濫竽充數(shù)1-(2)(部編)課件

竽（yú

）竽是用竹做的，是古代的一種樂器。小學(xué)語文三年級上冊寓言二則濫竽充數(shù)付小琴

兒童文學(xué)的一種體裁，把一個(gè)深刻的道理寄托在精煉、生動的故事里來表現(xiàn)對某種人或社會現(xiàn)象的評價(jià)、贊揚(yáng)、批判或嘲諷的作品。寓言

讀一讀濫竽充數(shù)

整齊排場繼承鼓著腮幫編排溜走改成裝腔作勢演奏

選擇正確讀音shùshǔ1我最喜歡數(shù)學(xué)。2我很喜歡數(shù)鴨子這首兒歌。1誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺。了。2爸爸每天很晚才睡覺。juéjiào（Shǔ）（Shù）（jué）（jiào）想一想1、南郭先生濫竽充數(shù)的原因是什么？2、他是怎樣假裝會吹竽的？3、他濫竽充數(shù)的結(jié)果怎么樣？

戰(zhàn)國時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。排場：形容鋪張的場面

有個(gè)南郭先生到齊宣王那里，請求參加吹竽隊(duì)。齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊(duì)里。其實(shí)，南郭先生不會吹竽。演奏的時(shí)候，他就鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被人發(fā)覺。裝腔作勢：故意做作想引起人注意后來，齊宣王死了，他的兒子齊?。╩ǐng）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但是他不喜歡聽大家一起吹，改成一個(gè)挨一個(gè)地吹給他聽。聽到這個(gè)消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

南郭先生簡直嚇壞了，他嚇得＿＿＿＿＿。他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這則寓言諷刺了那些沒有真才實(shí)學(xué)，混在行家里充數(shù)，蒙混度日的人。寓言告訴我們：做人要老老2實(shí)實(shí)，要有真才實(shí)學(xué)才行。寓意“濫竽充數(shù)”用法①

比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人；②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已2、不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)不懂裝懂。1、做買賣要按質(zhì)論價(jià)，講究信譽(yù)，不能以次充好濫竽充數(shù)。3、班長小紅謙虛地說：“這次被評為文明班級，都是全體同學(xué)干出來的，我不過是濫竽充數(shù)，掛個(gè)空名而已。（②）（①）（③）濫竽充數(shù)圖片我會認(rèn)讀一讀寫一寫竽（yú

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竽是用竹做的，是古代的一種樂器。lànyúguō濫竽郭sāiqiāng腮腔我會認(rèn)想一想2、他是怎樣濫竽充數(shù)的？3、濫竽充數(shù)的結(jié)果怎么樣？

戰(zhàn)國時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。有個(gè)南郭先生，本來不會吹竽，看到這個(gè)情況，就到齊宣王那里，自稱技藝高超，請求參加吹竽隊(duì)。齊宣王把他編在吹竽隊(duì)里，給他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。鼓著腮幫裝腔作勢南郭先生后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王的愛好與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。南郭先生聽到這個(gè)消息，急忙偷偷地逃走了。這則寓言告訴我們沒有真才實(shí)學(xué)而弄虛作假的人，最終總要敗露的。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)過硬的本領(lǐng)，長大了才能做一個(gè)對社會對祖國有用的人。寓意“濫竽充數(shù)”用法①

比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人；②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已1、做買賣要按質(zhì)論價(jià)，講究信譽(yù)，不能以次充好濫竽充數(shù)（）2、不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)不懂裝懂。（