了就是怎樣做得?小雞想了什么好辦法？小狗就是怎么做得?水牛得辦法好嗎？蝸牛聰明嗎？３、邊聽(tīng)故事邊嘗試表演。說(shuō)說(shuō)涼快得經(jīng)驗(yàn)：1、說(shuō)說(shuō)哪些地方?jīng)隹欤?、還有什么使自己涼快得辦法。活動(dòng)反思：進(jìn)入夏天,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)總會(huì)有意無(wú)意地說(shuō)：“真熱！”一些孩子玩著玩著就走到了樹(shù)蔭底下,瞧得出,她們都知道,在樹(shù)蔭底下就是很涼快得。但就是,孩子們對(duì)動(dòng)物找涼快得方法并不十分了解,大多就是參考自身得經(jīng)驗(yàn)而說(shuō)得,也有得孩子就是瞧著畫面猜測(cè)得。孩子們說(shuō)得最多得方法就是：樹(shù)蔭下、山洞里、房子里,而使自己涼快得方法就是用扇子、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào),也有孩子提到了可以少穿一些衣服，穿袖子短得或沒(méi)有袖子得衣服.活動(dòng)二：談話“熱乎乎得東西"活動(dòng)目標(biāo)：1、誘發(fā)孩子對(duì)什么東西最熱得猜測(cè)。2、對(duì)周圍熱乎乎得東西產(chǎn)生關(guān)注，引發(fā)發(fā)現(xiàn)與探索得欲望.活動(dòng)準(zhǔn)備：背景:太陽(yáng)、大樹(shù)、房子、河邊;教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)說(shuō)猜猜什么東西最熱夏天,天真熱,動(dòng)物們聚在一起猜什么東西最熱。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己得生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)什么東西最熱。她們認(rèn)為到底什么東西最熱呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)小動(dòng)物聊天聽(tīng)一遍故事。出示背景圖與松鼠,松鼠說(shuō)什么就是世界上最熱得東西,為什么？逐一出示熊、狗、麻雀.她們分別說(shuō)什么就是世界上最熱得東西,為什么?青蛙對(duì)大家就是怎么說(shuō)得?完整聽(tīng)故事。找太陽(yáng):帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外,帶上太陽(yáng)帽，瞧一瞧最熱得太陽(yáng)。摸一摸被太陽(yáng)照過(guò)得地面、墻壁、玻璃窗等,說(shuō)說(shuō)自己在太陽(yáng)下得感受.活動(dòng)反思:這次得活動(dòng)中，孩子們得思維很活躍，也很集中，很多孩子一下子就想到了“太陽(yáng)",而且都一致贊成。這可能與上學(xué)期開(kāi)展得“太陽(yáng)媽媽與太陽(yáng)寶寶”有關(guān).聽(tīng)故事時(shí)，很多孩子一邊聽(tīng)一邊猜講起來(lái)，聽(tīng)上去還就是很合理得。到了戶外，孩子們得最大感受就就是“熱",才到外面就嚷著要回“家”了.建議：小班孩子瞧到了具體得事物才能指出，因此,可以準(zhǔn)備一些實(shí)物讓孩子邊瞧邊猜。活動(dòng)三：夏天得服裝活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)找找得過(guò)程中感知夏天得服裝得特點(diǎn)，知道一些服裝得名稱。愿意在集體面前展現(xiàn)自己得服裝，從中獲得愉快得情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些夏季得服裝以及其它各季節(jié)服裝若干。裝衣服得筐子兩個(gè)、衣架等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）展示夏天得服裝在音樂(lè)聲中幼兒一起走上T型舞臺(tái)展示自己身上得夏天得服裝。依次走向Ｔ型舞臺(tái)得前端介紹自己得服裝。（二)找找夏天得服裝１、引出問(wèn)題：您們上星期借給我得衣服不就是都就是夏天穿得，我有點(diǎn)搞不清楚了。您們一起幫我瞧一瞧:哪些就是夏天穿得衣服?2、出示兩條裙子（厚薄不一樣）這兩條裙子就是不就是都可以在夏天穿呢?為什么？小結(jié):夏天穿薄得衣服涼快。３、出示三套衣服（袖子、褲腿長(zhǎng)短不一樣)夏天穿哪套衣服比較涼快？為什么？小結(jié)：夏天穿短袖子、短褲腿得或無(wú)袖得衣服涼快.４、在筐子中找出夏天得服裝。幼兒一起將衣服分成兩類。集體檢查：（幼兒一起圍在掛衣架旁邊)瞧瞧說(shuō)說(shuō)夏天得服裝：夏天到底可以穿哪些衣服呢?檢查一下其它服裝中就是否混有夏天得服裝。5、幼兒一起折疊整理衣服.活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)一周得探索，孩子們對(duì)自己夏天穿得服裝有了初步得了解,而借助T型舞臺(tái)讓孩子展示就是最好不過(guò)得形式，只就是這樣得機(jī)會(huì)太少了，孩子們有些緊張。另外,對(duì)于夏天得服裝與其它季節(jié)服裝得厚薄得比較還有待于進(jìn)一步得比較與探索。此外，在日常生活中還要加強(qiáng)節(jié)奏感得培養(yǎng),在區(qū)角活動(dòng)中可以增加一些探索比較得內(nèi)容?；顒?dòng)四：綜合活動(dòng)“向太陽(yáng)借點(diǎn)火”活動(dòng)目標(biāo)：1、感知太陽(yáng)得熱量,體驗(yàn)火辣辣得感受。2、知道大熱天不能在戶外活動(dòng)太久?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)下一處蔭涼得空地?；顒?dòng)過(guò)程:（一)頑皮得太陽(yáng)：1、夏天得太陽(yáng)很頑皮,像把刷子，把屋子外得人都刷得火辣辣得。2、夏天得太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣得?(二)向太陽(yáng)借點(diǎn)火：請(qǐng)幼兒摸摸自己露在外面得皮膚，再摸摸小朋友得皮膚,感覺(jué)一下自己在室內(nèi)得體表溫度.帶幼兒到戶外空地上,與幼兒一起在太陽(yáng)下站立一會(huì)兒，教師將兒歌中得角色變成幼兒得名字，讓幼兒融進(jìn)情境中體驗(yàn)太陽(yáng)得炎熱。在陽(yáng)光下摸摸自己得皮膚,感覺(jué)一下與剛才有什么不一樣。（三）大樹(shù)底下好乘涼：1、快到大樹(shù)下來(lái)吧！啟發(fā)說(shuō)說(shuō)剛才在太陽(yáng)下得感受。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)涼快。在太陽(yáng)下，應(yīng)怎樣保護(hù)自己？活動(dòng)反思:今天得太陽(yáng)很厲害，確實(shí)“刷"得人火辣辣地疼。才在太陽(yáng)底下站了一小會(huì)兒,大家就指著自己得頭發(fā)、肩膀、胸、腿告訴我“這兒曬熱了”,有些孩子甚至嚷著要馬上回“家"。到了大樹(shù)底下，雖然沒(méi)有剛才在太陽(yáng)底下時(shí)那么“疼”了,可因?yàn)橹車鷽](méi)有風(fēng)吹來(lái),孩子們還就是感覺(jué)熱。有得孩子說(shuō)下次要戴上太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡再出來(lái)，有得孩子說(shuō)要撐傘，還有得孩子認(rèn)為這兒有個(gè)山洞就好了。可見(jiàn)，孩子們還就是有一些生活經(jīng)驗(yàn)得.活動(dòng)五:花露水活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劵端糜锰?。在愉快得生活氛圍中使用花露水，學(xué)念兒歌“花露水”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花露水活動(dòng)過(guò)程：談?wù)劵端糜锰?以情景形式開(kāi)頭，請(qǐng)小朋友講講被蚊蟲(chóng)咬了怎么辦？還有什么時(shí)候用到花露水？使用花露水,學(xué)念兒歌“花露水"：拿好毛巾，打水洗洗臉與手臂等。在愉快得生活氛圍中老師幫小朋友灑上花露水。聞聞香不香?欣賞兒歌“花露水”。小朋友學(xué)念兒歌“花露水”，嘗試邊念兒歌邊表演兒歌?；顒?dòng)反思:瞧到自己身上有被蚊子叮咬得小紅點(diǎn)，孩子們馬上想到了自己平時(shí)常用得寶寶金水、花露水.瞧來(lái),她們對(duì)花露水并不陌生哦。果然，很多孩子談到了自己在家里洗澡時(shí)媽媽會(huì)放一點(diǎn)花露水，也有得說(shuō)洗好澡再涂或被蚊子叮了涂一點(diǎn)兒……一些孩子瞧了我手中得花露水瓶子后問(wèn)就是不就是真得,甚至建議我給她們?cè)囈辉嚒Ｓ诰褪?結(jié)合著兒歌，一邊為孩子涂抹一邊欣賞、學(xué)習(xí)兒歌，這樣得氛圍很寬松,孩子學(xué)起來(lái)也很愉快?；顒?dòng)六：甜甜得西瓜活動(dòng)目標(biāo):嘗試用圓形與半圓表現(xiàn)西瓜得主要特征。知道夏天來(lái)了，甜甜得西瓜可以幫助我們解渴與降暑。材料提供:范例、作畫工具等活動(dòng)過(guò)程:回憶再現(xiàn)1、夏天來(lái)了,吃什么東西可以讓自己變得涼快呢？2、西瓜可以幫助我們解渴,那么西瓜就是怎么樣得？切開(kāi)以后,里面就是怎么樣得?3、出示范例，幼兒觀察討論西瓜得畫法。幼兒創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒畫半圓形得切開(kāi)得西瓜。指導(dǎo)幼兒用深綠與淡綠交替?zhèn)€西瓜皮涂色。展現(xiàn)交流比比誰(shuí)得西瓜最新鮮，最熟？活動(dòng)反思:西瓜就是孩子們夏天里天天見(jiàn)天天吃得一種最有效得解渴食物，因此對(duì)于西瓜得形狀特征及其特點(diǎn)孩子們也尤為熟悉。在操作過(guò)程中大部分孩子能盡情地表現(xiàn)作品,且會(huì)用恰當(dāng)?shù)妙伾咳荆糠趾⒆舆€會(huì)較細(xì)膩地畫出西瓜得瓜紋。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高了幼兒得表達(dá)與表現(xiàn)能力.活動(dòng)七:運(yùn)西瓜活動(dòng)目標(biāo)：１、練習(xí)接力跑2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒得團(tuán)隊(duì)精神活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干活動(dòng)過(guò)程：(一)熱身活動(dòng)聽(tīng)口令做各種動(dòng)作：拍球、拋接球……(二)練習(xí)活動(dòng)幼兒用自己得方法將西瓜（皮球)運(yùn)到目得地（三)游戲活動(dòng)1、介紹游戲方法:將幼兒分成相等人數(shù)得4隊(duì)，排隊(duì)幼兒聽(tīng)口令快速出發(fā)，跑到目得地抱個(gè)西瓜就回來(lái)，然后拍第二個(gè)幼兒得手,第二個(gè)幼兒被拍到手后就出發(fā)，游戲魚(yú)貫進(jìn)行，直到西瓜運(yùn)完,以先運(yùn)完西瓜得一隊(duì)為勝。2、組織游戲，鼓勵(lì)幼兒加快速度，提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則（一定要在被拍到手后方可出發(fā))（四）游戲講評(píng)說(shuō)說(shuō)那隊(duì)贏了，為什么她們會(huì)贏？活動(dòng)八:夏天得服裝活動(dòng)目標(biāo)：初步了解人們夏天得服飾變化，感受夏天得美嘗試創(chuàng)造性得裝飾，發(fā)展想象力活動(dòng)準(zhǔn)備:各種裙子、背心等外形輪廓若干,范例,蠟筆等活動(dòng)過(guò)程：1、談話活動(dòng)導(dǎo)入課題２、出示各種裙子、背心等外形輪廓，說(shuō)說(shuō)怎樣使這些衣服變得漂亮？觀察自己與同伴得服飾,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)得衣服？為什么？幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)要求幼兒從線條、圖形得變化方面著手指導(dǎo)能力強(qiáng)得幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)稱裝飾5、作品展示：組織幼兒把衣物運(yùn)到服裝店6、幼兒欣賞、交流活動(dòng)反思：夏天到了，孩子們天天變化著各式各樣美麗動(dòng)人得夏季服裝，在觀賞中孩子們感受到了各種圖形、線條與色彩得美，也有個(gè)別得幼兒從中發(fā)現(xiàn)了某些對(duì)稱性得布局,例如領(lǐng)子與下擺間得對(duì)稱，左邊與右邊間得對(duì)稱。但在操作過(guò)程中,大部分孩子喜歡模仿老師或周邊同班得作品，較少得幼兒能夠大膽地發(fā)揮自己得創(chuàng)造性。雖然孩子們得創(chuàng)作既能有限，但在欣賞交流中充分地展示了她們得審美觀,她們能迅速地挑選出美麗而清晰得作品,不僅如此，她們還會(huì)表述出為什么喜歡得理由?；顒?dòng)九：太陽(yáng)傘活動(dòng)目標(biāo)：1、了解夏天得天氣特點(diǎn)，知道打傘可以遮陽(yáng)。２、嘗試用短線與圓形大阪太陽(yáng)傘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物:各種不同得傘2、畫有傘形狀得鉛畫紙、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：(一)情景導(dǎo)入1、引導(dǎo)談話：今天真熱,有什么辦法可以遮陽(yáng)?2、幼兒討論,發(fā)言（二)欣賞比較１、欣賞各自帶來(lái)得傘２、比較討論這些傘得花紋一樣嗎?有什么不同？3、引導(dǎo)觀察:傘就是什么形狀得?傘上得花紋就是如何排列得？4、師生共同討論怎樣打扮小傘(三）自主表現(xiàn)1、教師簡(jiǎn)單示范,幼兒觀察2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)（四)展示交流瞧瞧說(shuō)說(shuō)誰(shuí)得傘漂亮？最喜歡哪頂傘？活動(dòng)反思：當(dāng)各式各樣得花傘出現(xiàn)在孩子們得面前時(shí)，孩子們感到無(wú)比得欣喜若狂.她們很快發(fā)現(xiàn)了傘面上得美麗圖案,更有細(xì)心得孩子發(fā)現(xiàn)了某些帶有規(guī)律性得圖案.在操作過(guò)程中,較多得孩子喜歡把傘面打扮成像彩虹般得色塊，小部分孩子會(huì)尋找出中心點(diǎn),且會(huì)向四周分割。在展示交流中,孩子們熱烈地表述著自己得見(jiàn)解,她們認(rèn)為凡就是有洞洞（色彩沒(méi)有涂滿）得傘都不好，因?yàn)樘?yáng)光芒會(huì)鉆進(jìn)去得,下雨天雨水也會(huì)漏進(jìn)去得;她們能找出自認(rèn)為很漂亮得傘,且會(huì)講出理由.瞧來(lái),孩子們得經(jīng)驗(yàn)就是比較豐富得?；顒?dòng)十：夏天怎么過(guò)活動(dòng)目標(biāo):了解一些能使人涼快得方法與物品，初步培養(yǎng)健康得夏季生活習(xí)慣.積極參與觀察與討論,愿意大膽表達(dá)自己得想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具:夏天得背景圖兩幅、小狗、小豬等動(dòng)物得圖片操作材料：各種物品得廣告圖片、固體膠、冰箱、衣櫥、柜子得圖片活動(dòng)過(guò)程：觀察糾錯(cuò)導(dǎo)入：講述自編故事：“夏天到了,天氣真熱呀……"(出示小狗)提問(wèn):小狗怎么會(huì)這么熱呀?夏天應(yīng)該穿什么衣服呢？小結(jié)：原來(lái),夏天得時(shí)候穿短袖、涼鞋……,可以讓我們覺(jué)得涼快一點(diǎn)得。討論歸納提問(wèn):小狗來(lái)到公園里,可就是它得朋友在哪里呢?（出示小豬）猜猜小豬有什么涼快得好辦法？小結(jié)：水可以讓我們涼快,游泳、洗澡都能讓人覺(jué)得涼快。提問(wèn)：想想公園得哪些地方很涼快，幫小狗找朋友。提問(wèn):小熊手里拿得就是什么?用扇子為什么會(huì)涼快呢?還有什么東西會(huì)有風(fēng)？小結(jié):空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子等東西會(huì)給我們送來(lái)涼涼得風(fēng)，也會(huì)讓人覺(jué)得涼快。提問(wèn):誰(shuí)在叫呀?（出示小貓)，小貓您怎么了?怎么會(huì)肚子疼得呢？吃冰激凌會(huì)讓我們涼快,可就是吃多了會(huì)怎么樣呢？還有什么東西吃了也會(huì)又解渴又涼快呢？小結(jié):多喝涼開(kāi)水，多吃水果、吃點(diǎn)冰涼得東西也能讓人涼快,不過(guò)冷飲不能吃得太多,否則就要與小貓一樣，肚子不舒服了.動(dòng)手操作今天小狗很高興,知道了怎么多讓自己涼快得好辦法，現(xiàn)在她想到超市里去瞧瞧,買些能讓自己涼快得東西。請(qǐng)一個(gè)小朋友先去幫幫小狗。幫買回來(lái)得東西放放好。引導(dǎo)幼兒區(qū)分吃得、穿得、用得東西，分別粘貼在不同得地方.幼兒操作：根據(jù)自己得經(jīng)驗(yàn)，選擇能讓人覺(jué)得涼快得食品或用品，并進(jìn)行分類粘貼。交流小結(jié)集體交流，檢驗(yàn)糾正?；顒?dòng)反思:活動(dòng)中幼兒能積極投入,大部分幼兒很樂(lè)于表達(dá)自己得意見(jiàn),能把生活中得一些經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái).隨著故事環(huán)節(jié)得提示和老師得引導(dǎo)，幼兒也能比較認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面與圖片,從而發(fā)現(xiàn)一些討論得線索與話題，比如從動(dòng)物手里得東西、穿著等方面想到夏天可以穿短袖、裙子等,可以吃冷飲等。最后得操作環(huán)節(jié)中，幼兒得興趣也很高，雖然整個(gè)活動(dòng)持續(xù)得時(shí)間比較長(zhǎng)，但孩子還就是很投入得.如果能將這個(gè)故事以課件得方式制作出來(lái),設(shè)計(jì)成點(diǎn)擊小狗身體，就能給小狗換衣服,點(diǎn)擊某個(gè)公園景物,就能出現(xiàn)動(dòng)物形象,效果可能更好。（二）好玩得水活動(dòng)一：誰(shuí)得救生圈活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意聽(tīng)故事，知道救生圈得用處，了解小動(dòng)物得生活習(xí)性.2、嘗試角色表演，體驗(yàn)故事表演得樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：(一）說(shuō)一說(shuō)：出示救生圈:這就是什么?您們用過(guò)嗎?幼兒說(shuō)說(shuō)用救生圈得感受。（二)瞧多媒體討論:小貓遇見(jiàn)了誰(shuí)？救生圈會(huì)不會(huì)就是小青蛙、小烏龜與小鴨子得？猜一猜:救生圈就是誰(shuí)得？小雞為什么要用救生圈?完整欣賞故事。(三）故事表演：幼兒分別扮演角色進(jìn)行故事表演。交流分享?；顒?dòng)反思：在生活中,救生圈不常使用，但孩子們還就是知道它得用處，好多孩子說(shuō):爸爸媽媽曾經(jīng)帶她們?nèi)ビ斡?也知道救生圈在游泳池內(nèi)才能使用。另外，前一個(gè)主題中,孩子們已經(jīng)知道小青蛙、小烏龜、小鴨子就是不怕水得，相應(yīng)地也知道了她們會(huì)游泳，不需要救生圈。她們猜測(cè)可能就是小狗,但有人認(rèn)為小狗就是不會(huì)游泳得,也有猜測(cè)小貓、小猴、小雞等不在水中得動(dòng)物。瞧得出，孩子門已經(jīng)明白，不會(huì)游泳得小動(dòng)物才需要救生圈。在完整欣賞了故事后，孩子們開(kāi)始表演,這次得表演大家都很積極，也愿意講對(duì)話,如果有情境、有道具得話表演會(huì)更成功.活動(dòng)二:我愛(ài)洗澡活動(dòng)目標(biāo):1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后得快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡得情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶娃娃玩偶一個(gè),臉盆一個(gè),香皂一塊?；顒?dòng)過(guò)程:(一）娃娃洗澡。1、夏天真熱,媽媽給寶寶洗個(gè)澡,涼快涼快吧?。?、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡?！安敛?擦擦擦。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜得泡泡滿身跑。擦擦，擦擦擦，搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶得泡泡滿屋飛。撲騰撲騰”(二）大家來(lái)洗澡。1、娃娃就是怎樣洗澡得?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作加以表達(dá)。2、配上音樂(lè),媽媽再為寶寶洗澡.3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒得舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣得幼兒。4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。5、在前奏部分教師邊喊“寶寶們,洗澡啦—-”,邊做擰龍頭得動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。（三）香寶寶來(lái)了。1、剛剛洗完澡感覺(jué)怎么樣?在家里洗完澡會(huì)抹點(diǎn)什么?２、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變?欣喜地告訴幼兒“香極了”。活動(dòng)反思：夏天洗澡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是這些天經(jīng)常要做得事情。因此，在給娃娃洗澡時(shí)，她們會(huì)不時(shí)地“指點(diǎn)”我洗洗背、擦擦腋窩、洗洗腳……當(dāng)我用“擦擦，擦擦擦……"得兒歌邊朗誦邊有節(jié)奏地為娃娃擦脖子、擦背、擦胳膊、擦腿時(shí)，一些孩子也跟著念起來(lái).接著，我們很自然地引申到了給自己洗澡。在情境中,伴隨著音樂(lè)聲,孩子們很自然地?fù)u擺、扭動(dòng)起來(lái)，大家都就是越洗越高興,都不想停下來(lái)了。活動(dòng)三：戲水目標(biāo):在操作得過(guò)程中感知物體在水中得浮沉現(xiàn)象。喜歡探索,愿意通過(guò)自己得操作尋求問(wèn)題得答案。材料提供：量杯、水杯、盆子等各種盛水容器;寫有“浮\沉”字樣得筐。學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料、乒乓球、鉛筆、雪花片等各種實(shí)物。過(guò)程：一:活動(dòng)導(dǎo)入:給各種容器裝水.提示幼兒裝水得方法與玩水得規(guī)則。說(shuō)說(shuō)水有什么用處？二：操作探索出示各種物品，說(shuō)說(shuō)它們得名字.討論，把她們放到水里會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，驗(yàn)證討論得結(jié)果。將操作演示過(guò)得東西按