讀科普文做悅讀者：四年級(jí)下冊(cè)《灰塵的旅行》整本書閱讀分享課

讀科普文，做悅讀者：四年級(jí)下冊(cè)《灰塵的旅行》整本書閱讀分享課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.交流對(duì)選讀書目?jī)?nèi)容的初步理解。2.在交流分享的過程中，交流閱讀方法、展示整本書的閱讀成果。引導(dǎo)學(xué)生在分享成果中感受閱讀科普作品的快樂。3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)，發(fā)展科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】在交流分享的過程中，交流閱讀方法、展示整本書的閱讀成果。引導(dǎo)學(xué)生在分享成果中感受閱讀科普作品的快樂。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)，發(fā)展科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課課前老師想做個(gè)小調(diào)查，哪些同學(xué)喜歡旅行？你來跟我們說說你去過哪些地方旅行？你們知道嗎？灰塵和細(xì)菌也跟大家一樣喜歡旅行，那么它們喜歡到哪旅行呢？這節(jié)課我們就一起來聊一聊《灰塵的旅行》這本書中的故事。二、分享閱讀收獲、感受科普讀物的魅力環(huán)節(jié)一：分享自己的閱讀收獲活動(dòng)1：?jiǎn)柎鹛魬?zhàn)，回顧內(nèi)容：據(jù)我所知，大部分同學(xué)已經(jīng)把這本書讀完了。書中的內(nèi)容你還記得嗎？老師來考考大家?；顒?dòng)2：分享自己學(xué)到的科學(xué)知識(shí)我們共讀的《灰塵的旅行》分上下兩冊(cè)，共48篇科普文章。內(nèi)容豐富多彩，除了剛才的這些內(nèi)容，書中還有大量的科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)來跟我們分享一下。學(xué)生分享。根據(jù)學(xué)生的分享，適當(dāng)補(bǔ)充資料。補(bǔ)充古代計(jì)時(shí)工具的相關(guān)視頻。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)3：分享自己梳理的閱讀成果同學(xué)們很棒，學(xué)到了這么多的科學(xué)知識(shí)。更棒的是很多同學(xué)還對(duì)書中的知識(shí)進(jìn)行了梳理。現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)分享一下自己梳理的閱讀成果。并且評(píng)選出組內(nèi)最優(yōu)，代表本組在全班進(jìn)行分享。1.小組內(nèi)分享閱讀成果。課件出示要求：（1）在小組內(nèi)展示自己梳理的閱讀成果（2）評(píng)選出優(yōu)秀成果，代表本組進(jìn)行全班交流匯報(bào)。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行交流匯報(bào)：批注、思維導(dǎo)圖、做實(shí)驗(yàn)、朗讀精彩片段、科學(xué)手抄報(bào)、動(dòng)植物名片、寫讀后感等形式）2.全班交流匯報(bào)。老師隨機(jī)對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)評(píng)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書，并且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（1）梳理問題清單（2）制作科學(xué)手抄報(bào)（3）繪制思維導(dǎo)圖（4）制作動(dòng)植物名片（5）朗讀精彩片段（6）寫讀后感……3.播放視頻，欣賞更多的閱讀成果

同學(xué)們的分享很精彩。但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還有很多同學(xué)沒有跟我們分享，不過沒有關(guān)系，老師把同學(xué)們的作品制作成了視頻，大家一起來欣賞，看看有沒有你的作品。（播放視頻）環(huán)節(jié)二：感受科普作品的魅力活動(dòng)1：感受科普作品的科學(xué)性和知識(shí)性剛才同學(xué)們采用了多種方法（板書：閱讀方法）跟我們分享了自己學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。其實(shí)科普讀物之所以一直深受讀者喜歡，一個(gè)最重要的原因就是它讓我們覺得不可思議，為我們揭開了許多神秘的面紗。我們一起來看看這段文字。我們一起來看看這段文字：（課件出示）片段：“你聽到過山谷“講話”嗎？你站在山谷里，高聲喊叫：“你—在—哪—兒？”山谷就會(huì)在遠(yuǎn)處回答你：“在—哪—兒？”音調(diào)和你喊的很相像，只是變得粗了一些，渾厚了一些。這種現(xiàn)象叫作回聲。聲音是一種看不見的波，它像水波一樣，在空氣中蕩漾開去，碰到障礙，就會(huì)反射回來。山谷的回聲就是高高的山峰把人喊叫的聲音阻擋住，反射回來了?！逼危宏?yáng)光，又是不花錢的“魚肝油”。這話怎么說呢？因?yàn)樵陉?yáng)光（紫外線）的照射下，我們皮膚中的一種物質(zhì)--膽固醇，會(huì)轉(zhuǎn)變成維生素D。維生素D是人們正常發(fā)育中不可缺少的東西，它能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收，促進(jìn)骨的鈣化，使我們的牙齒和骨頭長(zhǎng)得既結(jié)實(shí)又健康。缺少維生素D，將會(huì)患佝僂病?；顒?dòng)2：感受科普作品的趣味性在科普書中，我們總是能快速找到一些問題的答案，是因?yàn)榭破諘哂锌茖W(xué)性和知識(shí)性的獨(dú)特魅力。但是科普作品讀起來也不會(huì)令人昏昏欲睡，它也具有生動(dòng)有趣的內(nèi)容和通俗易懂的語(yǔ)言?？?！片段：蚊子蒼蠅就成了它們的飛機(jī)，臭蟲跳虱就成了它們的火車，魚蟹蠔蛤就成了它們的輪船，乘坐著自由自在地到處觀光。不僅如此，它們還會(huì)騎人，在這個(gè)人身上騎一下又跳到另外一個(gè)人身上騎一下，你看，在公交車上，在戲院里，在一切公共場(chǎng)所，這個(gè)人吐了一口痰，那個(gè)人說話口沫四濺，都是它們旅行的好機(jī)會(huì)呀。你認(rèn)為哪里有趣？書中還有哪些內(nèi)容也有趣呢？跟我們分享分享。師小結(jié)：科普文基于科學(xué)事實(shí)和研究成果，內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確、不夸大、不虛構(gòu)。以確保傳遞給讀者的信息是可靠的。而且他的主要目的是普及科學(xué)知識(shí)，文章中包含有一定量的科學(xué)概念、原理、方法等，使讀的人能在閱讀過程中增長(zhǎng)知識(shí)。為了適應(yīng)讀者的閱讀能力和興趣愛好，作者還會(huì)根據(jù)具體的內(nèi)容，把文章寫的生動(dòng)有趣，通俗易懂，避免文章過于專業(yè)化和復(fù)雜。這就是科普文吸引人的奧秘所在。（板書：奧秘）環(huán)節(jié)三：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)科學(xué)探索道阻且長(zhǎng)，我們很多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)發(fā)明都是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)科學(xué)家努力奮斗的結(jié)果。但是現(xiàn)在仍有很多未解之謎，需要我們這一代去攻克。如：片段：到目前為止，地球究竟是怎么來的，人們做了各種不同的猜測(cè)，各人有各人的說法，各人有各人的理由。少年朋友們，到底誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短，就得等你們將來成長(zhǎng)為科學(xué)家的時(shí)候，再提出比我們這一代更高明的意見。跟著你們學(xué)習(xí)的下一代和更下一代的年輕科學(xué)家涌現(xiàn)的時(shí)候，人們一定會(huì)掌握更確切的資料，也更廣泛深入地了解地球本身及太陽(yáng)系的過去和現(xiàn)在的狀況。這樣就有可能對(duì)地球起源的問題，作出比較可靠的結(jié)論?！犊纯次覀兊牡厍颉罚ò鍟禾骄烤瘢┤?、推薦閱讀、拓展延伸1.解答疑惑（1）穿三件襯衣暖和，還是穿一件三倍厚的襯衣暖和？（2）人體的主要成分是什么？（3）為什么烤好的土豆表