教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷6

教師公開招聘考試（中學音樂）模擬試卷6一、單項選擇題(本題共17題，每題1.0分，共17分。)1、我國近代史上第一部完整的軍樂文獻是()編寫的《軍樂稿》。A、赫德B、袁世凱C、梁啟超D、李映庚標準答案：D知識點解析：李映庚編寫的《軍樂稿》是我國近代史上第一部完整的軍樂文獻。2、“三分損益法”中產(chǎn)生的大全音的音分值為()。A、200B、204C、210D、214標準答案：B知識點解析：暫無解析3、歌曲《延安頌》的詞曲作者分別是()。A、莫耶，鄭律成B、莫耶，呂驥C、熊復，冼星海D、熊復，鄭律成標準答案：A知識點解析：《延安頌》，莫耶填詞，鄭律成譜曲。1938年夏作于延安。1940年曾易名《古城頌》刊登在國民黨統(tǒng)治區(qū)《新音樂》第二卷第3期。歌曲熱情地歌頌了抗日戰(zhàn)爭中的延安欣欣向榮的動人景象，具有抒情性，又富戰(zhàn)斗氣息。4、《弦索備考》的作者是()。A、徐祺B、允祿C、葉堂D、榮齋標準答案：D知識點解析：《弦索備考》是我國第一部器樂合奏曲譜集，由清代蒙古族文人榮齋編。有嘉慶十九年(1814)抄本。用工尺譜記寫，收有13套以弦樂器為主的合奏樂曲。5、我國最早的一部詩歌總集是()。A、《詩經(jīng)》B、《楚辭》C、《樂府詩集》D、《九歌》標準答案：A知識點解析：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉500多年的詩歌311篇。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。6、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部()的音樂故事片。A、英國B、奧地利C、美國D、俄國標準答案：C知識點解析：《音樂之聲》是由美國音樂劇的泰斗理查德.羅杰斯(RichardRodgers)和奧斯卡.漢默斯坦二世(OscarHammersteinII)根據(jù)瑪麗亞.馮.特拉普(MariaVonTrapp)的自傳《馮.特拉普家的歌手們》(TheStoryoftheTraPPFamilySingers)改寫而成的。音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是美國劇作家勒曼。7、下列哪首曲目不屬于江南絲竹的八大名曲?()A、《歡樂歌》B、《柳青娘》C、《三六》D、《行街》標準答案：B知識點解析：江南絲竹八大著名樂曲有《云慶》、《歡樂歌》、《三六》(又名《梅花三弄》)、《慢三六》、《行街》、《四合如意》(又名《橋》)、《中花六板》、《慢六板》等。8、我國歷史上第一個建立起明確的宮廷雅樂體系的朝代是()。A、夏B、商C、西周D、東周標準答案：C知識點解析：西周時期，我國建立起了明確的宮廷雅樂體系。9、拉赫瑪尼諾夫的音詩()以象征主義畫家勃克林一幅描繪墳場孤島的繪畫作為題材，運用了印象主義音樂的手法。A、《鐘聲》B、《懸崖》C、《死之島》D、《阿列科》標準答案：C知識點解析：拉赫瑪尼諾夫的《死之島》以19世紀瑞士畫家勃克林的著名油畫作為題材，并運用了印象主義音樂的手法創(chuàng)作。10、作為我國十大古曲之一的《高山流水》是一首()曲。A、古箏B、琵琶C、古琴D、二胡標準答案：A知識點解析：《高山流水》是一首古箏曲，為我國十大古曲之一。11、小調(diào)式，簡稱“小調(diào)”，是一種由七個音構成的調(diào)式，其穩(wěn)定音合起來成為一個()。A、大三和弦B、小三和弦C、增三和弦D、減三和弦標準答案：B知識點解析：小調(diào)式簡稱“小調(diào)”，是由七個音構成的調(diào)式，其穩(wěn)定音合起來成為一個小三和弦。12、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為()。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進行曲D、諧謔曲標準答案：D知識點解析：暫無解析13、下列屬于舒伯特歌曲作品的是()。A、《野玫瑰》B、《月光》C、《創(chuàng)世紀》D、《四季》標準答案：A知識點解析：《月光》是貝多芬的作品；《創(chuàng)世紀》是海頓的作品；《四季》是柴可夫斯基的作品。14、取材于德國詩人席勒的《歡樂頌》的《第九交響曲》是作曲家()的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴可夫斯基D、貝多芬標準答案：D知識點解析：貝多芬的《第九交響曲》取材于德國詩人席勒的《歡樂頌》，如今已經(jīng)成為歐盟的盟歌。15、下列調(diào)式中，哪個不是以#F為主音?()A、1AD為Ⅵ級的和聲大調(diào)B、以#C為屬音的和聲小調(diào)C、以B為下屬音的和聲小調(diào)式D、以G為商的羽調(diào)式標準答案：D知識點解析：暫無解析16、1892年，由作曲家()指揮演出的巴赫《馬太受難曲》推動了歐洲巴赫研究的復興。A、肖邦B、李斯特C、菲爾德D、門德爾松標準答案：D知識點解析：門德爾松指揮演出的巴赫《馬太受難曲》推動了歐洲巴赫研究的復興。17、馬思聰小提琴曲中流傳最廣的《思鄉(xiāng)曲》是根據(jù)()創(chuàng)作而成的。A、康定情歌《跑馬溜溜的th_k))B、內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》C、綏遠民歌《情別》D、陜北民歌《劉志丹》標準答案：B知識點解析：《思鄉(xiāng)曲》原是一首綏遠地區(qū)的民歌，曲子是《綏遠組曲》中的第二首，取材于一首名叫《城墻上跑馬》的民歌。二、多項選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)18、程序教學原則包括()。標準答案：A,B,C知識點解析：程序教學是斯金納提出的教學模式，該理論認為學習是刺激與反應之間的聯(lián)結，因此教育者要通過強化刺激，使學生作出一定的行為反應。程序教學的原則包括：積極反應原則、小步子原則、即時反饋原則等。19、新課程給教師的角色定位包括()。標準答案：A,C知識點解析：新課程給教師的角色定位包括：首先，教師是學生學習活動的參與者、引導者和合作者；其次，教師應成為學生學習的組織者、促進者和指導者；再次，教師不再是靜態(tài)知識的占有者，而應該成為動態(tài)教育活動的研究者。故本題的正確選項為AC。20、新音樂運動的代表作曲家有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：新音樂運動的代表作曲家有張寒暉、聶耳、冼星海、賀綠汀、呂驥。21、下列屬于裝飾音的是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：裝飾音是用來裝飾旋律的一些小音符或記號，包括短倚音、回音、波音、顫音。22、柴可夫斯基涉足的創(chuàng)作領域有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：柴可夫斯基的作品繁多，體裁廣泛，僅大型作品就有：十部歌劇，以《葉甫蓋尼·奧涅金》和《黑桃皇后》最為著名；六部交響曲，以《第五交響曲》和《第六交響曲》最為著名；四部協(xié)奏曲，以《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》和《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》最為著名；三部舞劇——《天鵝湖》《睡美人》和《胡桃夾子》；以及幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》《一八一二序曲》《意大利隨想曲》和鋼琴套曲《四季》等。三、填空題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)23、自我效能感是________(國家)社會心理學家________提出的。FORMTEXT標準答案：美國；班杜拉知識點解析：自我效能感是美國社會心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念，是指個體對自己的能力是否勝任一項任務的判斷與評價。24、非正式群體主要是以成員間的________方面的需要自發(fā)形成的。FORMTEXT標準答案：情感知識點解析：非正式群體主要是以成員間的情感方面的需要自發(fā)形成的，成員間沒有契約關系，互不承擔責任。25、學生的思想品德由道德認識、道德情感、道德意志和________四個基本要素組成。FORMTEXT標準答案：道德行為知識點解析：學生的思想品德是由道德認知、道德情感、道德意志和道德行為(簡稱知、情、意、行)四個基本要素組成的。26、國家對中小學生的定義是________。FORMTEXT標準答案：在高中、初中和小學學習的學生知識點解析：暫無解析27、鼓吹樂是在()發(fā)展起來的，以()樂器與()樂器為主，有時兼有()的樂種。它起源于北方的()民族。FORMTEXT標準答案：漢代；管；打擊；歌唱；游牧知識點解析：暫無解析28、音樂教學的中心環(huán)節(jié)是()。FORMTEXT標準答案：上課知識點解析：音樂教學的中心環(huán)節(jié)是上課，音樂教學的首要環(huán)節(jié)是備課。29、拍子包括()、()、混合拍子、()、()、散拍子和交錯拍子這七種。FORMTEXT標準答案：單拍子；復拍子；變換拍子；一拍子知識點解析：在音樂中，由于單位拍的數(shù)目和強弱規(guī)律不同，拍子可以分為不同的種類，如單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子、交錯拍子、散拍子、一拍子等。30、在我國民族音樂中，用()和()來標記強拍和弱拍。FORMTEXT標準答案：“板”；“眼”知識點解析：在中國戲曲音樂和民間音樂中，常用“板”和“眼”標記拍子,“板”表示強拍，“眼”表示弱拍。常用板眼：有板無眼(1／4)，一板一眼(2／4)，一板二眼(3／4板、頭眼、二眼)，一板三眼(4／4板、頭眼、中眼、末眼)。31、回音是一種由四個音或五個音組成的旋律型，分()和()兩種。FORMTEXT標準答案：順回音；逆回音知識點解析：回音分為順回音和逆回音兩種。32、漢武帝時代樂府的領導人是()。FORMTEXT標準答案：李延年知識點解析：《漢書.藝文志》載：“至武帝定郊祀之禮……乃立樂府，采詩夜誦，有趙、代、秦、楚之謳。以李延年為協(xié)律都尉，多舉司馬相如等數(shù)十人造為詩賦，略論律呂，以合八音之調(diào)，作十九章之歌?！笨芍敃r樂府的領導人是李延年，并由司馬相如等文學家與之相配合。四、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)33、簡述西方音樂發(fā)展的簡史。標準答案：(1)古希臘音樂古希臘戲劇是最早的綜合藝術形式，最早的古希臘戲劇都是悲劇。代表人物：埃斯庫羅斯(悲劇之父)(《被縛的普羅米修斯》)，索?？死账?《俄狄浦斯王》)，歐里庇得斯(《美狄亞》)。本時期代表作品：《荷馬史詩》(包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分)。后期出現(xiàn)古希臘喜劇，代表人物是阿里斯托芬(《阿卡奈人》)。古希臘樂器：里拉琴(如今豎琴的前身)，阿夫洛斯管(與現(xiàn)在的雙簧管類似)。(2)中世紀音樂特點：受宗教影響，音樂呆板單調(diào)。代表唱法：格里高利圣詠(單聲部，用拉丁文演唱)。世界上最早的音樂學校：歌唱班(全男聲，用拉丁文演唱)。中世紀樂器：小號、長號、提琴、豎琴、鼓、三角鐵等。中世紀音樂的突出貢獻是發(fā)明了五線譜。(3)文藝復興時期文藝復興時期音樂的發(fā)展主要是令古希臘音樂復活，使宗教音樂走向世俗音樂。成就最大的是馬丁.路德的音樂改革，他把音樂由拉丁文演唱轉變?yōu)榈抡Z演唱。(4)巴洛克時期“巴洛克”的原意是形狀不規(guī)則的珍珠，華麗而復雜。在音樂上引申為外觀輝煌華麗，內(nèi)飾細致精巧，情調(diào)熱烈生動的音樂風格。此時期進一步使音樂從宗教推向世俗，體裁從單純到多樣化。代表人物：巴赫、亨德爾。歌劇也在這個時期興起于意大利的佛羅倫薩。在柯爾西家中上演了第一部歌劇《達芙妮》，可是因為其已經(jīng)遺失，所以歷史上把1600年佩里所作的《優(yōu)麗狄斯》作為世界上第一部歌劇。(5)古典主義時期“古典”一詞來源于古羅馬上層階級使用的拉丁語，包含著高雅、持久、典范的意思?！肮诺湟魳贰敝饕侵?8世紀興起的具有古典風格且淺顯易懂的音樂。代表人物有海頓、莫扎特、貝多芬。古典主義音樂的特點：①在創(chuàng)作上與18世紀法國、德國的啟蒙運動以及1789年法國爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命進步的傾向有密切聯(lián)系。②在藝術上崇尚理性，強調(diào)邏輯，音樂語言清晰簡明而富于表現(xiàn)力。③在創(chuàng)作手法上，注重戲劇性的對比，確立了近代奏嗚曲式結構和以這種結構為主要骨架的交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、重奏曲等。(6)浪漫主義時期①打破古典平穩(wěn)形式，形成多樣化的新的體裁。②取材于民族民間音樂的曲調(diào)。③音樂節(jié)奏和樂隊編制豐富了。④開創(chuàng)了標題性的音樂領域。⑤此時期涌現(xiàn)了大量的音樂家，其中有舒伯特(歌劇之王)、舒曼、韋伯、門德爾松、肖邦、李斯特、柏遼茲、柴可夫斯基、勃拉姆斯、約翰.施特勞斯(圓舞曲之王)。(7)近代歌劇(威爾第、瓦格納、比才)、民族主義音樂、印象主義音樂(德彪西、拉威爾)。知識點解析：暫無解析34、簡述奏鳴曲式的原則。標準答案：奏鳴曲式有四大基本原則：(1)三部性原則。由呈示部、展開部、再現(xiàn)部構成；(2)雙主題中心原則。奏鳴曲式一定是以主部主題和副部主題共同作為中心，貫穿全曲；(3)戲劇性沖突原則。即主、副兩個主題在材料、性格、調(diào)性等方面的沖突；(4)調(diào)性回歸原則。主、副部主題在呈示部中調(diào)性不一致，而在再現(xiàn)部中全部統(tǒng)一回歸到主調(diào)。知識點解析：暫無解析五、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)35、聯(lián)系實際，談談你對音樂課堂中使用多媒體教學的看法。標準答案：多媒體教學以其特有的形象直觀性和應用交互性為學習者提供了全新的學習方式，在音樂教學中應用多媒體教學手段可以達到美的效果，同時也能夠讓學生的“學”和教師的“教”受益匪淺。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)聲畫結合，引發(fā)興趣。中小學生的學習興趣是來自多方面的，其中最主要的是對形象具體、形式新穎的事物感興趣，通過多媒體的教學手段，用聲音和畫面的同步作用，可以增強學生對音樂課的學習興趣。(2)省時省力，開闊視野。在以往的器樂教學中，教師往往要把學習的樂譜先抄在黑板上，如今使用多媒體，把課前準備好的樂譜放到投影儀上學生便一目了然，這樣不僅大大降低了教師的勞動強度，而且加強了教學的趣味性。另外，教師除了進行課本內(nèi)容的教學外，還可以充分應用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，讓學生更多地了解相關知識，拓寬視野。(3)由淺入深，循序漸進。音樂是一種由抽象聽覺到形象感受的過程。多媒體的運用不僅突破了傳統(tǒng)音樂教學在時間、空間上的局限性，有利于音樂審美情景的創(chuàng)設，為師生的音樂情感體驗提供了條件和環(huán)境，而且具有很強的人機交互能力。因此有利于改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)音樂教學模式，能將教師與學生的主動性同時調(diào)動起來。音樂教學是一門科學，也是一門藝術，有著自身的規(guī)律，任何先進的教學手段都只能起到教學輔助作用。不能破壞和阻礙音樂教學本身固有的規(guī)律來適應多媒體的特點。因此教師在教學過程中要明確以教師為主導、學生為主體、多媒體為輔助手段的方針，適當、合理地使用多媒體來推動學生對音樂的理解，達到“錦上添花”的效果。知識點解析：暫無解析36、試述德國宗教改革時期音樂方面的改革。標準答案：德國宗教改革是文藝復興時期一場突出的政治宗教運動，同時它對于德國乃至整個歐洲的音樂發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。宗教改革是在1517年由馬丁.路德在維騰堡宮廷教堂門上貼出的《九十五條論綱》所引起，其主旨是“清除教會中近來的腐敗的附加物以凈化教會，并返回到樸素的真正的使徒傳統(tǒng)中去”。音樂作為宗教改革中較為重要的一部分，當然也出現(xiàn)了不同于以往的面貌。為了使音樂成為被普遍理解和接受的形式，馬丁.路德將原有的、被天主教會統(tǒng)一使用的格里高利圣詠體系作了相應于符合新教宗旨的改動。首先，語言改革。格里高利圣詠中主要使用拉丁文圣經(jīng)內(nèi)容，對于德國民眾來說解讀拉丁文是十分困難的事，為此馬丁.路德將《圣經(jīng).新約》譯成德語，創(chuàng)造出用德語演唱的新教圣詠——眾贊歌。其次，曲調(diào)改革。通俗易懂的歌詞使曲調(diào)產(chǎn)生多種的處理方式：有的仍然采用